《1 地球家园》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

《1地球家园》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《地球家园》

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：第2周，星期五第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：通过本节课的学习，让学生了解地球的基本知识，认识地球上的重要自然资源，培养保护地球、珍惜资源的意识。结合皖教版综合实践活动课程要求，通过课堂讲解、小组讨论、互动游戏等形式，使学生在实践中学习，增强环保意识。核心素养目标1.认识地球：使学生掌握地球的基本结构和特点，提高对地球的认知水平。

2.环保意识：培养学生关注地球环境问题，提高保护地球家园的环保意识。

3.资源观念：使学生了解自然资源的有限性，树立合理利用和节约资源的观念。

4.合作探究：通过小组合作学习，提高学生的沟通协作能力和问题解决能力。

5.实践创新：鼓励学生在实践活动中发挥创意，培养创新精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.地球的基本结构和特点。

2.地球上重要自然资源的特点及保护方法。

3.培养学生合作探究和解决问题的能力。

难点：

1.地球自转与公转对地球环境的影响。

2.如何在实际生活中实践环保行动。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体教学，以图文并茂的方式直观展示地球的结构和特点，帮助学生理解记忆。

2.设计小组讨论环节，让学生分享生活中的环保实例，提高对自然资源保护的认知。

3.创设情境模拟游戏，让学生在游戏中体验地球自转与公转带来的环境影响，加深理解。

4.鼓励学生提出环保创新方案，并将优秀方案在课堂上分享，激发实践环保行动的积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生提前预习《地球家园》章节内容，准备相关学习资料。

2.辅助材料：收集地球结构、自然资源及环保相关图片、图表、视频等多媒体资源，制作成PPT课件。

3.实验器材：准备地球仪、环保实践操作道具等，确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区、实验操作台等，便于学生进行合作探究和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布《地球家园》预习资料，包括PPT、视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地球的结构、自然资源保护等主题，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解地球的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主性。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对地球家园有初步认识。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放地球自转和公转的视频，引出地球家园的主题。

-讲解知识点：详细讲解地球的结构、自然资源的重要性及环保措施。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何保护地球资源。

-解答疑问：针对学生疑问，进行实时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己的想法，学习他人观点。

-提问与讨论：勇敢提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解地球知识。

-实践活动法：通过小组讨论，实践合作学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

-作用与目的：

-加深学生对地球结构和环保措施的理解。

-通过实践活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，巩固知识点。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索地球知识。

-反思总结：评价自己的学习效果，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生对地球家园的认识。

-通过拓展和反思，促进学生自我提升和思维发展。学生学习效果1.知识与技能：

-描述地球的基本结构，理解地球自转与公转的概念及其对环境的影响。

-识别和列举地球上的重要自然资源，了解其保护方法和合理利用策略。

-通过合作探究，掌握一定的资料搜集、分析和整合能力。

-运用所学知识，设计简单的环保行动方案，提高实践创新能力。

2.过程与方法：

-通过自主预习、课堂听讲和课后拓展，培养自主学习的能力和习惯。

-在小组讨论和实验活动中，提升沟通协作能力和团队意识。

-学会运用信息技术手段，如在线平台、多媒体资源等，辅助学习和解决问题。

-通过反思和总结，学会评价自己的学习效果，不断调整和优化学习方法。

3.情感态度与价值观：

-增强对地球家园的关爱，树立保护环境和珍惜资源的意识。

-激发对科学探究的兴趣，培养勇于提问、敢于质疑的科学精神。

-提高社会责任感，积极参与环保活动，为保护地球家园贡献自己的力量。

-通过学习，认识到自然资源的有限性，养成节约使用、合理消费的良好习惯。

4.创新与实践：

-在实践活动中，发挥创意，设计出具有创新性的环保方案。

-结合实际情况，将所学知识应用于生活，提高解决问题的能力。

-敢于尝试新方法，勇于克服困难，培养面对挑战的勇气和信心。板书设计①地球结构

-地球自转与公转

-地球的基本层：地壳、地幔、地核

②自然资源

-重要自然资源：水、土地、矿产、森林、空气

-保护方法：节约、合理利用、循环再生

③环保行动

-环保意识：节约用水、用电，减少废物

-实践创新：绿色出行、植树造林、垃圾分类

板书设计采用图文结合的方式，以地球图案为中心，四周辐射出地球结构、自然资源和环保行动三个重点模块。每个模块用不同颜色粉笔标出，突出重点，同时加入简单图标和线条，使板书更具艺术性和趣味性，方便学生理解和记忆。教学反思与总结在本次《地球家园》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如自主学习、合作探究等，旨在帮助学生深入理解地球的知识，培养他们的环保意识和实践能力。从整个教学过程来看，学生在知识掌握、技能提升和情感态度方面都有不错的表现。

在教学反思方面，我发现以下几点值得注意：

1.在预习阶段，通过在线平台发布预习资料和问题，大部分学生能积极参与，提前了解课程内容。但也有部分学生预习效果不佳，可能需要我在今后的教学中加强对这部分学生的指导和监督。

2.课中讲解时，我尽量用生动的语言和实例帮助学生理解抽象的知识，但可能在讲解过程中语速过快，部分学生跟不上。针对这个问题，我将在今后的教学中注意放慢语速，确保每个学生都能听懂。

3.在组织课堂活动时，小组讨论和实验操作得到了学生的积极响应，但时间分配上可能有些紧张，导致部分小组未能充分展示自己的成果。下次我会更加合理地安排时间，确保每个小组都有展示的机会。

在教学总结方面，学生在以下几方面取得了明显的进步：

1.知识方面：学生能熟练地描述地球的基本结构，理解地球自转与公转的概念，并认识到其对环境的影响。

2.技能方面：通过小组合作和实验操作，学生的沟通协作能力和问题解决能力得到了提升。

3.情感态度方面：学生表现出较强的环保意识，愿意为保护地球家园贡献自己的力量。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的个性化指导，关注每个学生的学习需求，提高他们的自主学习能力。

2.课堂讲解时注意语速和表达方式，确保学生能够充分理解和吸收知识。

3.合理安排课堂活动时间，给予学生更多的展示和交流机会，提高课堂效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能认真听讲并积极参与讨论。在问答环节，大部分学生能正确回答问题，显示出较好的知识掌握程度。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中表现出良好的团队合作精神，能积极分享观点，互相补充。在展示环节，各小组都能清晰表达自己的观点，展示出良好的沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对地球结构和自然资源保护的知识掌握较好，但部分学生在地球自转与公转对环境影响的理解上还有待提高。

4.作业完成情况：课后作业完成情况总体良好，大部分学生能按时提交，作业质量较高。但个别学生在作业中出现理解偏差，需要我在今后的教学中进一步关注这部分学生。

5.教师评价与反馈：我对学生在课堂上的表现给予了充分的肯定，同时也指出他们在知识掌握和技能提升方面还有提升空间。在今后的教学中，我将更加关注学生的个性化需求，提高他们的自主学习能力，同时加强课堂管理，确保每个学生都能充分参与到课堂活动中来。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球的故事》、《我们的地球》等科普书籍，了解地球的起源、构造以及人类与地球的关系。

-视频资源：《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，观赏地球的自然风光