11军神（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

11军神（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“11军神”是2023-2024学年统编版语文五年级下册的一篇文章。本文主要讲述了刘伯承将军在抗日战争时期，带领部队英勇作战，被誉为“11军神”的故事。文章通过描写刘伯承将军的英勇事迹，展现了他的英勇顽强、智慧过人的品质，旨在让学生了解抗日战争时期的历史，感受革命先烈的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

本课内容与学生所学的抗日战争历史密切相关，通过分析文章中的关键事件，引导学生深入理解刘伯承将军的英勇事迹，感受他的伟大精神。同时，本文的语言优美，富有文学价值，有助于提高学生的语文素养。在进行教学时，应注重对文章语言的品味和表达技巧的鉴赏，使学生在感受革命先烈精神的同时，也能提高自己的语文能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：爱国主义精神、思维品质、文化素养和审美情趣。通过学习刘伯承将军的英勇事迹，学生能够深入理解爱国主义精神，培养自身的爱国情怀。同时，通过分析文章中的关键事件，引导学生提高思维品质，锻炼独立思考和分析问题的能力。此外，通过对文章语言的品味和表达技巧的鉴赏，有助于提高学生的文化素养和审美情趣，使学生在感受革命先烈精神的同时，也能提高自己的语文能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生通过学习刘伯承将军的英勇事迹，深入理解爱国主义精神，培养自身的爱国情怀。同时，通过分析文章中的关键事件，引导学生提高思维品质，锻炼独立思考和分析问题的能力。

本节课的难点主要是理解刘伯承将军的英勇事迹和抗日战争时期的历史背景，以及如何从文章中提炼出关键信息，进行分析。

为了解决这些难点，我将采取以下办法：

1.通过图片和视频资料，帮助学生形象直观地了解抗日战争时期的历史背景，以及刘伯承将军的英勇事迹，从而深入理解爱国主义精神。

2.在分析文章中的关键事件时，引导学生运用所学的历史知识和语文能力，进行独立思考和分析，提高他们的思维品质。

3.通过小组讨论和分享，让学生在合作交流中，共同解决问题，突破难点。

4.在教学中，注重对文章语言的品味和表达技巧的鉴赏，帮助学生在感受革命先烈精神的同时，也能提高自己的语文能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、学生作业本、课文教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：抗日战争历史图片、视频资料、相关文章、在线字典、语文学习网站。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法、任务驱动法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放抗日战争时期的背景音乐，引导学生回顾所学的历史知识，激发学生对抗日战争时期的历史兴趣。

问题提出：教师提问：“你们听说过刘伯承将军吗？他有什么英勇事迹？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

文章内容讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解刘伯承将军的英勇事迹，确保学生理解和掌握新知识。

历史背景介绍：教师介绍抗日战争时期的历史背景，帮助学生更好地理解刘伯承将军的英勇事迹。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：教师设计有关刘伯承将军的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

讨论与合作：学生分组讨论练习题，共同解决问题，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师对本节课的内容进行总结，强调刘伯承将军的英勇事迹和抗日战争时期的历史背景。

核心素养拓展：教师提出与本节课相关的问题，引导学生进行思考，提高学生的思维品质和文化素养。

6.布置作业（5分钟）

作业布置：教师布置与本节课相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。

作业要求：学生认真完成作业，培养良好的学习习惯。

总计用时：40分钟。

教学过程中，教师要注意与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行解答，确保学生能够理解和掌握知识。同时，教师要注重培养学生的思维品质、文化素养和审美情趣，提高学生的核心素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《11军神》原文：更深入地了解刘伯承将军的英勇事迹和伟大精神。

《抗日战争史》：了解抗日战争时期的历史背景，学习相关的历史知识。

《刘伯承传》：深入了解刘伯承将军的生平和军事成就，感受他的伟大精神。

《中国近代史》：学习中国近代史的相关知识，了解中国人民抵抗外敌侵略的英勇斗争。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)深入了解刘伯承将军的生平事迹，查找相关资料，对刘伯承将军进行评价。

(2)学习抗日战争时期的历史知识，了解抗日战争对中国历史和现实的影响。

(3)探索刘伯承将军的英勇事迹对当代青年的启示，思考如何传承和发扬他的伟大精神。

(4)结合本节课的学习内容，开展一次以“英勇抗日，保家卫国”为主题的班级讨论活动，分享自己的学习心得和感悟。

(5)撰写一篇关于刘伯承将军的英勇事迹的读后感，字数在800字以上，培养写作能力。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我注重了与学生的互动，引导他们通过讨论和思考，深入理解和掌握刘伯承将军的英勇事迹。在讲授新课时，我尽量简洁明了地讲解，让学生能够清晰地理解抗日战争时期的历史背景。在巩固练习环节，我设计了相关题目，让学生在实践中巩固新知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我发现部分学生对刘伯承将军的英勇事迹了解不够深入，需要在今后的教学中加强相关历史知识的学习。此外，在教学过程中，我还需要加强对学生的引导，培养他们的独立思考和分析问题的能力。

2.教学总结

然而，也有部分学生在理解刘伯承将军的英勇事迹和抗日战争时期的历史背景方面还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要针对这部分学生，加强历史知识的讲解和引导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

针对本节课的教学，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲授新课时，结合多媒体资源，如图片和视频资料，更直观地展示刘伯承将军的英勇事迹和抗日战争时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.在课堂提问环节，针对学生的回答，及时进行引导和补充，引导学生深入思考和理解刘伯承将军的英勇事迹。

3.在课后作业布置环节，设计不同难度的题目，满足不同学生的学习需求，同时加强对学生作业的指导和反馈，提高学生的学习效果。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的学习目标是让学生了解刘伯承将军的英勇事迹，理解抗日战争时期的历史背景，以及培养学生的思维品质和文化素养。因此，作业布置应围绕这些目标，设计适量的题目，以巩固所学知识，并提高学生的能力。

课后作业：

(1)阅读《11军神》原文，深入了解刘伯承将军的英勇事迹，并写一篇读后感，字数在800字以上。

(2)结合本节课的内容，绘制一幅关于刘伯承将军的英勇事迹的思维导图，展示刘伯承将军的事迹和抗日战争时期的历史背景。

(3)写一篇关于刘伯承将军的英勇事迹的短文，字数在400字左右，培养写作能力。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，是提高学生学习效果的重要环节。在批改作业时，要注意以下几点：

(1)检查学生作业的完成情况，确保学生已经认真完成作业，并对所学知识有深入理解。

(2)在批改作业时，要关注学生的解题过程，而不仅仅是答案的正确与否。注意分析学生的思考过程，了解他们在解题过程中的困惑和问题。

(3)对于作业中出现的问题，要给予学生明确的指导和改进建议，帮助他们找到解决问题的方法。

(4)对于表现优秀的学生，要给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕课文内容《11军神》进行设计，主要涉及对课文内容的理解、分析以及对相关历史知识的运用。以下是五个典型例题及其答案：

例题1：请简述刘伯承将军在抗日战争时期的英勇事迹。

答案：刘伯承将军在抗日战争时期，带领部队英勇作战，取得了显著的战果。他在战场上表现出卓越的军事才能和坚定的抗日信念，被誉为“11军神”。

例题2：请分析课文中的语言特点，并给出两个例子。

答案：课文《11军神》的语言特点是生动、形象、富有文学色彩。例如，“他像一只猛虎下山，威风凛凛”，“敌人的炮火像暴雨般倾泻而下”，这些描述形象地展现了刘伯承将军的英勇形象和战斗场面的激烈。

例题3：请从课文中的描写中，概括出刘伯承将军的主要品质。

答案：刘伯承将军的主要品质有英勇顽强、智慧过人、坚定信念、爱护士兵等。例如，课文中有“他身先士卒，带头冲锋”，“他善于用智，善于用兵”等描写，表现了他的英勇和智慧。

例题4：请结合课文内容，说明抗日战争时期的历史背景。

答案：抗日战争时期是中国近代史上一个重要的历史时期，是中国人民抵抗日本帝国主义侵略的战争。这一时期，中国人民在国共合作领导下，团结一致，英勇抵抗，进行了八年的艰苦斗争，最终取得了抗日战争的胜利。

例题5：请