7 信息的交流传播 教学设计 -2024-2025学年科学六年级上册教科版

7信息的交流传播教学设计-2024-2025学年科学六年级上册教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：科学-信息的交流传播

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学设计：

1.导入：通过一个谜语“什么东西，人人都能带，却不能看也不能用？”引发学生思考，引出本节课的主题——信息的交流传播。

2.新课导入：介绍信息交流传播的定义、重要性以及常见的方式。

3.课堂讲解：详细讲解课本中的三个实例：语言、文字和电磁波在信息传播中的应用，引导学生理解信息传播的过程。

4.实践环节：让学生分组讨论，每组设计一个简单的信息传播实例，如利用电磁波传递信号等，并展示给其他同学。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调信息交流传播在我们日常生活中的重要作用。

6.作业布置：让学生课后思考，生活中还有哪些信息传播的方式，并简要描述其原理。

7.板书设计：板书课题“信息的交流传播”，并在旁边列出本节课的主要内容，方便学生复习。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过探究信息交流传播的原理和方式，引导学生学会观察、分析、解决问题，培养学生的科学素养。同时，通过实践环节的设计，提升学生团队合作、沟通交流的能力，培养学生的社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.信息交流传播的定义和重要性

b.常见的信息传播方式及其原理

c.信息传播在实际生活中的应用

2.教学难点：

a.电磁波在信息传播中的应用：引导学生理解电磁波的产生、传播过程以及如何应用于信息传输。

b.实践环节的设计与展示：帮助学生将理论知识运用到实际中，培养学生的创新思维和动手能力。

c.学生对于信息传播过程中可能遇到的问题和解决方法的思考：引导学生学会观察、分析、解决问题，培养学生的科学素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学六年级上册教科版》课本。

2.辅助材料：准备与信息交流传播相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备简单的实验器材，如电磁波演示器、信号传输设备等，用于实践环节的教学。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请一位同学讲述一个生活中的信息交流实例，如微信聊天、看新闻等。

问题提出：引导学生思考，这些信息是如何传递到我们手中的？信息传递过程中起到了哪些作用？

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——信息的交流传播。

2.讲授新课（15分钟）

a.信息交流传播的定义和重要性（5分钟）

讲解信息交流传播的概念，强调其在日常生活中的重要作用。

b.常见的信息传播方式及其原理（5分钟）

讲解课本中的三个实例：语言、文字和电磁波在信息传播中的应用，引导学生理解信息传播的过程。

c.信息传播在实际生活中的应用（5分钟）

通过图片、视频等展示信息传播在科技、医疗、教育等领域的应用，帮助学生了解信息传播的广泛性。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

a.课堂提问（3分钟）

针对讲授内容，提问学生，检查学生对新知识的理解和掌握。

示例问题：

1.信息交流传播的定义是什么？

2.常见的信息传播方式有哪些？

3.电磁波在信息传播中的应用是什么？

b.小组讨论（7分钟）

将学生分为若干小组，讨论生活中还有哪些信息传播的方式，并简要描述其原理。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的团队合作和沟通交流能力。

4.实践环节（10分钟）

学生分组设计一个简单的信息传播实例，如利用电磁波传递信号等，并展示给其他同学。

目的：培养学生将理论知识运用到实际中的能力，提升学生的创新思维和动手能力。

5.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调信息交流传播在我们日常生活中的重要作用。

目的：帮助学生巩固所学知识，提升学生的科学素养。

6.作业布置（5分钟）

让学生课后思考，生活中还有哪些信息传播的方式，并简要描述其原理。

目的：拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

总计用时：45分钟。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《电磁波的奥秘》：介绍电磁波的产生、传播及其在通信技术中的应用。

《信息传播与我们的生活》：阐述信息传播在我们日常生活中的重要作用，包括科技、医疗、教育等领域。

《探索未知：未来信息传播的方式》：预测未来信息传播的发展趋势，如量子通信、卫星通信等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）研究其他信息传播方式，如光波、声波等，并了解其在实际生活中的应用。

（2）调查身边的信息传播实例，如广告、新闻报道等，分析其传播途径和效果。

（3）探讨信息传播在现代社会中的利与弊，如信息泄露、虚假信息传播等。

（4）研究我国在信息传播领域的发展现状和未来趋势，如5G技术、互联网+等。

（5）尝试发明一种新的信息传播方式，为人类社会带来便利。七、重点题型整理1.填空题：

a.信息交流传播是_______互相传递信息的过程。

b.常见的信息传播方式包括_______、_______和_______。

c.电磁波在信息传播中的应用主要有_______、_______等。

2.判断题：

a.信息交流传播只存在于人类社会中。（）

b.所有的信息都可以通过文字进行传播。（）

c.电磁波的传播速度是宇宙中最快的速度。（）

3.简答题：

a.请简要说明信息交流传播的定义和重要性。

b.请列举两个你了解的信息传播实例，并简要描述其原理。

4.论述题：

a.请结合本节课的内容，论述信息传播在现代社会中的作用和影响。

b.请谈谈你对信息传播中可能遇到的问题和解决方法的看法。

5.实践题：

a.设计一个简单的信息传播实例，利用电磁波传递信号，并说明其原理。

b.调查身边的信息传播实例，分析其传播途径和效果，并撰写调查报告。

答案：

1.填空题：

a.信息交流传播是_______互相传递信息的过程。

答案：人与人（或人与自然界）

b.常见的信息传播方式包括_______、_______和_______。

答案：语言、文字、电磁波

c.电磁波在信息传播中的应用主要有_______、_______等。

答案：无线通信、卫星通信

2.判断题：

a.信息交流传播只存在于人类社会中。（）

答案：×（信息交流传播也存在于自然界中，如动物的通讯）

b.所有的信息都可以通过文字进行传播。（）

答案：×（有些信息无法通过文字进行传播，如音乐、图像等）

c.电磁波的传播速度是宇宙中最快的速度。（）

答案：√

3.简答题：

a.请简要说明信息交流传播的定义和重要性。

答案：信息交流传播是指人与人（或人与自然界）之间互相传递信息的过程。它对于人类社会的进步和发展具有重要意义，使我们能够相互了解、交流和合作。

b.请列举两个你了解的信息传播实例，并简要描述其原理。

答案：

实例1：手机通信

原理：利用电磁波在空气中的传播，将声音和图像等信息传输到对方手机上。

实例2：电视广播

原理：通过电视台发射塔将电视节目信号以电磁波的形式传播到接收器（电视），再通过电视显示器呈现给观众。

4.论述题：

a.请结合本节课的内容，论述信息传播在现代社会中的作用和影响。

答案：信息传播在现代社会中起着至关重要的作用。它不仅改变了我们的生活方式，还促进了科技、经济、文化等各个领域的发展。例如，互联网技术的普及使得全球信息传播更加迅速，人们可以随时随地获取和分享信息；而电磁波在通信领域的应用，使得远程通信变得更加便捷，推动了全球化的进程。

b.请谈谈你对信息传播中可能遇到的问题和解决方法的看法。

答案：信息传播中可能遇到的问题包括虚假信息的传播、信息泄露、信息过载等。解决方法可以是加强信息的审核和管理，提高人们的信息识别能力，以及利用技术手段保护个人信息等。

5.实践题：

a.设计一个简单的信息传播实例，利用电磁波传递信号，并说明其原理。

答案：设计一个简单的无线电通信装置，通过调制电磁波来传输数字信号。原理：首先，将信息（如数字）转换为电信号；然后，通过调制器将电信号调制到电磁波上；最后，通过天线将调制后的电磁波发射出去，接收器接收到电磁波后，通过解调器将电磁波转换回电信号，从而获取原始信息。

b.调查身边的信息传播实例，分析其传播途径和效果，并撰写调查报告。

答案：调查报告应包括调查对象、传播途径、传播效果等内容。例如，调查报告可以描述某条街道上的广告如何通过视觉和听觉传播信息，以及广告对路人的吸引力和影响力。八、板书设计1.目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的核心内容，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应遵循逻辑顺序，从导言到正文，再到总结，形成一个完整的知识框架。

3.简洁明了：板书应简洁直观，避免冗长的文字，使用图表、符号等元素，使信息一目了然。

4.突出重点：板书应强调keypoints，如重要概念、原理和难点，以便学生抓住重点。

5.准确精炼：板书内容应准确无误，语言简练，概括性强，便于学生理解和记忆。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具