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文档简介
Lesson19MyFavouriteColours(教学设计)-2023-2024学年冀教版(三起)英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于冀教版(三起)英语四年级下册第19课“MyFavouriteColours”。本节课主要围绕学生喜欢的颜色展开,通过学习,学生能够掌握描述颜色的词汇,如red,yellow,blue等,并能用英语简单表达自己最喜欢的颜色。同时,学生还能通过听力练习,提高对颜色词汇的识别和理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述颜色的词汇,学生将提高自己的语言表达能力,学会用英语表达自己最喜欢的颜色。同时,通过听力练习,学生的文化意识将得到提升,他们能够更好地理解不同颜色在文化中的含义。此外,通过自主学习和合作学习,学生的思维品质和学习能力也将得到锻炼和提升。学情分析本节课的对象是四年级的学生,他们已经学习了一定的英语基础,具备一定的听说读写能力。学生在之前的课程中已经学习过一些基本的颜色词汇,如red,yellow,blue等,对本节课的内容有一定的认知基础。然而,学生在颜色词汇的运用和表达上还存在一定的困难,需要通过本节课的学习进一步巩固和提升。
学生在学习态度上积极向上,对英语学习充满热情。他们具有较强的学习兴趣,乐于参与课堂活动。大部分学生能够认真听讲,积极发言,展示出良好的学习习惯。然而,部分学生在课堂参与上较为内向,不敢大胆表达自己的观点,这对他们的语言能力的提升造成了一定的影响。
针对学生的学情,本节课的设计将注重巩固学生已有的颜色词汇知识,并通过丰富的教学活动激发学生的学习兴趣,提高他们的语言表达能力。同时,教师将鼓励学生积极参与课堂讨论,培养他们的合作意识和团队精神,帮助他们克服内向的行为习惯,提升他们的学习效果。教学方法与手段1.教学方法
-互动式教学:通过小组讨论、pairwork等形式,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。
-情境教学:创设生活情境,让学生在实际情境中运用颜色词汇,提高他们的语言实际运用能力。
-任务型教学:通过完成具体任务,培养学生独立思考和解决问题的能力,提升他们的思维品质。
2.教学手段
-多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体资源,生动展示颜色词汇,增强学生的学习兴趣和感官体验。
-网络教学平台:利用教学软件进行在线学习和互动,提高教学效果和效率,方便学生随时进行学习和复习。
-实物教学:使用颜色卡片、色块等实物教具,帮助学生直观地理解和记忆颜色词汇,提高他们的学习效果。教学过程1.Lead-in
-Greeting:"Goodmorning,class.Howareyoutoday?I'mfeelingcolorfultodaybecausewearegoingtolearnaboutourfavoritecolors.Areyouready?"
-Introduction:"Today,wearegoingtotalkaboutcolors.Canyounamesomecolorsforme?"
2.Presentation
-"Now,let'slookatthepicturesontheboard.Canyoutellmewhatcolorstheyare?Red,yellow,blue,green...Great!Thesearethecolorswearegoingtolearntoday."
-"Ihaveacolorchart.CanyouguesswhichcolorI'mpointingto?Yes,it'syellow.Let'spracticesayingyellowtogether."
3.Practice
-"Now,let'splayagame.I'llshowyouacolor,andyouhavetosayyourfavoritecolor.Ready?Go!"
-Pairwork:"Now,workwithyourpartner.Taketurnssayingacolor,andtheotherpersonhastosaytheirfavoritecolor.Let'slistenandpractice."
4.Consolidation
-Groupwork:"Now,let'sdoacolorsurvey.Workingroupsoffour.AskyourgroupmemberstheirfavoritecolorsandwritethemdownonthepaperIgaveyou."
-"Now,let'sshareourresults.Whowantstoreadtheirlist?"
5.Summary
-"Today,welearnedaboutcolors.Wepracticedsayingcolorsandtalkedaboutourfavoritecolors.Remember,colorscanmakeusfeelhappyandcolorful.Nexttime,let'strytousecolorsinourdailylifeandmakeitmorecolorful."
6.Homework
-"Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoritecolorandwriteasentenceaboutit.Youcanalsowriteaboutwhyyoulikethatcolor."
7.Goodbye
-"Thankyouforyourhardworktoday.Ihadagreattimelearningaboutcolorswithyou.Seeyoutomorrow!"知识点梳理本节课的主要知识点包括颜色词汇的学习和运用,以及用英语表达自己最喜欢的颜色。具体包括以下几个方面:
1.颜色词汇的学习:学生需要掌握基本的颜色词汇,如red,yellow,blue,green等。教师将通过展示颜色卡片、色块等实物教具,帮助学生直观地理解和记忆这些颜色词汇。
2.颜色词汇的运用:学生要学会用英语描述颜色,并能用这些颜色词汇来表达自己最喜欢的颜色。教师将通过互动式教学和情境教学,让学生在实际情境中运用颜色词汇,提高他们的语言实际运用能力。
3.用英语表达自己最喜欢的颜色:学生要学会用英语表达自己最喜欢的颜色,并能够用句子形式进行表达。教师将通过任务型教学,让学生完成具体任务,培养学生独立思考和解决问题的能力,提升他们的思维品质。
4.听力练习:学生需要通过听力练习,提高对颜色词汇的识别和理解能力。教师将通过播放音频材料,让学生听懂并正确回答颜色相关的问题。
5.颜色词汇的拓展:学生还需要学习一些拓展的颜色词汇,如purple,orange,pink等。教师将通过图片展示和小组讨论等方式,帮助学生学习和记忆这些拓展颜色词汇。课后拓展1.拓展内容:
课后,学生可以阅读一些与颜色相关的英语故事或文章,如《绿色的草地》、《多彩的世界》等,以提高学生的阅读理解能力。此外,学生还可以观看一些与颜色相关的英语动画或视频,如《色彩的奇妙世界》、《颜色认知》等,以提高学生的英语听力水平和颜色词汇的理解能力。
2.拓展要求:
学生应在课后自主选择合适的阅读材料或视频资源,进行拓展学习。在阅读或观看过程中,学生可以借助词典或翻译工具,查找不熟悉的单词或短语,并在学习小组内或班级群里与他人分享自己的学习心得和感悟。遇到问题时,学生可以请教老师或同学,以获得必要的指导和帮助。
同时,学生还可以尝试用英语讲述自己喜欢的颜色,并录制成小视频,在班级群里分享,以提高学生的英语口语表达能力和自信心。教师将对学生的拓展学习成果给予评价和反馈,以鼓励学生的学习积极性。内容逻辑关系①重点知识点:本节课的重点知识点是颜色词汇的学习与运用。学生需要掌握基本的颜色词汇,如red,yellow,blue,green等,并能用英语描述颜色,表达自己最喜欢的颜色。
②关键词:red,yellow,blue,green,favorite,color,describe
③句型练习:引导学生用英语描述颜色,如"Myfavoritecolorisred.","Ilikeyellow."等。
2.听力练习
①重点知识点:本节课的另一个重点是听力练习,提高学生对颜色词汇的识别和理解能力。
②关键词:listen,color,vocabulary,understanding
③听力活动:播放音频材料,学生听懂并正确回答颜色相关的问题,如"Whatcolorisit?","Whichcolordoyoulike?"等。
3.表达自己最喜欢的颜色
①重点知识点:学生需要学会用英语表达自己最喜欢的颜色,并能够用句子形式进行表达。
②关键词:favorite,color,expression,sentence
③表达练习:引导学生用英语表达自己最喜欢的颜色,如"Myfavoritecolorisblue.","Ilikeyellowbest."等。
4.拓展学习
①重点知识点:学生可进行与颜色相关的阅读材料或视频资源的拓展学习,以提高阅读理解能力和听力水平。
②关键词:reading,material,video,resource,comprehension,listening
③拓展活动:阅读与颜色相关的英语故事或文章,观看与颜色相关的英语动画或视频,并尝试用英语讲述自己喜欢的颜色。
板书设计:
-颜色词汇列表:red,yellow,blue,green
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