2024-2025学年新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第15课 明至清中叶的经济与文化教案2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化教案2新人教版必修《中外历史纲要（上）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化教案2新人教版必修《中外历史纲要（上）》教材分析《中外历史纲要（上）》新人教版必修第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战的第15课明至清中叶的经济与文化，主要讲述了明清时期我国经济与文化的发展。本节课通过介绍明清时期的经济繁荣与文化成就，让学生了解我国在这一时期的发展状况，培养学生的爱国情怀。

本节课内容与课本紧密关联，通过分析课本中的关键知识点，如明清时期的农业、手工业、商业的发展，以及文学、艺术、科技等方面的成就，使学生对这一时期的历史有更深刻的理解。在教学过程中，要注重引导学生运用所学知识分析历史问题，提高学生的史证素养。

针对高中生，本节课的知识深度需涉及对明清时期经济与文化发展的全面了解，着重把握其特点与影响。教学过程中要注重启发学生思考，探讨明清时期我国经济与文化发展的内在原因与外部因素，培养学生的批判性思维。

在教学设计中，要注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等教学方法，使学生更好地理解明清时期我国经济与文化的发展。同时，要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析明清时期我国经济与文化发展的相关史实，使学生能够运用史料进行实证分析，提高对历史的理解和判断能力。同时，本节课还旨在培养学生的历史解释素养，使学生能够对明清时期的经济与文化发展进行合理的解释和评价，理解历史发展的内在逻辑。此外，本节课还旨在培养学生的批判性思维，通过引导学生对明清时期经济与文化发展的原因、影响等进行深入思考，提高学生的批判性思维能力。最后，本节课还旨在培养学生的家国情怀，使学生能够认识到我国在经济与文化发展方面的辉煌成就，激发学生的爱国情怀。重点难点及解决办法重点：明清时期的经济与文化发展特点及其影响。

难点：对明清时期经济与文化发展的内在原因与外部因素的分析。

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示明清时期的农业、手工业、商业等方面的史实，引导学生了解经济繁荣的背景和特点，从而把握明清时期经济与文化的发展趋势。

2.对于难点内容，可以组织小组讨论，让学生从不同角度分析明清时期经济与文化发展的原因与影响。同时，教师可提供相关史料，引导学生进行实证分析，帮助学生理解和突破难点。

3.在教学过程中，教师可通过设置问题引导学生思考，如“明清时期经济与文化发展的内在原因是什么？”“外部因素如何影响明清时期的发展？”等，激发学生的思考，培养学生的批判性思维。

4.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观展示明清时期的文化成就，如文学、艺术、科技等，增强学生对重点难点的理解和记忆。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.历史教材《中外历史纲要（上）》及相关辅导资料。

3.白板和书写用具，用于板书和重点知识点标注。

4.网络连接，用于查找和展示相关历史资料。

信息化资源：

1.与明清时期经济与文化相关的图片、视频等资料。

2.历史学术研究文章、论文，用于拓展学生视野。

3.在线历史教育平台，提供额外的学习资源和互动机会。

教学手段：

1.讲授法：教师对明清时期经济与文化发展的主要内容进行讲解。

2.案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生深入了解经济与文化发展的特点。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与批判性思维能力。

4.互动式教学：通过提问、回答等方式，引导学生积极参与课堂讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供明清时期经济与文化发展的相关PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“明清时期经济发展的主要特点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读相关资料，理解明清时期经济与文化发展的基础知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述明清时期的一个经济文化故事，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解农业、手工业、商业等方面的具体成就，引导学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论经济与文化发展的影响，如通过角色扮演体验文化成就。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分享自己的观点，体验文化成就。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解经济与文化发展的具体成就。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解文化成就。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对经济与文化发展的理解，掌握相关技能。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如分析某一文化成就的历史意义，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现不足并提升自我。知识点梳理本节课主要涉及明清时期经济与文化发展的知识点，具体包括以下几个方面：

1.明清时期的农业发展

-农业生产的提高：耕作技术的进步，如引进的马铃薯、甘薯等高产作物的推广。

-农田水利工程的发展：如治理黄河、修建堤坝等，增加农田灌溉面积。

-农业生产的区域化：南北方根据气候和地理条件，发展不同的农业生产方式。

2.明清时期的手工业发展

-手工业技术的进步：如瓷器制作技术的改进，丝绸、棉布生产的扩大。

-手工业的市场化：手工业产品成为商品，参与国内外贸易。

-手工业行会的兴起：手工业者组织起来，进行行业自律和竞争。

3.明清时期的商业发展

-商业活动的繁荣：城市商业区的发展，乡村市场兴起。

-货币经济的普及：银两成为主要货币，货币经济体系逐渐完善。

-国内外贸易的发展：海外贸易的扩展，与外国商人的交流。

4.明清时期的文学艺术发展

-文学创作的繁荣：小说、戏剧等文学形式的兴起，如《红楼梦》、《西游记》等。

-艺术的创新：书法、绘画等艺术形式的发展，出现扬州八怪等艺术流派。

-民间艺术的兴盛：如年画、剪纸、民间舞蹈等，体现民间文化特色。

5.明清时期的科技进步

-科技著作的出版：如《农政全书》、《天工开物》等，总结前人的科技经验。

-西方科技的传入：如天主教传教士带来的西方科学知识。

-科学技术在生产中的应用：如农业工具的改进，矿产的开发等。

6.明清时期的文化教育

-科举制度的完善：考试内容逐渐注重实用，科举制度逐渐完善。

-私塾和书院的兴起：提供教育机会，培养人才。

-文化教育的普及：随着经济的发展，文化教育逐渐普及到更多人群。板书设计1.农业发展

-①高产作物引进：马铃薯、甘薯等

-②农田水利工程：治理黄河、修建堤坝

-③农业生产区域化：南北方差异

2.手工业发展

-①技术进步：瓷器制作、丝绸棉布

-②市场化：手工业产品成为商品

-③行会兴起：手工业者自律竞争

3.商业发展

-①商业繁荣：城市商业区、乡村市场

-②货币经济：银两成为主要货币

-③贸易发展：海外贸易、外国商人

4.文学艺术发展

-①文学繁荣：小说、戏剧、红楼梦、西游记

-②艺术创新：书法、绘画、扬州八怪

-③民间艺术：年画、剪纸、民间舞蹈

5.科技进步

-①科技著作：农政全书、天工开物

-②西方科技传入：天主教传教士

-③科技应用：农业工具改进、矿产开发

6.文化教育

-①科举制度：考试内容实用、制度完善

-②教育机构：私塾、书院兴起

-③文化教育普及：经济发展、普及教育

板书设计应注重艺术性和趣味性，通过使用不同颜色、图案、符号等元素，使板书更具吸引力。例如，在农业发展的板书中，可以使用绿色图案代表农作物，蓝色图案代表水资源，红色图案代表农田水利工程，从而让学生一目了然地理解农业发展的各个方面。在商业发展的板书中，可以使用货币符号、贸易路线图等，让学生直观地了解商业的繁荣与贸易的发展。通过这样的设计，学生将更容易理解和记忆知识点，同时激发他们的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.题型一：明清时期农业发展的原因及其影响

-例题：简述明清时期农业发展的原因，并分析其对当时社会经济的影响。

-答案：原因：高产作物的引进；农田水利工程的发展；农业生产区域化；技术进步。影响：提高了农业生产效率；促进了农村经济的发展；为手工业和商业提供了原料和市场；推动了人口的增长和社会结构的变化。

2.题型二：明清时期手工业发展的特点及其对经济发展的贡献

-例题：概括明清时期手工业发展的特点，并说明其对当时经济发展的贡献。

-答案：特点：技术进步；市场化；行会兴起。贡献：提高了手工业产品的质量和产量；满足了市场的需求；推动了商业的发展；为手工业者提供了就业机会。

3.题型三：明清时期商业发展的表现及其对经济的影响

-例题：列举明清时期商业发展的表现，并分析其对当时经济的影响。

-答案：表现：商业活动的繁荣；货币经济的普及；国内外贸易的发展。影响：促进了商品经济的繁荣；推动了货币经济的形成；加强了与其他国家的经济交流；为手工业和农业提供了市场。

4.题型四：明清时期文学艺术发展的特点及其对文化的影响

-例题：描述明清时期文学艺术发展的特点，并分析其对当时文化的影响。

-答案：特点：文学创作的繁荣；艺术的创新；民间艺术的兴盛。影响：丰富了人们的精神文化生活；推动了文化艺术的传承和发展；体现了民间文化的特色；对后世产生了深远的影响。

5.题型五：明清时期科技进步的表现及其对经济的影响

-例题：列举明清时期科技进步的表现，并分析其对当时经济的影响。

-答案：表现：科技著作的出版；西方科技的传入；科技在生产中的应用。影响：总结了前人的科技经验；带来了新的科技知识；推动了农业、手工业等产业的发展；促进了经济的发展。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

明清时期是我国历史上一个重要的时期，经济和文化的发展达到了新的高度。通过本节课的学习，我们了解了明清时期的农业、手工业、商业、文学艺术和科技进步等方面的成就，以及这些成就对当时社会经济的