七年级语文下册 第七单元 28 岳飞教案 语文版

七年级语文下册第七单元28岳飞教案语文版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第七单元28课《岳飞》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生对文言文的理解能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.文化理解：使学生了解岳飞的历史背景和生平事迹，理解岳飞忠诚、勇敢、正直的品质，传承中华优秀传统文化。

3.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够对课文进行合理的分析和评价。

4.审美鉴赏：通过品析课文中优美的词句，提高学生的审美鉴赏能力，感受语文学科的美。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一些文言文的基础知识，如文言文的阅读方法、句子结构等。同时，学生也了解了一些中国古代历史和人物的知识，对岳飞有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对历史人物的故事比较感兴趣，特别是那些英勇、忠诚的人物。学生在语文学科上的能力参差不齐，有的学生对文言文的理解和阅读能力较强，而有的学生可能在这方面存在一定的困难。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过阅读理解课文，有的则更擅长通过讨论和思考来消化知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《岳飞》这篇课文后，学生可能对文言文的专业词汇和句式结构存在理解上的困难。同时，对于岳飞的历史背景和生平事迹的深入了解，学生可能需要在课外进行更多的阅读和研究。此外，如何引导学生从课文中感受到岳飞的忠诚和勇敢等品质，并将其与现实生活相结合，也是学生需要面临的挑战之一。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、音响设备、纸质教材《七年级语文下册》、文具（如笔记本、笔等）。

2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校提供的教学平台。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、相关历史资料图片、在线字典（用于文言文词汇查询）。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、情景模拟法（通过角色扮演等方式模拟历史场景）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《岳飞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道岳飞是谁吗？他的故事与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于岳飞的图片或视频片段，让学生初步感受岳飞的形象和故事的魅力。

简短介绍岳飞的基本情况和历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《岳飞》课文的主要内容，掌握其中的关键信息。

过程：

引导学生朗读课文，注意语气和节奏的把握。

讲解课文中的难点词汇和句式，帮助学生理解课文的大意。

3.人物分析与讨论（15分钟）

目标：通过分析岳飞的人物形象，让学生理解他的忠诚和勇敢等品质。

过程：

引导学生分析课文中对岳飞的描述，注意他的言行举止和思想感情。

让学生分组讨论岳飞的品质和他对国家和人民的贡献。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

4.小组讨论与分享（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与岳飞相关的话题进行讨论。

小组内讨论话题的相关问题，并准备分享自己的观点和讨论结果。

各组代表依次上台分享讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：加深全班对岳飞的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的选择、问题的分析和讨论结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的思考和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调岳飞的品质和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对课文的阅读理解、人物分析等。

强调岳飞的忠诚、勇敢和正直等品质，并引导学生思考这些品质在现实生活中的意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于岳飞的人物介绍短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.岳飞的历史背景和生平事迹：南宋时期，金军侵犯南宋，岳飞投军抗金，成为抗金的著名将领。他领导的岳家军多次取得胜利，但最终被秦桧等人陷害，被害身亡。

2.岳飞的主要贡献和成就：岳飞领导的岳家军在抗金战争中屡次取得胜利，有效地保卫了南宋的国家和人民的利益。他的忠诚和勇敢成为了人们学习的榜样。

3.岳飞的品质和思想：岳飞忠诚于国家，勇敢地抵抗外敌入侵，他的正直和坚定的信念深受人们敬佩。他的名言“精忠报国”成为了人们追求忠诚和勇敢的精神象征。

4.课文《岳飞》的内容和结构：课文《岳飞》是一篇叙述岳飞生平事迹的传记文。文章分为引言、正文和结尾三部分。引言部分介绍了岳飞的历史背景；正文部分详细叙述了岳飞的生平事迹和贡献；结尾部分强调了岳飞的品质和意义。

5.课文的阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解岳飞的历史背景、生平事迹和贡献，以及他的品质和思想。学生要能够把握课文的主要内容，理解课文的结构和语言特点。

6.课文的分析和讨论：学生需要对课文进行深入的分析，包括对岳飞的人物形象、思想感情等方面的讨论。学生要能够提出自己的观点，并通过讨论和分享来交流思想。

7.课文的表达和展示：学生需要通过课堂展示的方式，表达自己对岳飞的理解和认识。学生要能够清晰地表达自己的观点，并通过展示来分享自己的思考和感受。

8.课后作业的撰写：学生需要通过撰写课后作业，巩固对岳飞的学习和理解。学生要能够运用所学的知识和表达技巧，撰写一篇关于岳飞的人物介绍短文。教学反思与总结教学反思：

在教授《岳飞》这一课时，我深感教学过程中存在的不足和需要改进的地方。首先，我在导入新课时，虽然通过图片和视频激发了学生的兴趣，但在提问环节，学生的参与度不高，部分学生对岳飞的了解不足。这让我意识到在今后的教学中，需要更多地引导学生主动参与到课堂中来，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，提高他们的积极性。

其次，在课文阅读与理解环节，我发现部分学生对于文言文的理解存在困难，对于课文的句子结构和词汇含义掌握不牢固。这让我认识到需要针对这部分学生加强文言文基础知识的教学，可以通过讲解词汇、句式，以及提供相关的阅读材料，帮助他们提高阅读文言文的能力。

再次，在人物分析与讨论环节，我发现学生对于岳飞的品质和思想的理解较为表面，缺乏深入的思考。这让我意识到需要引导学生从更深层次去理解岳飞的品质和思想，可以通过提问、讨论等方式，激发他们的思考，引导他们从不同的角度去思考问题。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些问题。部分学生对于文言文的理解存在困难，需要进一步加强文言文基础知识的教学。此外，学生在表达和展示方面还存在一定的困难，需要更多的机会进行锻炼和实践。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。对于文言文基础知识掌握不牢固的学生，我将通过讲解词汇、句式，以及提供相关的阅读材料，帮助他们提高阅读文言文的能力。同时，我将鼓励学生更多的参与到课堂中来，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高他们的积极性。此外，我还将加强对学生的表达和展示的指导，通过练习和反馈，帮助他们提高表达和展示的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

为了巩固所学内容，我设计了一份当堂检测题，包括以下几个部分：

1.选择题：考查学生对岳飞生平事迹的了解，包括他的出生地、主要贡献和被害原因等。

2.填空题：考查学生对课文中的重点词汇和句式的掌握，如“精忠报国”、“岳家军”等。

3.简答题：让学生结合课文内容，简要描述岳飞的性格特点和他对国家和人民的贡献。

4.论述题：让学生谈谈自己对岳飞品质的理解，以及如何将这些品质应用到现实