华中科大版八年级下册信息技术 3.周游世界 电子地图 教案

华中科大版八年级下册信息技术3.周游世界电子地图教案一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为华中科大版八年级下册信息技术第3课“周游世界电子地图”。本课旨在让学生了解电子地图的基本概念，学会使用电子地图进行定位、搜索、路线规划等功能，以及了解电子地图在实际生活中的应用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生在七年级时已经学习了地理信息系统（GIS）的基本概念，对地图有一定的了解。本课在此基础上进一步拓展到电子地图的应用，让学生更直观地感受到信息技术在日常生活中的应用。

2.学生在七年级时学习了如何使用搜索引擎进行信息检索。本课将引导学生运用电子地图进行定位、搜索，将已有知识与新知识相结合，提高学生的实际操作能力。

3.学生在七年级时学习了地图的比例尺、方向等基本知识。本课将让学生在电子地图上运用这些知识，如调整比例尺、切换地图类型等，加深对地图知识的理解。

4.学生在日常生活中对电子地图有了一定的接触，如使用手机地图进行路线规划、导航等。本课将系统地讲解电子地图的原理和操作方法，让学生更加熟练地运用电子地图为生活服务。二、核心素养目标

1.信息意识：学生通过本节课的学习，能够认识到电子地图作为一种信息工具在生活中的重要性，理解其背后的技术原理，并能够主动利用电子地图获取所需信息。

2.计算思维：学生通过操作电子地图，学会运用定位、搜索、路线规划等算法解决问题，培养逻辑思维能力和计算思维能力。

3.数字化学习与创新：学生能够运用电子地图进行学习和创新，如规划旅游路线、设计导航系统等，培养数字化学习和创新能力。

4.信息社会责任：学生通过本节课的学习，了解电子地图的使用规范，养成安全、合法、负责任地使用电子地图的习惯，培养信息社会责任感。三、学情分析

1.学生层次：本节课的授课对象是八年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。他们在信息技术方面的知识积累相对较少，但具备一定的学习能力，能够快速掌握新知识。此外，他们对电子产品的使用较为熟悉，有利于本节课的学习。

2.知识方面：学生在七年级时已经学习了地理信息系统（GIS）的基本概念，对地图有一定的了解。然而，他们对电子地图的认知较为有限，需要在本节课中进行系统的学习。此外，学生对信息检索、搜索引擎等知识也有一定的掌握，为本节课的学习奠定了基础。

3.能力方面：学生在日常生活中对电子地图有了一定的接触，如使用手机地图进行路线规划、导航等。然而，他们在操作电子地图时可能存在一定的局限性，如对地图类型、比例尺等选项不熟悉。本节课将通过实际操作，提高学生运用电子地图解决问题的能力。

4.素质方面：学生在信息技术方面的素养有待提高。他们需要学会如何安全、合法、负责任地使用电子地图，养成良好的信息使用习惯。此外，学生在团队协作、沟通表达等方面的能力也需加强，以适应未来社会的发展需求。

5.行为习惯方面：八年级学生正处于青春期，行为习惯可能存在一定的问题，如上课注意力不集中、作业拖延等。这些行为习惯可能对本节课的学习产生负面影响。因此，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度。

6.对课程学习的影响：学生对电子地图的认知不足，可能导致在学习过程中遇到困难。此外，学生的行为习惯、团队协作能力等方面的问题也可能影响课程的学习效果。因此，教师需要充分关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解电子地图的基本概念、功能和应用场景，为学生提供系统的理论知识。

-演示法：教师通过演示电子地图的操作流程，使学生直观了解电子地图的使用方法。

-小组合作法：学生分组进行电子地图的实际操作，互相学习、交流，提高团队协作能力。

-项目导向学习：学生以小组为单位，设计一个实际应用电子地图的项目，如规划一次旅行路线，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟导游、游客等角色，使用电子地图进行路线规划、景点搜索等操作，增强实际应用能力。

-实验活动：学生利用电子地图进行定位实验，了解电子地图的定位原理和技术。

-游戏互动：设计一款与电子地图相关的游戏，让学生在游戏中学习电子地图的操作技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作电子地图相关知识的PPT课件，直观展示电子地图的界面、功能和应用场景。

-视频资源：选取一些关于电子地图使用的教学视频，让学生更直观地了解电子地图的操作方法。

-在线工具：利用学校提供的电子地图平台，让学生进行实际操作，培养他们的实践能力。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《周游世界电子地图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过迷路的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子地图的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子地图的基本概念。电子地图是利用计算机技术，将纸质地图数字化，并通过互联网进行传播和使用的一种新型地图。它是现代社会信息化、网络化的重要产物，为我们提供了方便、快捷的地图服务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子地图在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子地图的定位功能和搜索功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子地图相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子地图的定位原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电子地图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电子地图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子地图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电子地图的发展历程》：介绍电子地图从诞生到发展的历程，以及它在各个领域中的应用。

-《电子地图在交通导航中的应用》：分析电子地图在交通导航领域的重要作用，如实时交通信息、路线规划等。

-《电子地图在旅游行业的应用》：探讨电子地图在旅游行业中的应用，如景点推荐、旅游路线规划等。

-《电子地图的安全与隐私问题》：讨论电子地图在使用过程中可能遇到的安全和隐私问题，以及如何防范。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以通过阅读拓展阅读材料，深入了解电子地图的发展历程、应用领域及其安全与隐私问题。

-学生可以尝试使用不同的电子地图软件，如高德地图、百度地图等，进行定位、搜索、路线规划等操作，比较它们的优缺点。

-学生可以设计一个以电子地图为基础的小程序或应用，如旅游推荐、美食地图等，将所学知识应用于实际项目。

-学生可以探讨电子地图在未来的发展趋势，如虚拟现实、增强现实等技术在电子地图中的应用。七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-通过本节课的学习，学生了解了电子地图的基本概念、功能和应用场景。

-学生掌握了电子地图的定位、搜索、路线规划等操作方法，并能够将其应用于实际生活中。

-学生通过实践活动和小组讨论，加深了对电子地图的理解，并提高了团队协作能力。

-学生认识到电子地图作为一种信息工具在生活中的重要性，培养了信息意识和社会责任感。

2.当堂检测：

-学生需要完成一份电子地图操作测试，包括定位、搜索、路线规划等基本功能的使用。

-学生需要回答一些关于电子地图的问题，以检验他们对电子地图知识的理解和掌握程度。

-学生需要展示他们的小组讨论成果和实验操作结果，以检验他们的实践能力和创新思维。八、板书设计

1.①电子地图的基本概念：电子地图是利用计算机技术，将纸质地图数字化，并通过互联网进行传播和使用的一种新型地图。

2.②电子地图的功能：定位、搜索、路线规划等。

3.③电子地图的应用场景：日常生活、交通导航、旅游规划等。

4.④电子地图的重要性：方便、快捷的地图服务，提高生活品质。

5.⑤电子地图的安全与隐私问题：使用过程中可能遇到的安全和隐私问题，以及如何防范。

6.⑥电子地图的发展趋势：虚拟现实、增强现实等技术在电子地图中的应用。九、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际生活案例：在教学过程中，我注重将电子地图知识与学生的日常生活紧密结合起来，通过实际案例的讲解，让学生更直观地感受到电子地图的应用价值。

2.丰富多样的教学活动：采用小组讨论、实验操作、游戏互动等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学评价不够全面：在教学过程中，我主要关注学生对电子地图知识的理解和操作能力的培养，但对他们的团队协作、沟通表达等方面的能力关注不够。

2.校企合作有待加强：虽然我在教学中强调了电