1《秋天》教案-2024-2025学年语文一年级上册统编版

1《秋天》教案-2024-2025学年语文一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《秋天》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年语文一年级上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

《秋天》教案以统编版一年级语文上册教材为基础，通过引导学生们感受秋天的氛围，学习秋天的词汇和句子，进而培养他们对自然的观察力和表达能力。课程将结合课文中精美的插图，让学生们观察秋天的景象，如树叶变色、果实成熟等，从而激发他们对秋天的喜爱。教学内容包括课文朗读、生词学习、句子练习等，旨在提高学生的语文素养，符合教学实际需求。二、核心素养目标本节课通过学习《秋天》，旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：提升学生的语言感知力，使其能够通过朗读、感悟秋天的美好词汇和句子；增强学生的文学鉴赏能力，通过课文欣赏，理解作者对秋天的描绘和赞美；培养观察力和想象力，引导学生观察秋天自然变化，激发创作灵感；提高学生的文化素养，了解秋天在传统文化中的意义，增强民族自豪感。教学内容与课本紧密关联，注重实践性与创新性，符合新教材要求。三、学情分析一年级学生在语言、认知和情感方面正处于快速发展阶段。他们具备一定的词汇基础和初步的阅读能力，但对于文本的理解和感悟还较浅显。在知识层面，学生们对秋天的认知大多停留在表面，对于秋天的特点和美好事物的描述能力有限。能力方面，学生在表达和创造方面表现出较大差异，部分学生敢于表达，而部分学生则较为内向。

在素质方面，学生普遍对自然现象充满好奇，但观察力和想象力有待进一步培养。此外，学生的行为习惯仍在形成中，注意力集中时间较短，这对课程学习产生影响。针对这些情况，本节课将通过互动式、情境式的教学方法，结合课本内容，激发学生的学习兴趣，引导他们主动观察和表达，以提高他们对秋天主题的理解和感悟，促进语言运用能力和思维品质的提升。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言描述和课文解读，引导学生理解秋天的特点及文本表达方式。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对秋天景象的感受和认识，提高学生的表达和沟通能力。

(3)创作法：鼓励学生进行绘画或写作创作，将所学的秋天词汇和句子运用到实际中，激发学生的创造力和想象力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT展示秋天的图片和视频，增强学生对秋天景象的直观感受。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性的秋天主题游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

(3)实物展示：准备一些秋天的实物，如树叶、果实等，让学生观察和触摸，增加课堂的趣味性和实践性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示秋天的图片和视频，创设秋天的情境。

-提出问题：“你们觉得秋天是什么样子的？在秋天我们能做哪些有趣的事情？”

-学生分享对秋天的认识和感受，教师总结并引出本节课的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

-朗读课文《秋天》，引导学生感受课文中描绘的秋天景象。

-对课文中的生词和难点进行讲解，如“金黄”、“硕果”等，确保学生理解。

-分析课文中的句子结构和表达方式，让学生学习如何描述秋天。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论，用课文中学到的词汇和句式描述自己见过的秋天景象。

-小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于课文内容的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-鼓励学生提出自己的问题，培养他们的思考能力和问题解决能力。

5.创作环节（5分钟）

-鼓励学生进行绘画或写作创作，将所学的秋天词汇和句子运用到实际中。

-学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调秋天词汇和句式的运用。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生观察身边的秋天景象，并记录下来，下节课分享。

教学过程中，教师应注意以下重点：

-师生互动：鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点，教师给予及时反馈。

-重难点的解决：针对学生理解上的难点，通过实例讲解、小组讨论等方式予以突破。

-核心素养能力拓展：在创作环节，鼓励学生发挥想象力和创造力，运用所学知识进行表达。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《秋天的故事》：选取几篇关于秋天的儿童文学作品，如《枫叶的信》、《南瓜灯的秘密》等，让学生在课后阅读，进一步感受秋天的美好。

-《秋天的诗歌》：收集一些经典的描绘秋天的诗歌，如《登高》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，让学生通过诗歌体会秋天的意境。

-《秋天的科学》：提供一些关于秋天自然科学的知识，如树叶为什么会变色、候鸟迁徙的原因等，让学生了解秋天的自然现象。

2.课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生课后观察家附近的秋天景象，记录在观察日记中，可以用文字、绘画或照片的形式。

-秋天主题手抄报：学生可以自主选择一个秋天主题，如“秋天的果实”、“秋天的活动”等，制作手抄报，展示对秋天的认识和了解。

-家长参与活动：布置一些需要家长参与的活动，如和家长一起去公园收集秋天的树叶，制作树叶画等，增强学生对秋天的体验。

-秋天的故事分享：安排一次课堂分享会，让学生分享自己的观察日记、手抄报或家长参与活动的经历，促进同学之间的交流和分享。七、教学反思在今天《秋天》的课程中，我发现学生们对秋天的到来充满了好奇和期待。通过多媒体展示秋天的图片和视频，他们能够直观地感受到秋天的色彩和氛围。在讲授新课的过程中，我注意到学生们对生词的学习和理解较为顺利，但句子的运用上还存在一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多地引导学生进行实际的语言运用练习。

课堂上，我尝试通过提问和讨论的方式激发学生的思考，但部分学生表现得比较害羞，不太愿意主动发言。我反思，可能需要更多地鼓励和肯定他们，建立他们的自信心。同时，我也注意到小组讨论的环节，学生们在交流中互相学习，彼此启发，这是一个很好的学习方式。

在创作环节，学生们的作品展现了他们对秋天的独特理解，有的用画笔描绘了五彩斑斓的树叶，有的用文字记录了秋天的故事。这让我感到很欣慰，他们的想象力和创造力得到了发挥。但同时，我也注意到一些学生在创作时遇到了瓶颈，可能需要我在课后给予更多的个别指导。

课堂的最后，我布置了一些拓展与延伸的活动，希望学生们能够在课后继续探索秋天的奥秘。我期待在下次的分享会上看到他们的成果，也希望通过这样的方式，让他们将所学知识内化于心。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《秋天的礼物》，一篇描绘秋天美好景色的短文，让学生通过阅读进一步感受秋天的魅力。

-视频资源：《秋天的童话》，一部关于秋天自然变化的科普动画，帮助学生了解秋天自然科学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《秋天的礼物》，并在阅读后与家长分享自己的感受和收获。

-观看《秋天的童话》视频，了解秋天自然变化的过程，激发学生对大自然的热爱和好奇心。

-布置家庭作业：让学生以绘画或写作的形式，记录下自己对秋天的新发现或感受，下节课与同学分享。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，推荐相关书籍和资源，促使学生更好地进行自主学习和拓展。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对秋天词汇、句式理解和运用的程度，观察他们在回答问题时的语言表达能力和思维逻辑。

-在小组讨论和分享环节，观察学生的参与度和合作能力，鼓励他们积极表达自己的观点，并及时给予反馈。

-通过课堂练习，测试学生对课文内容的掌握情况，及时发现并解决他们在学习中的困难。

-关注学生的学习态度和课堂行为，培养他们良好的学习习惯。

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