12 富起来到强起来 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员教材分析《道德与法治》五年级下册统编版中“12富起来到强起来”一课，紧密联系我国社会主义现代化建设实际，以改革开放以来我国在经济、科技、国防等领域取得的伟大成就为背景，旨在引导学生认识国家的发展，增强国家认同感。本课时聚焦“富起来到强起来”的过程，通过案例解析、数据对比等方式，让学生了解国家经济发展的现状，认识到每个人的努力都与国家的强盛息息相关，培养其社会责任感和集体荣誉感。核心素养目标分析本课时核心素养目标聚焦于培养学生的国家意识、经济观念和社会责任感。通过学习“富起来到强起来”的过程，学生将增强对国家发展战略的理解，提升国家自豪感和历史使命感。在探究我国经济成就的过程中，学生能培养数据分析、逻辑推理等思维能力，形成正确的经济观念。同时，通过讨论个人努力与国家发展的关系，学生将内化社会责任感，学会在集体中发挥作用，为国家的繁荣贡献自己的力量。学情分析五年级学生在知识层面，已具备一定的历史、地理基础知识，对我国社会发展和经济建设有初步认识。在能力方面，他们具备一定的信息收集、处理和分析能力，能够通过图表、案例等方式理解经济发展的大致情况。然而，他们在抽象思维和深度分析上仍有局限，需要通过具体实例和实践活动来加深理解。在素质方面，学生普遍具有较强的集体荣誉感和参与意识，对于国家的发展有较高的关注热情。

学生的行为习惯方面，他们习惯于通过合作交流的方式进行学习，但在自主学习能力和自我管理方面有待提高。此外，部分学生对经济话题兴趣不足，可能会影响对本课程内容的深入学习。因此，课程设计时需注重激发学生的学习兴趣，通过情境创设、互动讨论等方法，引导他们主动探究，增强学习的积极性和有效性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，方便学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与“富起来到强起来”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括我国经济发展的重要数据、重大成就案例等，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料，提高课堂效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括我国经济发展时间线、关键数据等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国如何从富起来到强起来”的主题，设计问题如“改革开放以来，我国取得了哪些经济成就？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解我国经济发展的大致情况。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国现代化建设的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解改革开放以来我国经济快速发展的原因和具体成就。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析个人努力与国家经济发展的关系。

-解答疑问：针对学生疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，探讨个人与国家发展的联系。

-提问与讨论：对于不明确的问题，勇敢提问并参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解经济发展的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对经济发展过程的理解，掌握分析问题的方法。

-通过讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如让学生撰写“我为国家发展做贡献”的小短文。

-提供拓展资源：推荐与课程相关的书籍、网站等，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的探索和学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习成果，提升学生的写作和表达能力。

-拓宽知识视野，激发学生对国家发展的兴趣和责任感。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国经济发展报告》：了解我国近年来的经济发展形势、政策走向和未来发展趋势。

-《改革开放四十年：中国经济发展历程回顾》：回顾改革开放以来我国经济发展的重大事件和成就。

-《走向现代化的中国》：探讨中国现代化进程中的经济、政治、文化等方面的变革。

-《中国梦与国家富强》：阐述中国梦的内涵，分析国家富强与个人梦想的关系。

2.课后自主学习和探究：

-研究我国不同行业的发展历程和现状，如制造业、高科技产业、农业等，分析其对国家经济发展的贡献。

-调查了解家乡在改革开放以来发生的变化，以图文并茂的形式展示家乡的发展成果。

-深入学习社会主义核心价值观，探讨其在国家经济发展中的作用和意义。

-通过采访、问卷调查等方式，了解周围人对国家经济发展的看法和期望，分析人们关注的热点问题。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对我国经济发展历程、成就及其原因的理解程度，以及学生对个人与国家发展关系的认识。

-观察学生在小组讨论、互动交流中的表现，评估学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力。

-设计课堂小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现学生在知识理解上的盲点和误区。

-根据学生的回答和表现，给予及时反馈，针对性地解决问题，促进学生的深入学习。

2.作业评价：

-对学生的预习笔记、课后作业进行认真批改，评估学生对课程内容的掌握程度和完成质量。

-点评作业时，既要指出学生的错误和不足，也要肯定学生的努力和进步，鼓励学生保持学习的积极性。

-提供个性化的反馈，指导学生如何改进学习方法，提高学习效率。

-定期对学生的作业情况进行总结，分析共性问题，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。课后作业1.分析题：请结合课文内容，分析我国改革开放以来，在经济领域取得的三个主要成就及其原因。

答案示例：

成就一：我国GDP持续增长，成为世界第二大经济体。

原因：实施改革开放政策，吸引外资，发展私营经济，推动产业升级。

成就二：成功加入世界贸易组织（WTO），提升国际地位。

原因：积极参与国际贸易，扩大对外开放，促进国内改革。

成就三：基础设施建设快速发展，如高速铁路、公路、机场等。

原因：政府加大投资，推动基础设施建设，提升国家竞争力。

2.讨论题：以小组为单位，讨论个人努力与国家经济发展之间的关系，并撰写一篇小论文。

答案示例：

个人努力与国家经济发展密切相关。个人的勤奋工作、创新能力和素质提升有助于推动产业发展，从而促进国家经济增长。例如，科技人才的培养和科技创新对国家高新技术产业的发展具有重要意义。

3.案例分析题：请分析以下案例，阐述其在我国经济发展中的作用。

案例：阿里巴巴集团的发展对我国电子商务产业的推动作用。

答案示例：

阿里巴巴集团通过创新商业模式，为中小企业提供交易平台，降低市场准入门槛，促进电子商务产业的发展。同时，阿里巴巴还积极推动云计算、大数据等技术在电商领域的应用，提升产业效率，对我国经济发展具有积极意义。

4.论述题：请结合所学知识，论述社会主义核心价值观在我国经济发展中的作用。

答案示例：

社会主义核心价值观在我国经济发展中具有指导作用。富强、民主、文明、和谐等价值观引导我国制定和实施经济发展战略，推动经济持续、健康、协调发展。同时，这些价值观还有助于营造良好的社会环境，促进企业家精神、创新意识的培养，为国家经济发展注入动力。

5.实践题：调查了解你所在地区的一项特色产业，分析其对当地经济发展的贡献，并撰写一份调查报告。

答案示例：

调查报告：某地区特色产业发展对当地经济的贡献

某地区以发展茶叶产业为特色，通过技术创新、品牌建设和市场拓展，使茶叶产业成为当地经济的支柱产业。其对当地经济发展的贡献主要体现在以下几个方面：

1.提供就业岗位，增加农民收入。

2.带动相关产业发展，如包装、运输、旅游等。

3.促进当地产业结构调整，实现经济多元化。

4.提升地区知名度，吸引投资和游客，促进经济发展。内容逻辑关系-重点知识点：改革开放的背景、经济特区、对外开放、经济增长、科技发展、基础设施建设等。

-重点词：改革开放、经济特区、对外开放、经济增长、科技发展、基础设施建设等。

-重点句：改革开放以来，我国经济取得了巨大的发展成就，成为世界第二大经济体。

2.②个人努力与国家经济发展的关系

-重点知识点：个人努力、国家经济发展、社会责任感、集体荣誉感等。

-重点词：个人努力、国家经济发展、社会责任感、集体荣誉感等。

-重点句：每个人的努力都与国家的强盛息息相关，个人应该承担起社会责任，为国家的经济发展做出贡献。

3.③社会主义核心价值观在我国经济发展中的作用

-重点知识点：社会主义核心价值观、经济发展、富强、民主、文明、和谐等。

-重点词：社会主义核心价值观、经济发展、富强、民主、文明、和谐等。

-重点句：社会主义核心价值观在我国经济发展中具有指导作用，引导我国制定和实施经济发展战略，推动经济持续、健康、协调发展。教学反思与改进在教授“12富起来到强起来”这一课时，我深刻意识到教学过程中的亮点和需要改进的地方。

亮点方面，通过案例教学和小组讨论，学生们对我国经济发展的历程有了更直观、生动的认识。他们积极参与课堂活动，对个人努力与国家发展的关系有了更深刻的理解。此外，课后作业的完成情况也反映出学生对知识点的掌握程度，大多数学生能够准确回答问题，显示出良好的学习效果。

然而，在教学中也发现了一些问题。首先，部分学生在讨论环节中缺乏主动性，可能是因为对经济话题兴趣不足，或者缺乏合作学习的经验。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多与生活实际相关的案例，激发学生的学习兴趣。同时，通过角色扮演、辩论赛等多样化活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

其次，在课后作业的批改中发现，部分学生对知识点的理解不够深入，可能是因为课堂讲解时缺乏足够的实例和细节。为了帮助学生更好地理解和掌握知识点，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例分析，让学生能够将理论知识与实际情况相结合。

最后，我发现部分学生在课堂提问环节中缺乏自信，可能是因为害怕犯错或者担心被同学嘲笑。为了营造一个积极、包容的课堂氛围，我计划在未来的教学中更加注重鼓励和表扬学生的努力和进步，同时引导学生相互尊重、相互鼓励，共同进步。

针对以上反思，我制