七年级历史下册 18 清朝建立与前期的繁盛教案 华东师大版

七年级历史下册18清朝建立与前期的繁盛教案华东师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史下册18清朝建立与前期的繁盛教案华东师大版教材分析《七年级历史下册18清朝建立与前期的繁盛教案华东师大版》是一份针对七年级学生的历史教学教案，内容涵盖了清朝的建立及其前期的繁盛时期。本章节主要从清朝的建立背景、皇太极改国号为大清、顺治帝和康熙帝的统治、乾隆帝的统治以及清朝前期的繁盛等方面进行讲述。通过本章节的学习，学生可以了解清朝的历史背景、建立过程以及前期的繁盛时期，从而加深对我国历史的认识和理解。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。通过学习清朝建立与前期的繁盛，学生能够在时空观念上，了解清朝建立与发展的历史背景；在史料实证上，学会分析与解读相关的历史资料；在历史解释上，能够理解与解释清朝建立与繁盛的原因与意义；在批判性思维上，能够对历史事件进行客观的评价与思考。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国历史的一些基本知识，如秦朝、汉朝等历史时期的知识点。同时，学生对清朝的历史也有一定的了解，如清朝的建立、皇帝更迭等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，因此，在教学过程中，可以结合历史故事和人物来引发学生的学习兴趣。此外，学生的学习能力较强，可以通过引导自主学习、合作学习等方式，提高学生的历史思维能力。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，可以通过图片、视频等直观教具辅助教学；部分学生偏好动手操作，可以设计一些动手实践活动，提高学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在教学过程中，学生可能对清朝建立与繁盛的原因和意义等方面存在理解上的困难。此外，由于历史知识具有复杂性和多样性，学生可能在解读史料、评价历史事件等方面遇到挑战。针对这些困难，教师需要引导学生深入分析历史背景，运用所学知识解决实际问题，从而提高学生的历史素养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章节的教学将采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。通过讲授，为学生提供扎实的历史知识基础；通过讨论，激发学生的思考与探究兴趣；通过案例研究和项目导向学习，培养学生的史料实证和历史解释能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，设计角色扮演活动，让学生扮演清朝皇帝和重要历史人物，体验历史事件的发展过程；设计实验活动，如制作清朝服饰、了解清朝宫廷礼仪等，增强学生对历史时期的直观感受；设计游戏活动，如历史知识竞赛、时间线排序等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，运用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。同时，利用网络平台和数字化工具，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝建立与前期繁盛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道清朝是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清朝建立与繁盛的图片或视频片段，让学生初步感受清朝的魅力或特点。

简短介绍清朝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解清朝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍清朝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.清朝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清朝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调清朝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：《清史稿》、《明史》、《清实录》等历史文献，详细记录了清朝的历史沿革、政治制度、经济文化等方面的情况，为学生提供了丰富的史料资源。

（2）文学作品：清朝时期的小说、诗歌、散文等文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，反映了当时的社会风貌和人民生活，有助于学生更好地理解清朝的社会文化。

（3）影视剧作品：近年来拍摄的以清朝为背景的影视剧，如《还珠格格》、《康熙王朝》、《乾隆皇帝》等，通过生动的故事情节和人物塑造，展现了清朝的历史画卷，可以作为教学辅助资源。

（4）学术研究：学者对清朝历史的研究论文和专著，如《清朝政治制度研究》、《清朝经济史》、《清朝文化史》等，为学生提供了深入研究清朝的学术资源。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观博物馆、历史遗址等地，如故宫、颐和园、承德避暑山庄等，让学生亲身感受清朝的历史文化和建筑艺术，提高学生的学习兴趣和实践能力。

（2）开展历史人物扮演活动，让学生选择一位清朝历史上的重要人物，如康熙帝、乾隆帝、慈禧太后等，通过查阅资料、撰写剧本、表演等形式，了解人物的生活背景、政治作为和性格特点，提高学生的历史认识和表演能力。

（3）组织学生进行历史知识竞赛，如时间线排序、知识问答等，激发学生的学习热情，检验学生的知识掌握程度。

（4）引导学生进行历史课题研究，如选择一个与清朝相关的历史课题，进行资料搜集、研究分析、撰写研究报告等，培养学生的研究能力和创新精神。

（5）鼓励学生阅读与清朝历史相关的课外书籍，如《康熙帝国》、《大清帝国》等，拓展学生的知识视野，提高学生的阅读能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力，以及讨论成果的质量和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对清朝建立与前期繁盛知识的掌握程度，包括基础知识、案例分析和问题解决等方面。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。同时，教师还需关注学生的学习兴趣和需求，调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学反思今天上的这节课是关于清朝建立与前期繁盛的历史课。回顾整个教学过程，我觉得整体上还是比较顺利的，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入部分的效果比较好。通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣，让他们对清朝产生了好奇心。但我也意识到，在展示图片和视频时，可以更加注重图片的选取和视频的剪辑，以确保它们与教学内容的关联性更强，避免分散学生的注意力。

其次，在基础知识讲解部分，我尽量简洁明了地讲解了清朝的基本概念和组成部分。通过使用图表和示意图，帮助学生更好地理解。但我也发现，在讲解过程中，有些学生显得有些疲倦，可能是因为讲解内容过于枯燥。因此，我计划在今后的教学中，更多地运用生动的语言和具体的例子，以激发学生的学习兴趣。

在案例分析部分，我选择了几个典型的清朝案例进行分析，让学生深入了解清朝的特性和重要性。这一环节，学生参与度较高，讨论积极。但我也注意到，部分学生在小组讨论中显得有些被动，没有充分参与到讨论中去。针对这一点，我计划在今后的教学中，更加注重引导和鼓励每个学生积极参与，提高他们的合作能力。

在课堂展示