Unit 1 Sports Lesson 1 Ping-pong and Basketball （教学设计） -2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册

Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball》选自2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册。本课以体育为主题，内容紧扣学生生活，通过介绍乒乓球和篮球两项运动，引导学生学习相关的英语词汇和句型。教材设计既符合六年级学生的认知水平，又兼顾了语言的实用性，旨在提高学生运用英语进行日常交流的能力。课程内容与课本紧密关联，涵盖了重要的语法点，如一般现在时态，以及词汇的扩展，为学生的英语学习打下坚实基础。核心素养目标《Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball》教学旨在培养学生在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面的核心素养。通过本课学习，学生能运用英语准确描述乒乓球和篮球运动，提升语言表达能力；培养分析、比较不同体育运动特点的思维品质；增进对中西方体育文化的理解和尊重，强化文化意识；在学习过程中，发展自主学习与合作探究的能力，为终身学习奠定基础。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对体育运动的词汇和一般现在时态有初步了解，但运用尚不熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有较好的合作意识和团队精神，有利于开展小组活动。

然而，学生在学习过程中存在一定差异，部分学生表现自信，积极参与课堂活动；另一部分学生则相对内向，课堂参与度不高。此外，部分学生对于体育运动的了解程度不同，可能影响他们对课程内容的兴趣和投入。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用互动式讲授与小组合作讨论相结合的教学方法。通过教师引导，激发学生兴趣，鼓励学生主动参与，提高课堂互动性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟乒乓球和篮球比赛的场景，运用所学词汇和句型进行对话，增强语言实践能力。同时，开展体育知识小竞赛，激发学生学习热情，提高课堂趣味性。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示乒乓球和篮球的相关知识，帮助学生直观地了解课程内容，提高学习效果。此外，运用实物教具，如乒乓球拍和篮球，让学生在动手操作中加深对运动器材的认识。教学过程1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’slesson,let’sdoawarm-upexercise.Pleasestandupandfollowmetodosomestretching.Areyouready?Let’sgo!

（2）引入话题

Now,let’stalkaboutsports.Whatsportsdoyoulike?Canyounamesomesports?Excellent!Today,wearegoingtolearnabouttwopopularsports:ping-pongandbasketball.

2.课文主旨内容探究

（1）展示图片，引入新课

First,let’slookatthesepictures.Whataretheyabout?Yes,theyareaboutping-pongandbasketball.Now,let’sturntoPage10andreadthetexttogether.

（2）阅读课文，回答问题

Whilereading,pleasepayattentiontothefollowingquestions:Howmanysportsarementionedinthispassage?Whatarethey?Canyoufindsomenewwordsandphrasesaboutsports?

（3）学生分享，总结答案

Greatjob!Youfoundmanynewwordsandphrases.Now,whocansummarizethemainideaofthispassage?Yes,thispassagemainlytalksaboutping-pongandbasketball.

3.语法点讲解与练习

（1）一般现在时态讲解

Inthispassage,theauthorusesthesimplepresenttensetodescribetheactionsofplayingping-pongandbasketball.Now,let’sreviewthesimplepresenttense.Canyougivemesomeexamples?

（2）句型练习

Let’spracticemakingsentencesusingthesimplepresenttense.Forexample,“Iplayping-pongeveryweekend.”

（3）小组活动

Now,pleaseworkingroupsoffouranddiscuss:Whatsportsdoyoulike?Usethesimplepresenttensetomakesentencesaboutyourfavoritesports.

4.课文深入分析与讨论

（1）角色扮演

Let’sactouttheconversationinthetext.Iwillbethecoach,andyouwillbetheplayers.Pleaseusethenewwordsandphraseswelearnedtoday.

（2）运动项目对比

Now,let’scompareping-pongandbasketball.Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenthesetwosports?Pleasediscussinyourgroups.

（3）全班分享

Greatdiscussion!Now,eachgroupcanshareyourfindingswiththewholeclass.

5.课堂小结

Today,wehavelearnedaboutping-pongandbasketball.Wealsopracticedusingthesimplepresenttensetotalkaboutsports.Ihopeyoucanusewhatyouhavelearnedinyourdailylife.

6.作业布置

Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritesport,usingthesimplepresenttenseandthenewwordsandphraseswelearnedtoday.

7.课堂反馈

Beforeweendtheclass,Iwouldliketoknowhowyoufeelabouttoday’slesson.Didyouenjoyit?Didyoufindithelpful?Pleaseshareyourthoughtswithme.

That’sallfortoday’slesson.Thankyouforyourhardwork!Seeyounexttime!知识点梳理1.词汇：

-ping-pong(乒乓球)

-basketball(篮球)

-player(运动员)

-team(队伍)

-match(比赛)

-win(胜利)

-score(得分)

-shoot(投篮)

-serve(发球)

-return(回球)

-hit(击打)

-bounce(弹跳)

-court(场地)

2.句型：

-Iplayping-pongeveryweekend.(我每个周末打乒乓球。)

-Heisagoodbasketballplayer.(他是一名优秀的篮球运动员。)

-Ourteamwonthematch.(我们队赢得了比赛。)

-Shecanshootandscore.(她能投篮得分。)

-Doyouliketoplaysports?(你喜欢运动吗？)

3.语法：一般现在时态

-结构：主语+动词原形（三单形式）+其他。

-例句：Heplaysbasketballafterschool.(他放学后打篮球。)

4.课文理解：

-乒乓球和篮球的基本特点。

-如何描述一场比赛。

-运动对健康的重要性。

5.文化意识：

-了解乒乓球和篮球在不同文化中的地位。

-认识到运动可以促进国际友谊和交流。

6.学习策略：

-通过小组合作学习，提高交流与协作能力。

-利用多媒体资源，加深对运动项目的理解。

-通过角色扮演，提高语言实际运用能力。

7.课程延伸：

-了解其他运动项目的英语表达。

-研究不同运动项目的规则和技巧。

-探讨运动对个人成长的影响。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试运用了互动式讲授与小组合作讨论相结合的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。从整个教学过程来看，这种方法在很大程度上促进了学生的主动学习，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了乒乓球和篮球的相关知识。

1.教学反思

在教学方法和策略方面，我发现通过角色扮演和体育知识小竞赛等活动，学生们对课文内容的理解更加深入，语言实际运用能力也得到了锻炼。此外，利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，使得课堂更加生动有趣，有助于提高学生的学习积极性。

然而，我也注意到在课堂管理方面存在一些不足。例如，在小组讨论过程中，部分学生过于活跃，导致课堂秩序略显混乱。在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

2.教学总结

本节课，学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

（1）知识方面：学生掌握了乒乓球和篮球的相关词汇和句型，并能运用一般现在时态描述运动场景。

（2）技能方面：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的听说能力和团队合作能力得到了提高。

（3）情感态度方面：学生更加热爱体育运动，认识到运动对健康的重要性，同时增强了学习英语的兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

（1）在课堂活动中，注意引导学生保持良好的课堂纪律，确保教学活动有序进行。

（2）关注学生的个体差异，鼓励内向的学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

（3）课后加强作业布置与检查，及时了解学生的学习情况，针对性地进行辅导。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，我们了解了乒乓球和篮球两项运动的特点，并学会了用英语描述相关运动场景。

-掌握了一般现在时态的用法，能运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

-通过小组合作和角色扮演等活动，提高了我们的听说能力和团队合作精神。

2.当堂检测

（1）词汇检测：

-请学生列举出本节课学习的运动词汇，并在课堂