八年级英语下册 Module 6 Hobbies Unit 1 Do you collect anything第二课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything第二课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything第二课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与爱好相关的词汇和句型，如“collect”、“stamp”等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同国家的文化背景，增强对文化差异的敏感性，培养尊重不同文化的态度。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行逻辑思考和判断，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组讨论等形式，培养学生的合作意识和团队精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级英语下册Module6Hobbies的相关背景知识，如基本的个人爱好词汇，简单的日常交流句型等。同时，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够理解和运用英语进行基本的沟通。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对于与自己生活经验相关的话题。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂的进度，但也有一小部分学生可能对一些复杂句型的理解和运用存在困难。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：一些特殊词汇和短语的理解和运用，如"stampcollection"、"ancientcoins"等；复杂句型的理解和运用，如如何正确使用"Doyoucollectanything?"这一句型进行提问和回答；以及如何在实际交流中灵活运用所学知识。同时，对于一些学生来说，可能还需要进一步提高他们的听说能力，以便更好地参与课堂讨论和活动。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything的教材或学习资料。教材中应包括课文内容、词汇表、练习题等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和学习爱好相关的词汇和句型。例如，可以准备一些不同类型的收藏品图片，如邮票、硬币、明信片等，并在课堂上展示给学生，让他们进行观察和描述。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的实验器材，如不同类型的邮票和硬币，以进行观察和对比实验。确保实验器材的完整性和安全性，并为学生提供适当的实验操作指导。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，让学生在进行小组讨论和活动时能够舒适地坐在一起，方便交流和合作。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行观察和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂演示。确保教学工具的正常运行，并在课堂上能够顺利地展示和播放所需的材料。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如爱好相关的阅读材料、练习题等。这些学习资料可以帮助学生更深入地了解和学习爱好相关的知识，并巩固所学的词汇和句型。

7.互动游戏：准备一些与爱好相关的互动游戏，如收藏品展示会、爱好配对游戏等。这些游戏可以增加学生的参与度和积极性，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱好话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是爱好吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同爱好的图片或视频片段，让学生初步感受爱好的魅力或特点。

简短介绍爱好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱好的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爱好的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一些常见爱好的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱好案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱好解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱好在生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱好的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爱好在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己爱好的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握与爱好相关的词汇和短语，如“collection”、“stamp”、“coin”等，并能够熟练运用这些词汇进行日常交流。同时，学生也能够理解并运用目标句型进行提问和回答，如“Doyoucollectanything?”、“Yes,Ido.Icollectstamps./No,Idon't.ButIhaveacoincollection.”等。

2.文化意识：学生通过学习不同学生的爱好案例，了解到了不同国家的文化背景，增强了对文化差异的敏感性。学生能够认识到不同文化背景下人们有不同的爱好，并且尊重他人的爱好。

3.思维品质：学生在课堂上通过分析不同爱好案例，提高了分析问题和解决问题的能力。学生能够从多个角度思考问题，提出创新的解决方案，并能够与他人进行有效的合作和交流。

4.合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生提高了合作能力和团队精神。学生能够与小组成员积极分工合作，共同完成讨论任务，并在课堂上展示小组成果，与他人进行互动交流。

5.语言技能：学生的听、说、读、写能力得到了进一步的提高。学生能够听懂、会说、会读、会写与爱好相关的词汇和句型，并能够在实际交流中灵活运用所学知识。

6.自主学习能力：学生通过完成课后作业，如撰写一篇关于自己爱好的短文或报告，巩固了所学知识，并培养了自主学习的能力。学生能够独立思考，组织语言，完成写作任务。七、教学反思与改进首先，我发现学生在进行小组讨论的时候，有些人参与度不高，好像对讨论的话题不是很感兴趣。我觉得我需要找到一种方法，能够激发所有学生的兴趣，让每个人都能积极参与进来。我考虑在下次课前，让学生自己选择他们感兴趣的爱好话题，这样他们就会更有动力去参与讨论。

其次，我在讲解爱好案例的时候，发现有些学生对于某些复杂的案例理解起来有些困难。我想我可能需要简化一些案例，或者提供更多的辅助材料，比如图片或图表，帮助他们更好地理解案例的内容。

另外，我觉得课堂展示的时间有些紧张，学生们没有足够的时间来准备和展示他们的讨论成果。我考虑在未来的教学中，提前给出展示的时间安排，让学生们有足够的时间来准备和练习他们的展示。八、板书设计①课程主题：板书课程主题“Hobbies”，并在旁边加上一个代表爱好的符号，如一个邮票或硬币的图案，以吸引学生的注意力。

②重点词汇：列出本节课的主要词汇，如“collect”、“stamp”、“coin”等，并用不同的颜色或字体突出这些词汇，让学生能够一目了然地看到重点内容。

③目标句型：写出本节课的目标句型“Doyoucollectanything?”和相应的回答方式，并用箭头或连线的形式连接起来，展示句型的使用和变化。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

②图片和图表：在板书中加入与