八年级信息技术《程序设计简介》教案 苏教版

八年级信息技术《程序设计简介》教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级信息技术《程序设计简介》

2.教学年级和班级：八年级信息技术班级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.信息意识：培养学生对程序设计的兴趣和好奇心，提高学生主动了解程序设计相关信息的能力。

2.计算思维：使学生了解程序设计的基本概念和思维方法，培养学生运用计算机科学的方法分析和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生在数字化环境下的创新能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守程序设计规范和道德准则的意识，使学生明白程序设计在现代社会中的重要性和责任感。三、学情分析学生在七年级时已经学习了计算机基础知识，对计算机有了初步的认识。在八年级，学生已经学习了网络基础和多媒体应用，具备一定的信息技术应用能力。但在程序设计方面，大部分学生可能较为陌生，对编程语言和逻辑思维要求较高。

在学习态度方面，大部分学生对信息技术课程保持积极兴趣，但仍有一部分学生对编程学习存在恐惧心理，认为编程难以掌握。此外，部分学生在自主学习和解决问题的能力上相对较弱，可能影响他们在程序设计方面的学习效果。

针对这些情况，教师需要在教学中注重引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立自信心。同时，通过设计生动有趣的实例，引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力和合作精神。四、教学资源准备1.教材：《八年级信息技术课程教材》

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、案例等多媒体资源，以便于教学过程中引导学生更好地理解和掌握程序设计的基本概念。

3.实验器材：确保学生上课时能够顺利进行实验操作，准备相应的实验器材，如计算机、编程软件等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实验操作。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个简单的程序设计实例，如“计算器”程序，激发学生的兴趣，然后提出问题：“你们想知道这个计算器是如何实现的呢？”引导学生思考程序设计的基本原理。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍程序设计的基本概念、流程和编程语言。通过示例和讲解，使学生了解程序设计的基本思维方法，如顺序结构、分支结构、循环结构等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为程序设计难吗？你们在学习过程中遇到了哪些困难？”鼓励学生积极发言，共同探讨问题解决办法。同时，教师根据学生的回答，有针对性地进行指导和解答，帮助学生克服学习中的困难。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置一道具有挑战性的编程题目，要求学生在课堂上完成。题目难度要适中，使学生能够在思考和实践中巩固所学知识。教师巡回指导，解答学生疑问，确保每位学生都能完成练习。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调程序设计的重要性。同时，鼓励学生继续努力学习，不断提高自己的程序设计能力。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后编程作业，要求学生在课后完成。作业难度要适中，旨在帮助学生巩固所学知识，提高实际编程能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于程序设计的基本概念、编程语言的发展历程、著名程序设计者的故事等。同时，向学生推荐一些优秀的编程学习网站和在线资源，以便他们在课后自主学习和探究。

2.鼓励学生参加校内外信息技术比赛，如编程竞赛、机器人竞赛等。通过参加比赛，提高学生的编程能力和团队协作能力，培养他们的创新精神和实践能力。

3.开展编程主题的实践活动，如组织学生参观企业、科研机构，使他们了解程序设计在实际工作中的应用。或者邀请专业人士进行讲座，分享他们的编程经验和心得。

4.布置课后拓展作业，要求学生结合所学知识，独立完成一个小型程序设计项目。项目难度要适中，旨在提高学生的实际编程能力，培养他们的创新思维和问题解决能力。

5.建立班级编程学习小组，鼓励学生相互学习、交流和分享。通过小组合作，提高学生的团队协作能力，共同进步。

6.教师在课后关注学生的学习进展，及时给予指导和鼓励。定期检查学生的编程作业和项目，了解他们在课后学习的情况，为下一步的教学提供参考。七、课后拓展1.拓展内容

a.阅读材料：推荐学生阅读《程序设计原理》、《算法导论》等经典教材，以加深对程序设计理论的理解。

b.视频资源：推荐学生观看“慕课网”、“网易云课堂”等平台上的编程课程，如《Python编程入门》、《C++语言基础》等，以提高编程实践能力。

c.案例分析：让学生收集生活中的程序设计实例，如手机应用、网站后台等，分析其设计原理和实现方法。

2.拓展要求

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

b.要求学生在课后完成一个与本节课内容相关的编程项目，如设计一个简单的计算器、小游戏等，以巩固所学知识。

c.引导学生参加校内外编程竞赛、研讨会等活动，拓宽视野，提高编程能力。

d.定期在课堂上分享学生的拓展学习成果，如编程项目、学习心得等，促进学生之间的交流和合作。

e.教师关注学生的拓展学习进展，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服学习中的困难。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出程序设计的基本概念、流程和编程思维。

2.结构清晰：板书内容应按照教学大纲和逻辑顺序进行排列，使学生能够直观地了解程序设计的全貌。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗长的文字，突出重点，准确精炼。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图形、符号、色彩等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例：

程序设计基本概念：

-程序：一系列有序的指令

-编程语言：用于编写程序的语言

-算法：解决问题的步骤

程序设计流程：

1.需求分析：明确程序的功能和目标

2.设计：制定程序的总体结构和细节

3.编码：使用编程语言将设计转化为程序

4.测试与调试：检查程序的正确性和性能

5.运行与维护：确保程序的正常运行和更新

编程思维：

-顺序结构：按照顺序执行指令

-分支结构：根据条件选择执行路径

-循环结构：重复执行指令课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了程序设计的基本概念、流程和编程思维。通过实例和讲解，我们了解了程序设计的重要性，以及如何运用编程思维解决问题。以下是本节课的重点内容回顾：

-程序设计基本概念：程序、编程语言、算法

-程序设计流程：需求分析、设计、编码、测试与调试、运行与维护

-编程思维：顺序结构、分支结构、循