5 走进我们的老师 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5走进我们的老师第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《走进我们的老师》

2.教学年级和班级：三年级道德与法治课程

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将结合道德与法治三年级上册统编版教材，引导学生了解和尊重教师职业，培养他们尊敬老师、热爱学习的良好品质。通过讲解、互动讨论等形式，让学生认识到老师在个人成长过程中的重要作用，激发他们对老师的敬意和感激之情，从而更好地适应校园生活。核心素养目标1.认知与理解：通过学习，让学生理解教师职业的特点和辛勤付出，认识到老师在个人成长中的重要性，培养对老师的尊重和感激之情。

2.社会责任感：培养学生学会尊敬老师，关爱同伴，积极参与班级和学校活动，形成良好的集体意识。

3.情感与态度：激发学生对老师的敬意，培养他们热爱学习、乐于助人的品质，树立正确的价值观。

4.实践与运用：通过实践活动，让学生将所学知识运用到日常学习生活中，提高道德素养，促进个人全面发展。重点难点及解决办法重点：理解老师的工作特点，认识到老师对个人成长的重要作用。

难点：如何引导学生将尊重老师的情感内化为实际行动。

解决办法：

1.通过教材中的实例和插图，引导学生观察、思考，理解老师的辛勤付出，强化对老师的尊重意识。

2.设计课堂互动环节，让学生分享自己与老师之间的感人故事，激发情感共鸣，从而加深对老师职业的认识。

3.创设情境，让学生扮演老师角色，体验教学过程，从中感悟到老师的不易，培养换位思考能力。

4.制定班级尊师守则，引导学生将尊重老师的情感转化为具体行为，如见面问好、认真听讲等，逐步形成良好的行为习惯。

5.定期组织班级尊师活动，如制作感谢卡、举行尊师座谈会等，使学生在实践中体会尊重老师的重要性，提高道德素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和教材实例，讲解老师的工作特点和辛勤付出，引导学生理解和尊重老师。

2.讨论法：组织学生就如何尊重老师、与老师良好沟通展开小组讨论，促进互动交流，提高认识。

3.情境教学法：设置角色扮演环节，让学生体验教师角色，增进对教师职业的理解和尊重。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示教材插图和案例，生动形象地呈现老师的工作场景，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：分享优秀教师事迹和尊师视频，激发学生情感共鸣，加深对老师职业的认识。

3.教学软件：运用互动软件开展课堂问答、小组讨论等活动，提高学生的参与度和教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段描绘教师辛勤工作的动画视频，引导学生关注老师的工作日常。

-提出问题：视频观看后，教师提出问题，如“你们觉得老师的工作辛苦吗？为什么？”让学生思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示和讲述，围绕教材内容讲解老师的工作特点、教师节的由来以及尊师的重要性。

-结合教材实例，讲解老师如何帮助学生成长，强调尊敬老师是学生应具备的基本品质。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何在实际生活中尊敬老师，如见面问好、认真听讲等。

-课堂分享：每个小组派代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予评价。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容提问，检查学生对老师工作特点和尊师观念的理解程度。

-鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和指导。

5.情境体验（5分钟）

-角色扮演：学生扮演老师，模拟教学场景，体验教师角色。

-分享体验：扮演老师的学生分享自己的感受，其他学生倾听并发表意见。

6.创新教学（5分钟）

-制作感谢卡：学生动手制作感谢卡，表达对老师的敬意和感激。

-互换感谢卡：学生之间相互赠送感谢卡，增进同学间的友谊。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调尊敬老师的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行尊师守则，关爱老师和同学。

8.课后拓展（课后自主完成）

-采访家人或朋友，了解他们对老师的尊敬和感激之情。

-将采访内容整理成文字，下节课分享。

整个教学过程设计紧扣教材内容，注重师生互动，旨在培养学生的尊师意识，提高道德素养。同时，通过创新教学手段和情境体验，激发学生的学习兴趣，使其更好地理解和掌握新知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《老师的一天》：介绍老师日常工作中的点滴，让学生更深入地了解老师的工作状态和付出。

-《尊师的传统文化》：阐述我国传统文化中尊师重道的观念，引导学生树立正确的尊师意识。

-《我的老师》：收录一些关于老师的感人故事，激发学生对老师的敬意和感激之情。

2.课后自主学习和探究：

-家访记录：鼓励学生利用课后时间，采访家人或朋友，了解他们对老师的尊敬和感激之情，整理成文字记录。

-班级尊师活动：组织学生策划并实施班级尊师活动，如制作感谢墙、举行尊师演讲比赛等，培养学生的实践能力。

-课后调研：学生分组进行课后调研，了解同学们对老师工作的认识和尊敬程度，形成调研报告，促进相互学习和交流。

-家庭作业：布置与尊师相关的家庭作业，如写一篇关于“我最尊敬的老师”的作文，让学生深入思考并表达对老师的敬意。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境体验：通过角色扮演活动，让学生亲身体验教师角色，增进对老师工作的理解和尊重。

2.制作感谢卡：结合动手实践，让学生在制作感谢卡的过程中表达对老师的敬意，增强情感教育。

（二）存在主要问题

1.课堂时间分配：在实践活动中，时间分配不够合理，可能导致部分环节显得匆忙。

2.学生参与度：在课堂提问环节，部分学生参与度不高，需要提高全体学生的积极性。

（三）改进措施

1.优化时间管理：在今后的教学中，注意合理分配时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间体验和思考。

2.提高学生参与度：采用多样化提问方式，鼓励更多学生参与课堂讨论，关注全体学生的需求，激发他们的学习兴趣。

3.加强课后反馈：针对学生在课堂上的表现，及时给予反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

4.深化校企合作：探索与学校周边的企事业单位合作，邀请优秀老师进行讲座，让学生更直观地了解教师职业，提高尊师意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答积极性以及角色扮演活动中的表现，评价学生在课堂学习中的态度与行为。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作意识、观点阐述和成果展示，了解学生对尊重老师观念的理解和掌握。

3.随堂测试：通过课堂提问和情境体验后的分享，检验学生对本节课知识点的掌握程度，以及能否将所学应用于实际情境。

4.感谢卡制作：评价学生制作的感谢卡内容、创意和心意，了解学生在实践活动中对尊师情感的体验和表达。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时、具