七年级地理下册 第九章 第二节 巴西教案 新人教版

七年级地理下册第九章第二节巴西教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第九章第二节巴西教案新人教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时教学目标分析1.理解巴西的地理位置、面积、人口和主要城市，提高学生的地理空间认知能力。

2.掌握巴西的地形、气候、水系和生态系统等自然环境特点，培养学生的生态环保意识和可持续发展观念。

3.了解巴西的人种构成、宗教信仰、语言和文化等社会文化特征，提升学生的人文素养和跨文化交际能力。

4.分析巴西的经济结构、发展状况和主要产业，增强学生的经济素养和批判性思维能力。

5.通过对巴西的学习，培养学生对发展中国家的关注和了解，增强学生的国际视野和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）巴西的地理位置：南美洲东部和中部，东临大西洋，西接安第斯山脉。

（2）巴西的地形和气候：地形以平原和高原为主，气候以热带雨林气候和热带草原气候为主。

（3）巴西的人口和城市：人口多分布在东部沿海地区，主要城市有圣保罗、里约热内卢等。

（4）巴西的经济：经济实力雄厚，拥有世界领先的农业、工业和服务业等领域。

（5）巴西的文化：多元文化交融，包括土著文化、葡萄牙殖民文化和非洲文化等。

2.教学难点：

（1）巴西的地形和气候特点：地形复杂，气候类型多样，难以理解其分布规律。

（2）巴西的人口和城市分布原因：需要分析地理位置、经济发展和历史背景等多方面因素。

（3）巴西的经济结构和发展问题：涉及多个领域和层面，难以全面把握。

（4）巴西的文化特色：多元文化交融，难以理解和掌握其特点。

（5）巴西的国际地位和作用：需要从全球角度分析其在国际事务中的地位和作用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、白板、教学挂图、学习手册等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学习网站、在线地图服务等。

3.信息化资源：巴西的相关视频资料、图文报道、统计数据等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、问题解决、地图绘制等。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示巴西的风景图片和热门旅游景点，如伊瓜苏瀑布、亚马逊雨林和基督像等，引起学生的兴趣和好奇心。

-提问学生对巴西的已知信息，如足球、桑巴舞和巴西烤肉等，引导学生思考和讨论。

2.新课讲授（15分钟）

-教师简要介绍巴西的地理位置、面积、人口和主要城市，通过地图和数据展示其地理位置的重要性。

-详细讲解巴西的地形、气候、水系和生态系统等自然环境特点，举例说明其对人类活动的影响。

-介绍巴西的人种构成、宗教信仰、语言和文化等社会文化特征，强调其多元文化的独特性。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行地图绘制，要求标注巴西的主要地形区、城市和河流，通过实际操作加深对地理知识的理解。

-学生进行案例分析，选择一个巴西的自然灾害或环境问题，如亚马逊雨林火灾，分析其原因和影响，并提出解决方案。

-学生进行小组讨论，探讨巴西的经济结构和主要产业，如农业、矿业和服务业等，分析其发展状况和挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论巴西的文化特色，如桑巴舞、狂欢节和足球等，举例说明其在巴西社会中的地位和影响。

-学生探讨巴西在国际事务中的地位和作用，如作为发展中国家代表的角色，参与国际组织和合作项目等。

-学生分析巴西的发展挑战，如贫困、不平等和环境问题等，并提出自己的观点和解决方案。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，如巴西的地理位置、自然环境和社会文化特征等。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会，以及对巴西的认识和理解。

-教师强调本节课的重要知识点，鼓励学生在课后进行进一步的学习和研究。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《巴西的国家公园和自然保护区》：介绍巴西的自然景观和保护措施，加深学生对巴西生态系统的理解。

-《巴西的经济发展与挑战》：分析巴西的经济状况和发展面临的困境，提供更深入的经济视角。

-《巴西的文化遗产》：探讨巴西的文化多样性和传统艺术，如桑巴舞和狂欢节，增强学生对巴西文化的认识。

-《巴西的社会问题与人权》：讨论巴西的社会问题，如贫困、不平等和人权状况，引发学生对社会问题的思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找更多关于巴西的地理、经济和文化等方面的信息，拓宽知识面。

-学生可以观看关于巴西的纪录片或电影，如《巴西》、《亚马逊雨林》等，通过视觉影像更深入地了解巴西。

-学生可以尝试学习巴西的语言葡萄牙语，了解其语法和常用表达，体验巴西的语言文化。

-学生可以参与学校的国际交流活动，如与其他国家的学生交流，了解他们对巴西的看法和认识。板书设计①巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西接安第斯山脉。

②巴西是南美洲最大的国家，拥有丰富的自然资源和广阔的土地面积。

③巴西的地理位置对于南美洲的政治、经济和文化交流具有重要影响。

2.巴西的地形和气候特点

①巴西地形以平原和高原为主，亚马逊雨林和巴西高原是标志性特征。

②巴西气候以热带雨林气候和热带草原气候为主，气候类型多样。

③巴西的气候对农业、生态系统和人类活动产生重要影响。

3.巴西的人口和城市分布

①巴西人口多分布在东部沿海地区，圣保罗是最大城市。

②巴西的城市化水平较高，城市化过程中面临诸多挑战。

③巴西的城市文化和城市生活方式对学生产生积极影响。

4.巴西的经济结构和发展问题

①巴西经济实力雄厚，拥有世界领先的农业、工业和服务业等领域。

②巴西经济发展面临不平等、贫困和环境问题等挑战。

③巴西在全球经济中扮演重要角色，如作为发展中国家代表等。

5.巴西的文化特色和社会问题

①巴西文化多元，包括土著文化、葡萄牙殖民文化和非洲文化等。

②巴西的文化表现形式丰富，如桑巴舞、狂欢节和足球等。

③巴西社会问题突出，如贫困、不平等和人权状况等。

板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用图标、颜色和图表等元素，以直观地展示巴西的特点和知识点。同时，板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。例如，可以使用地图标注巴西的地理位置，使用图标展示巴西的地形和气候特点，使用流程图展示巴西的经济结构和发展问题等。通过板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括地理填空题、选择题、简答题和绘图题等形式，涵盖巴西的地理位置、地形气候、人口城市、经济和文化等特点。

-作业应具有一定的挑战性，鼓励学生进行深入思考和自主学习。

-例如，可以布置以下作业：

-描述巴西的地形特点及其对农业和人类活动的影响。

-分析巴西的人口分布规律及其原因。

-解释巴西的经济结构和主要产业，并探讨其发展挑战。

-探讨巴西的文化特色，如桑巴舞、狂欢节和足球等，并说明其在巴西社会中的地位和影响。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意学生的答题思路、答案准确性和书写规范性等方面。

-对于学生作业中的错误，可以个别指导或集中讲解，帮助学生理解和纠正。

-鼓励学生在作业中发挥创造性思维，对学生的创新和独特见解给予肯定和表扬。

-给予学生积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

-例如，针对学生的作业反馈可以包括：

-作业完成情况：对于完成良好的作业，给予表扬和肯定；对于需要改进的作业，指出具体问题和改进方向。

-答题思路和分析能力：评价学生的答题思路是否清晰，分析是否深入，给出改进建议。

-知识掌握程度：检查学生对巴西的相关知识是否掌握牢固，对薄弱环节进行重点辅导。

-创新和表达能力：鼓励学生在作业中发挥创造性思维，对学生的创新和独特见解给予肯定和表扬。教学反思与总结教学反思：

在教授七年级地理下册第九章第二节巴西教案的过程中，我意识到教学方法和策略的重要性。首先，我通过展示巴西的风景图片和热门旅游景点引起学生的兴趣，这种直观的方式有助于激发学生的好奇心。其次，我详细讲解了巴西的地形、气候、水系和生态系统等自然环境特点，并通过地图和数据展示其地理位置的重要性。此外，我还介绍了巴西的人种构成、宗教信仰、语言和文化等社会文化特征，以增强学生的人文素养和跨文化交际能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解巴西的地形和气候特点时，我意识到需要更生动形象地解释其分布规律，以便学生更好地理解和记忆。其次，在讨论巴西的经济结构和发展问题时，我应该更加深入地分析其发展面临的挑战，以便学生更全面地了解巴西的经济状况。

教学总结：

总体来说，我认为本节课的教学效果是良好的。学生对巴西的地理位置、自然环境和社会文化特征有了更深入的了解，他们在实践活动中的表现也显示出他们对知识的掌握程度。例如，学生在地图绘制活动中能够准确地标注巴西的主要地形区、城市和河流，显示出他们对地理知识的深入理解。

然而，我也注意到一些学生在讨论巴西的经济结构和发展问题时，表现出对复杂概念的理解困难。这提示我在今后的教学中，需要更加耐心地引导学生深入理解经济领域的知识，并提供更多的实例和实际案例来帮助他们理解。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解地形和气候特点时，可以使用动画或互动软件来展示巴西的地形变化和气候分布，以更直观的方式帮助学生理解。

2.在讨论经济结构和发展问题时，可以引入具体的巴西经济发展案例，如农业、矿业和服务业等，以帮助学生更好地理解巴西的经济现状和挑战。

3.针对学生在讨论中的理解困难，可以组织小组讨论或开展角色扮演等活动，让学生在实际操作中加深对知识的理解。重点题型整理1.请简要描述巴西的地理位置特点。

答案：巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西接安第斯山脉。巴西是南美洲最大的国家，拥有丰富的自然资源和广阔的土地面积。

2.请说明巴西的地形特点及其对农业和人类活动的影响。

答案：巴西地形以平原和高原为主，亚马逊雨林和巴西高原是标志性特征。亚马逊雨林是世界上最大的热带雨林，为巴西提供丰富的生物资源和氧气。巴西高原是巴西的主要农业区，适宜种植咖啡、甘蔗等农作物。地形对农业和人类活动产生重要影响。

3.请分析巴西的人口分布规律及其原因。

答案：巴西人口多分布在东部沿海地区，主要原因包括：东部沿海地区经济发达，就业机会多；交通便利，便于人口迁移；气候适宜，有利于人类居住。

4.请解释巴西的经济结构和主要产业。

答案：巴西经济实力雄厚，拥有世界领先的农业、工业和服务业等领域。农业方面，巴西是世界第二大农产品出口国，主要农产品包括咖啡、甘蔗、大豆等。工业方面，巴西拥有