Unit3 SectionA 1a~2d教学设计- 2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit3SectionA1a~2d教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语上册主备人备课成员教材分析标题：“Unit3SectionA1a~2d教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语上册”

本节课为人教版七年级英语上册的第三单元SectionA部分，主题围绕“家庭成员”展开。内容涉及对家庭成员的介绍，包括名字、年龄、职业等。通过本节课的学习，学生能够掌握关于家庭成员的基本词汇，如father,mother,brother,sister等，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课的重点是让学生能够听懂并准确运用目标词汇进行家庭成员的介绍，难点在于引导学生运用正确的句型进行表达。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，并通过丰富的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。同时，我将注重对学生的个性化指导，帮助他们在语言实践中不断提高自己的英语水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，准确、恰当地使用目标词汇和句型进行家庭成员的介绍。在文化意识方面，学生将了解和感知不同文化背景下家庭成员的表达方式和观念，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较和归纳等思维活动，提高逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生将掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，培养终身学习的意识。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用所学知识，提高英语学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，并能够进行简单的日常英语交流。他们可能已经学习过一些关于家庭成员的词汇，如mother,father,brother,sister等，并对介绍家庭成员的简单句型有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对生动、有趣的教学活动更感兴趣。他们在学习新知识时，倾向于通过图片、视频等直观的方式进行理解。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写技能，但可能在口语表达和语法运用上存在一定的困难。在学习风格上，部分学生可能更偏好自主学习，而另一部分学生可能更愿意通过与同伴合作的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①准确理解和运用新词汇；②在实际交流中运用正确的句型；③在口语表达中注意语法和时态的正确使用；④在跨文化背景下，理解和运用不同的表达方式。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生足够的关注和指导，帮助他们克服困难，提高英语水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用多元化的教学方法，如任务型教学法、交际法、情境教学法和合作学习法等。任务型教学法能够引导学生通过完成具体的任务来实践所学知识，交际法能够提高学生的口语交流能力，情境教学法能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，合作学习法能够激发学生的团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.图片引入：通过展示不同家庭成员的图片，引导学生进行观察和描述，激发学生的学习兴趣。

b.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同家庭成员之间的日常交流，提高学生的口语表达能力和交际能力。

c.小组讨论：学生分组讨论家庭成员的特点和关系，培养学生的思维能力和团队合作精神。

d.听力练习：播放与家庭成员相关的听力材料，学生听后进行回答，提高学生的听力水平和理解能力。

e.写作练习：要求学生以家庭成员为主题，写一篇短文，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。

a.PPT：制作精美的PPT，展示家庭成员的图片、词汇和句型，方便学生学习和复习。

b.视频：播放与家庭成员相关的英语动画或短片，提高学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。

c.在线工具：利用在线工具，如Google翻译、在线词典等，方便学生查阅和学习新词汇。

d.语音识别软件：使用语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

e.学习平台：利用学习平台，发布课堂任务和作业，方便学生进行自主学习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的魅力或特点。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：推荐学生阅读关于家庭和亲情的英文书籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，以提高学生的阅读能力和扩大学生的词汇量。

-电影：观看与家庭成员关系相关的英文电影，如《TheIncredibles》、《FindingNemo》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，并深入了解家庭成员之间的情感。

-网络资源：搜索相关的英文网站和论坛，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的学习资源和实践机会，帮助学生提高英语水平。

2.拓展建议：

-深入了解家庭成员的不同角色和责任，让学生举例说明自己在家庭中的角色和责任，并尝试用英语进行表达。

-调查和分析不同文化背景下家庭成员的表达方式和观念，让学生了解和尊重文化差异。

-结合学生的兴趣和实际情况，创设真实的语境，让学生运用所学知识进行家庭成员的介绍和交流。

-鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。

-引导学生进行家庭作业的自我评估和反思，培养学生的自主学习和自我管理能力。板书设计1.重点知识点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandparent,cousin等。

-介绍家庭成员的句型：Thisismy/your/his/her/their...,He/Sheis...yearsold,He/Sheisa...,Myfamilyconsistsof...等。

-家庭成员关系的表达：fatherandmother,brotherandsister,grandparentsandcousins等。

2.关键词：

-Familymembers

-Relationships

-Introduction

-Age

-Occupation

3.句型和表达：

-Howoldishe/she?

-Whatdoeshe/shedo?

-Thisismyfamily.

-Wehaveabigfamily.

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

板书设计示例：

```

FamilyMembers

----------------

FatherMother

BrotherSister

GrandparentCousin

Relationships

----------------

FatherandMother

BrotherandSister

GrandparentsandCousins

Introduction

-------------

Thisismyfamily.

Wehaveabigfamily.

Mymotherisateacher.

Myfatherisadoctor.

Howoldishe/she?

Whatdoeshe/shedo?

```

板书设计要求：

-使用清晰的字体和大小，确保学生能够远距离阅读。

-使用颜色和图标等元素，增加板书的吸引力和艺术性。

-保持板书的简洁性和条理性，突出重点知识点和关键词。

-在板书设计中融入趣味性，如使用家庭成员的图片或符号，让学生在轻松愉快的氛围中学习。典型例题讲解1.例题一：根据家庭成员的词汇，完成下列句子。

-答案：Mymotherisateacher.

-解析：此题考查学生对家庭成员词汇的掌握。学生需要从所给词汇中选择正确的词汇填入句子中，以表达家庭成员的职业。

2.例题二：请用英语介绍你的家庭成员。

-答案：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,brotherandsister.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Mybrotherisastudentandmysisterisadancer.

-解析：此题考查学生运用所学知识进行家庭成员的介绍。学生需要运用所学的词汇和句型，以英语介绍自己的家庭成员，包括名字、年龄、职业等。

3.例题三：请用英语回答以下问题。

-Q:Howoldisyourbrother?

-A:Mybrotheris15yearsold.

-解析：此题考查学生运用所学知识回答关于家庭成员年龄的问题。学生需要运用所学的词汇和句型，回答关于家庭成员年龄的问题。

4.例题四：请用英语描述你的家庭成员的职业。

-答案：Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Mybrotherisastudentandmysisterisadancer.

-解析：此题考查学生运用所学知识描述家庭成员的职业。学生需要运用所学的词汇和句型，描述家庭成员的职业。

5.例题五：请用英语编写一个关于家庭成员的短文。

-答案：Ihaveahappyfamily.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Mybrotherisastudentandmysisterisadancer.Weallloveeachotherandspendalotoftimetogether.Myfatherisverykindandalwayshelpspeople.Mymotherisverypatientandteacheschildren.Mybrotherisverysmartandstudieshard.Mysisterisverytalentedandperformsbeautifully.Weareproudofeachotherandloveourfamily.

-解析：此题考查学生运用所学知识编写关于家庭成员的短文。学生需要运用所学的词汇和句型，编写一个关于家庭成员的短文，包括家庭成员的名字、年龄、职业等。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试采用了多元化的教学方法，如任务型教学法、交际法、情境教学法和合作学习法等，以提高学生