Unit 6 Useful numbers（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Usefulnumbers（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit6Usefulnumbers

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第10周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit6Usefulnumbers展开，通过趣味互动和情景模拟，帮助学生掌握与日常生活相关的数字表达，提高学生的英语口语交流能力和数字认知。教学内容与课本紧密结合，注重实用性和趣味性，使学生能在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Usefulnumbers，学生能够熟练掌握日常生活中的数字表达，提高在实际场景中的英语应用能力；培养学生在语言学习中的逻辑思维和创造性思维，能够运用所学进行简单的数字计算和问题解决；激发学生的学习兴趣，发展自主学习和合作学习能力，使学生在探索数字奥秘的过程中，形成持久的学习动力。学情分析本节课的对象为三年级上册学生，他们在英语学习方面已具备一定的字母和基础词汇认知，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生们对数字有了初步的认识，但英语数字的表达和使用尚不熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。此外，学生在思维素质上表现出较强的好奇心和探索欲，有利于在学习新知识时保持积极态度。

在行为习惯上，学生普遍有良好的学习习惯，如守时、专注和积极参与课堂活动。然而，个别学生可能在课堂注意力方面存在一定问题，对课程学习产生影响。针对这种情况，教师需在教学过程中关注个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，确保每位学生都能参与到课堂实践中。

结合课本Unit6Usefulnumbers的内容，教师应充分考虑到学生在数字英语表达方面的认知水平和实际需求，设计适合的教学活动，帮助学生克服学习难点，提高英语实际运用能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们在互动交流中共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教PEP版（2024）英语三年级上册教材，以便跟随课堂进度学习Unit6Usefulnumbers。

2.辅助材料：准备与数字相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电话号码、门牌号等实际场景图片，以及数字学习歌曲和动画视频，增强学生的学习兴趣和认知。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个学习区域，包括小组讨论区、展示区等，便于学生进行互动学习和成果展示。同时，在教室墙壁上张贴数字相关的海报和卡片，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张包含多个数字的日常生活场景图片，如超市购物小票，提出问题：“Canyoutellmewhatthesenumbersare?CanyoureadtheminEnglish?”

-学生尝试读出图片中的数字，并讨论数字在生活中的应用。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：Usefulnumbers。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用教材中的对话和例句，介绍和讲解0-10的英文数字表达，以及一些常用的数字短语，如“phonenumber”,“housenumber”等。

-教师通过幻灯片展示，对比中英文数字的差异，强调发音和书写要点。

-教师邀请学生一起朗读和模仿，确保学生正确理解和掌握数字的英文表达。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个数字，用英文进行讨论，想出尽可能多的与该数字相关的场景和物品。

-小组展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果，其他学生尝试猜出他们所描述的数字。

-教师点评并纠正发音和表达错误，强化学生对数字的英文表达的掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师设计一系列与数字相关的快速问答，检查学生对数字英文表达的掌握程度。

-学生轮流回答问题，教师及时反馈，对回答正确的学生给予表扬，对有困难的学生给予指导。

-创新互动：教师设计“数字接龙”游戏，学生用英文报数，遇到特定数字（如3或7）时，需说出一个与数字相关的短语或句子。

5.课堂小结与作业布置（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调数字的英文表达和日常应用。

-布置作业：要求学生课后绘制一张包含数字的图画，并用英文标注每个数字和对应的物品。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-确保每位学生都有机会参与课堂活动，鼓励学生主动发言和交流。

-关注学生的语言准确性，及时纠正发音和语法错误。

-创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用数字英文表达。

-通过双边互动，培养学生的语言运用能力和逻辑思维能力。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重解决学生在数字英文表达上的问题，同时拓展学生的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-数字学习绘本：推荐学生阅读与数字相关的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通过有趣的插图和故事情节，加深对数字的认知。

-生活场景视频：收集和整理一些含有数字的生活场景视频，如购物、点餐等，让学生在观看视频的过程中，学习数字的实际应用。

-数字歌曲：挑选一些适合儿童的英文数字歌曲，如《TenLittleIndians》等，让学生在唱歌的过程中，强化对数字的记忆。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置与数字相关的家庭作业，如让学生在家长的帮助下，记录一天中遇到的数字，尝试用英文表达，并在课堂上分享。

-角色扮演：鼓励学生在课后进行角色扮演，模拟实际生活中的数字应用场景，如购物、问路等，提高学生的英语口语表达能力。

-小组活动：组织学生分组进行数字主题的调研活动，了解数字在不同领域的应用，如数学、科学等，培养学生的跨学科学习能力。

-创意绘画：鼓励学生发挥想象力，创作一幅以数字为主题的绘画作品，用英文标注每个数字所代表的事物，提高学生的创新意识和英语表达能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师带领学生回顾本节课学习的重点内容，强调数字0-10的英文表达，以及数字在实际生活中的应用。

-概括本节课的学习目标，即让学生能够熟练掌握英文数字的读、写和运用，提高学生的英语实际应用能力。

-强调课堂互动环节，鼓励学生在课后继续进行数字相关的英语练习，巩固所学知识。

2.当堂检测：

-教师设计一份包含数字填空、选择和简答等题型的检测卷，以检验学生对本节课知识的掌握程度。

-学生在规定时间内完成检测卷，教师及时批改并给予反馈。

-教师针对学生的检测结果，进行针对性的辅导和解答，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

-检测题目示例：

a.填空题：请将下列数字用英文填写在括号内。

（1）One,two,three,_______(四)

（2）_______(七)daysaweek,Igotoschool.

b.选择题：选出下列数字的正确英文表达。

（1）数字9的英文是？

A.nineB.ninerC.nineer

（2）数字6的英文是？

A.sexB.sixC.sicks

c.简答题：请用英文回答以下问题。

（1）What'syourfavoritenumber?Why?

（2）Canyoucountfrom1to10inEnglish?教学反思在今天的课堂中，我尝试了多种教学方法，旨在让学生更好地掌握Unit6Usefulnumbers这一单元的内容。通过创设情境、提问、互动等多种方式，我发现学生们在数字英文表达方面的掌握程度有了明显提高。以下是我对这节课的一些反思：

1.学生参与度方面：课堂活动的设计充分考虑了学生的兴趣和需求，大多数学生能够积极参与到课堂讨论和互动中。但我也注意到，个别学生在课堂上的注意力仍需提高。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，通过调整教学方法和策略，激发他们的学习兴趣。

2.教学方法方面：本节课采用了图片、视频、歌曲等多种教学资源，丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣。同时，通过分组讨论、角色扮演等互动环节，学生能够在实际情境中运用所学知识。但在教学过程中，我也发现自己在课堂节奏把控方面还有待提高，今后需要更加注重教学过程中的时间分配。

3.学生活动设计方面：本节课的巩固练习和拓展活动，旨在帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。从学生的表现来看，他们在这些环节中表现出了较高的积极性。但在活动设计上，我还可以进一步增加挑战性和创新性，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

4.课堂反馈与评价方面：在课堂提问和互动环节，我尽量给予学生及时、具体的反馈，帮助他们纠正错误，巩固知识。但在评价方式上，我还可以更加多元化，例如引入同伴评价、小组评价等，让学生在评价过程中相互学习、共同进步。

5.教学目标达成方面：通过本节课的学习，大部分学生能够熟练地用英文表达0-10的数字，并在实际场景中运用。但在今后的教学中，我还需要关注学生对数字短语和句型的掌握程度，确保他们能够在日常生活中更加自信地运用英语。板书设计①重点知识点：

-0-10的英文数字表达

-常用数字短语：phonenumber,housenumber,IDnumber

-数字相关的简单句子：What'syourfavoritenumber?Canyoucountfrom1to10?

②词、句重点：

-数字单词：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-句型：Howmany...?Ihave/like...numbers.

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出数字和关键短语