2024秋三年级英语上册 Moudle 5 Numbers 1-12 Unit 2 Nine girls教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Moudle5Numbers1-12Unit2Ninegirls教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学英语三年级上册Module5Numbers1-12Unit2Ninegirls教学

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力目标：学生能够听懂、会说、会读Numbers1-12，并能用英语简单描述九个女孩的数量。

2.文化意识目标：通过学习本节课，学生能够了解和尊重不同文化背景下的数字表达方式。

3.思维品质目标：学生能够通过观察、比较和推理，理解数字的顺序和大小关系。

4.学习策略目标：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高英语学习的效果。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的核心词汇是Numbers1-12以及与数字相关的词汇，如"onegirl"、"twogirls"等。

（2）句型：本节课的主要句型是"Howmanygirlsarethere?"和"Thereareninegirls."，学生需要掌握询问和回答人数的方法。

（3）听力理解：学生需要能够听懂并理解Numbers1-12的读音和用法。

（4）文化意识：学生需要了解和尊重不同文化背景下的数字表达方式。

2.教学难点：

（1）数字的读音和拼写：对于一些学生来说，数字的读音和拼写可能会比较困难，如"eleven"、"twelve"等。

（2）理解句型"Howmanygirlsarethere?"和"Thereareninegirls."的用法：学生可能会有困难理解这两个句型的用法和区别。

（3）听力理解：学生可能会有困难理解听力材料中的数字和人数描述。

（4）文化意识：学生可能对于不同文化背景下的数字表达方式不太了解，需要教师进行引导和教育。

针对以上重点和难点，教师需要有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的语言能力和文化意识。四、教学方法与策略1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的积极性和参与度。

-情境教学：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

-任务型教学：设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。

-差异性教学：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

2.教学活动设计：

-游戏互动：设计数字接龙、数字拼图等游戏，让学生在游戏中学习数字和数量。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行对话练习，提高口语表达能力。

-小组讨论：分组讨论数字在日常生活中的应用，促进学生思考和交流。

-听力练习：播放与课文相关的听力材料，让学生听后回答问题，提高听力理解能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、词汇、句型等，帮助学生直观地学习。

-视频：播放关于数字的英文视频，让学生在真实语境中感受和理解数字的表达。

-在线工具：利用在线工具，如电子白板、在线投票等，增加课堂互动和趣味性。

-实物道具：准备与数字相关的实物道具，如数字卡片、玩具等，帮助学生直观地学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入数字主题。

过程：教师通过展示一幅九个女孩的图片，引导学生猜测她们的人数，从而引出本节课的主题。同时，教师提问学生：“你们知道数字1-12吗？”让学生思考并回答，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现（10分钟）

目标：学生能够听懂、会说、会读Numbers1-12，并能用英语简单描述九个女孩的数量。

过程：教师通过PPT展示Numbers1-12的图片，逐个教读，让学生跟读。然后，教师用句型"Howmanygirlsarethere?"询问学生，引导学生用"Thereareninegirls."回答。重复此过程，让学生熟练掌握。

3.课堂活动（20分钟）

目标：学生能够运用所学知识进行实际交流。

过程：教师设计一个角色扮演活动，让学生分组，每组选择一个数字，扮演课文中的角色，进行对话练习。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维。

过程：教师给出一个任务：“请你们设计一个数字游戏，并介绍给同学们。”学生分组讨论，设计游戏，并准备介绍。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和听力理解能力。

过程：每组学生上台展示设计的数字游戏，并介绍游戏规则。其他学生倾听，必要时进行提问。教师对每组的展示进行点评，给予肯定和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学内容，提高学生的总结能力。

过程：教师通过PPT展示本节课的主要内容，让学生总结Numbers1-12的读音、拼写以及句型的用法。教师补充并强调重点，为学生提供清晰的复习资料。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数字歌曲：推荐学生学习英文数字歌曲，如"CounttoTen"、"TwelveDaysofChristmas"等，增强对数字的认知和记忆。

-数字故事：找一些与数字相关的英文故事或寓言，如《白雪公主和七个小矮人》、《数字国的冒险》等，让学生在故事中学习和运用数字。

-数学游戏：推荐学生玩一些与数字相关的数学游戏，如"数独"、"24点"等，提高学生的数学思维和逻辑能力。

-文化资料：介绍不同文化背景下数字的象征意义和习俗，如在西方文化中"13"是不吉利的数字，而在中国文化中"8"是吉利的数字等。

2.拓展建议：

-制作数字手工艺品：让学生用纸张、彩泥等材料制作数字形状的手工艺品，提高学生的动手能力和创造力。

-数字日记：鼓励学生用英语记录每天看到的数字，如时间、温度、人数等，培养学生的观察力和语言运用能力。

-家庭作业：布置一些与数字相关的家庭作业，如调查家庭成员的年龄、计算购物金额等，让学生在实际生活中运用所学知识。

-互动活动：鼓励学生与家长、朋友一起玩数字游戏，如数字接龙、猜数字等，增强学生的合作能力和社交技能。

-自我评估：定期让学生进行自我评估，反思自己在数字学习方面的进步和不足，制定改进计划。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-语音作业：让学生模仿Numbers1-12的读音，录制视频或音频，上传至学习平台。

-书写作业：让学生用英语书写Numbers1-12，注意数字的书写规范和美观。

-语法练习：完成一道关于数量词的练习题，如"Howmanygirlsarethere?"的填空练习。

-听力作业：观看与数字相关的英文视频或听力材料，并回答相关问题。

-口语作业：与家长进行英语对话，运用所学数字知识，如描述家庭成员的数量。

2.作业反馈：

-语音作业：评价学生的发音准确性、语调自然度，并提出改进建议。

-书写作业：关注学生的书写规范、字母大小写正确性，鼓励创意书写。

-语法练习：检查学生的答案正确性，指出错误并提供正确的解题思路。

-听力作业：评估学生的听力理解能力，针对答案准确性给予反馈。

-口语作业：评价学生的口语表达流利度、语法准确性，鼓励学生多开口。

3.作业评价：

-采用星级评价制度，对学生的作业完成情况进行评价，激发学生的学习积极性。

-设立“作业之星”、“进步之星”等荣誉称号，激励学生努力提高。

-定期举行作业展览，让学生展示自己的优秀作业，互相学习和借鉴。

4.作业辅导：

-对于作业中出现的问题，教师应个别辅导，耐心解答学生的疑问。

-组织作业讲解课堂，针对普遍存在的问题进行集中讲解和训练。

-鼓励学生之间互相讨论、交流作业心得，共同提高。

5.作业调整：

-根据学生的作业完成情况和反馈，教师应适时调整作业难度和量。

-对于学习困难的学生，提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上进度。

-对于学习优秀的学生，提供拓展性的作业，激发他们的学习兴趣和潜能。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：听力理解题

题目：听一段对话，回答问题。

对话内容：

A:Howmanyapplesarethereonthetable?

B:Therearesevenapples.

问题：Howmanyapplesarethereonthetable?

答案：Sevenapples.

解题步骤：

1.让学生先听对话，注意听懂数字和水果名称。

2.引导学生注意问题中的关键词"Howmany"和"apples"。

3.鼓励学生用所学的句型"Thereare+数字+名词"来回答问题。

例题2：口语表达题

题目：描述你的家庭成员。

问题：Introduceyourfamilymembers.

答案：Ihavetwoparents,abrother,andasister.

解题步骤：

1.让学生准备描述家庭成员的数量和名称。

2.鼓励学生使用所学的数字和句型来表达家庭成员的数量。

3.提醒学生注意发音和语调的自然流畅。

例题3：书写练习题

题目：写一篇短文，描述你的学校。

问题：Writeashortarticleaboutyourschool.

答案：Myschoolisabeautifulschoolwithmanyclassrooms,labs,andalibrary.Therearesixclassesinmygrade,andthereareaboutfortystudentsineachclass.WehaveEnglish,Math,Science,andChineselessonseveryday.Ilikemyschoolbecausetheteachersarefriendlyandthestudentsarenice.

解题步骤：

1.让学生思考和规划描述学校的关键词和句型。

2.鼓励学生使用所学的数字和形容词来描述学校的外观和设施。

3.提醒学生注意文章的结构和语法准确性。

例题4：数量词应用题

题目：完成填空题。

句子：Ihave__bicycles.

选项：A.fiveB.sixC.sevenD.eight

答案：B.six

解题步骤：

1.让学生阅读句子，注意理解句意。

2.引导学生注意句子中的关键词"bicycles"和"howmany"。

3.鼓励学生使用所学的数量词来完成句子。

例题5：听力理解题

题目：听一段对话，回答问题。

对话内容：

A:Howmanybooksareontheshelf?

B:Therearetwelvebooks.

问题：Howmanybooksareontheshelf?

答案：Twelvebooks.

解题步骤：

1.让学生先听对话，注意听懂数字和书籍名称。

2.引导学生注意问题中的关键词"Howmany"和"books"。

3.鼓励学生用所学的句型"Thereare+数字+名词"来回答问题。内容逻辑关系1.数字认知：Numbers1-12的读音和拼写，以及数字在日常生活中的应用。重点知识点包括：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve。

2.数量描述：使用句型"Howmany+名词+arethere?"来询问和回答人数或物体的数量。重点句型包括：Howmanygirlsarethere?、Thereareninegirls.

3.听力理解：通过听力练习，提高学生对数字和数量的听力理解能力。重点练习包括：数字的读音、数量的表达方式、日常对话中的数字应用。

4.口语表达：通过口语练习，提高学生对数字和数量的口语表达能力。重点练习包括：描述家庭成员的数量、描述学校的人数、描述购物物品的数量。

5.书写应用：通过书写练习，提高学生对数字和