2024年秋一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 15 分享真快乐教案 新人教版

2024年秋一年级道德与法治下册第四单元我们在一起15分享真快乐教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024年秋一年级道德与法治下册第四单元我们在一起15分享真快乐

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第15周

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课以“分享真快乐”为主题，通过故事、讨论、互动等形式，引导一年级学生了解分享的意义，培养关爱他人、乐于助人的道德品质。结合教材内容，让学生在实际生活中体验分享的快乐，学会与同伴共同成长。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过分享行为的讨论与体验，让学生认识到分享的重要性，激发关爱他人、乐于助人的情感，增强社会责任感。

2.人际交往能力：培养学生学会与他人合作、分享经验，提高沟通能力，增进同伴关系。

3.情绪管理：引导学生体验分享过程中的快乐，学会在合作与分享中调整情绪，培养积极向上的心态。

4.道德判断与选择：使学生能够理解分享背后的道德原则，学会在实际生活中作出正确的道德判断和选择。重点难点及解决办法重点：

1.理解分享的概念及其在生活中的重要性。

2.学会主动分享，体验分享带来的快乐。

3.培养关爱他人、乐于助人的道德品质。

难点：

1.让学生在实际情境中运用分享，突破自我中心的思维。

2.引导学生学会在分享中处理冲突和情绪问题。

解决办法：

1.通过生动的故事、案例分析和角色扮演，让学生直观地理解分享的意义，联系生活实际，增强感悟。

2.设计互动环节，如分组合作完成任务，鼓励学生主动分享自己的见解和经验，感受分享的快乐。

3.教师适时引导，帮助学生认识到分享中的困难，教授解决冲突和调控情绪的方法，提升学生的人际交往能力。

4.创设多样化的情境，让学生在实践中不断尝试和反思，逐步突破难点，形成良好的分享习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备好《道德与法治》下册教材，提前预习第四单元“我们在一起”的相关内容。

2.辅助材料：准备与分享主题相关的图片、视频，展示分享的场景和案例，增强学生的直观感受。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。

4.实践材料：准备一些可供学生分享的物品，如文具、零食等，用于课堂上的实际操作和体验活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

利用图片展示一个孩子分享玩具给另一个孩子的场景，并提出问题：“你们觉得这个小朋友做得怎么样？为什么？”让学生思考并回答，引出本节课的主题——分享。

2.讲授新课（10分钟）

（1）教师通过教材内容讲解分享的意义，强调分享能给人带来快乐，增进人际关系。

（2）案例分析：介绍一个关于分享的真实案例，让学生从中体会到分享的重要性。

（3）小组讨论：学生分组讨论如何在生活中主动分享，以及分享时会遇到的困难和解决办法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）角色扮演：学生模拟分享场景，练习在实际生活中如何主动分享，以及如何处理分享过程中的问题。

（2）课堂提问：教师针对分享的重要性、方法以及处理分享中的困难等方面提问，检查学生对知识的掌握。

4.分享实践（10分钟）

教师准备一些可供分享的物品，如文具、零食等，让学生在课堂上进行实际操作。要求学生主动分享，并记录下分享过程中的感受。

5.互动环节（5分钟）

学生之间相互分享在实践过程中的体验和感悟，教师适时给予点评和指导，引导学生认识到分享的乐趣和意义。

6.总结反思（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分享的重要性、方法及处理分享中遇到的困难。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及今后在生活和学习中如何更好地运用分享。

7.课后作业（布置作业，不计入课堂用时）

让学生结合本节课所学，观察并记录下一周内自己主动分享的次数和感受，下节课与同学分享。

整个教学过程注重师生互动，突出学生的主体地位，培养学生在实际生活中运用分享的能力，提升道德素养。同时，教师及时关注学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《一起分享的快乐》：选取一些关于分享的绘本或故事书籍，让学生在课后阅读，进一步体会分享的意义。

-《分享的力量》：提供一些介绍分享对社会和个人影响的文章，帮助学生更全面地了解分享的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-让学生观察和记录自己在家庭和学校中分享的行为，思考分享给自己和他人带来的变化。

-鼓励学生与家人、朋友讨论分享的话题，了解不同人对分享的看法和经历。

-学生可以尝试创作关于分享的绘画、小故事或手工作品，通过艺术形式表达对分享的理解。

-研究分享在历史或文化中的重要性，例如在传统文化中，分享食物、物品等是如何体现人际关系和社会和谐的。

-探索分享在现代社会的应用，如公益活动、社区服务中如何体现分享精神。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了分享的意义，了解到分享可以带来快乐，增进人际关系。

-我们通过案例分析、小组讨论和角色扮演等形式，学习了如何在生活中主动分享，以及如何处理分享过程中的困难和冲突。

-分享不仅是一种行为，更是一种美德，我们要在日常生活和学习中积极践行。

2.当堂检测：

（1）选择题：

A.以下哪个选项是分享的正确表现？

a)拒绝与同学分享学习资料

b)主动将零食分给身边的朋友

c)不愿意与他人分享自己的玩具

B.分享时遇到困难，以下哪个做法是正确的？

a)置之不理，继续做自己的事情

b)与对方沟通，共同寻找解决办法

c)大声争吵，要求对方按照自己的意愿行事

（2）简答题：

1.请简要说明分享的意义。

2.请举例说明你在生活中的一次分享经历，以及这次分享给你和他人带来的影响。

（3）实践操作：

教师准备一些物品，让学生在课堂上进行分享实践。观察学生的行为，评价他们在分享过程中的表现，了解学生对分享的理解和运用。内容逻辑关系①重点知识点：

-分享的定义与意义

-分享在人际交往中的作用

-分享的方法与技巧

-分享中可能遇到的困难与解决策略

②关键词：

-分享

-快乐

-人际关系

-合作

-沟通

-解决冲突

③重点语句：

-分享是一种美德，可以带来快乐，增进友谊。

-学会分享，能让我们在集体中更好地相处。

-在分享中，我们学会了沟通与合作，解决了冲突，成长了自己。

板书设计：

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分享真快乐

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