二年级语文下册 第五单元 课文4 12 寓言二则教案 新人教版

二年级语文下册第五单元课文412寓言二则教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析二年级语文下册第五单元课文4《寓言二则》主要包括两个寓言故事：《揠苗助长》和《亡羊补牢》。本节课的主要教学内容是让学生通过阅读和理解这两个寓言故事，掌握故事的主要情节，理解寓言的寓意，并能够运用到实际生活中。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习过一些简单的寓言故事，对寓言故事的特点和寓意有一定的了解。本节课通过学习《揠苗助长》和《亡羊补牢》两个寓言故事，进一步加深学生对寓言故事的理解和运用。同时，这两个故事也涉及到一些成语，如“揠苗助长”、“亡羊补牢”等，学生需要掌握这些成语的意思和用法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文素养、思维品质、文化认同和价值观。通过学习《寓言二则》，提高学生的语文素养，包括语言表达、阅读理解、文本分析等方面。培养学生的思维品质，如分析问题、判断问题、解决问题的能力。使学生理解并认同中华优秀传统文化，树立正确的价值观，学会正确对待失败和挫折，勇于面对困难和挑战。通过学习这两个寓言故事，使学生能够理解寓言的寓意，并能够运用到实际生活中，培养学生的实践能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够理解并掌握《揠苗助长》和《亡羊补牢》两个寓言故事的主要情节和寓意。2.学生能够运用成语“揠苗助长”和“亡羊补牢”正确地表达意思。

难点：1.学生对成语“揠苗助长”和“亡羊补牢”的深层寓意理解。2.学生能够将寓言故事中的道理运用到实际生活中。

解决办法：1.通过分角色朗读、讨论等方式，让学生深入理解故事情节，引导学生思考故事中的寓意。2.利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解成语的含义。3.设计相关的实践活动，如情景剧表演、写心得体会等，让学生将所学道理与实际生活相结合，提高学生的实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受寓言故事的魅力，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解《揠苗助长》时，可以设置一个农田场景，让学生扮演农民，亲身体验揠苗助长的过程。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。例如，在讲解《亡羊补牢》时，可以组织学生进行小组讨论，讨论羊丢失的原因以及如何防止类似情况再次发生。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解寓言故事中的道理。例如，可以给学生提供一些现实生活中类似揠苗助长和亡羊补牢的案例，让学生分析案例中的问题及其解决方法。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与寓言故事相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解《揠苗助长》时，可以播放一段农民种植水稻的视频，让学生更直观地了解揠苗助长的过程。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如PPT、互动游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。例如，可以设计一个寓言故事问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流。例如，可以创建一个班级微信群，方便学生提问、分享学习心得，同时也可以用来布置和批改作业。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总共用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，我会准备一些与寓言故事相关的图片、视频等教学资源，并将其上传到在线教学平台，以便学生可以在课前进行自主学习。同时，我还会布置一个预习作业，让学生提前阅读《揠苗助长》和《亡羊补牢》两个寓言故事，并对故事的主要情节和寓意进行思考。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

我会通过一个简单的导入活动来引入本节课的内容。例如，我可以利用多媒体设备展示一幅农民种植水稻的图片，然后提问学生：“你们知道这幅图片中的农民在做什么吗？他们为什么要这样做？”通过这个问题，引发学生对寓言故事的兴趣。

（2）讲解故事（15分钟）

（3）互动讨论（10分钟）

在讲解完两个寓言故事后，我会组织学生进行小组讨论。例如，我可以让学生分组讨论：“你们认为在现实生活中，还有哪些事情需要注意不要揠苗助长？有哪些事情需要亡羊补牢？”通过这个讨论，培养学生团队合作精神和思考问题的能力。

（4）总结提升（5分钟）

最后，我会对课堂内容进行总结，并强调寓言故事中的道理。例如，我可以总结说：“同学们，通过学习这两个寓言故事，我们要明白做任何事情都要有耐心，不能急功近利。同时，我们要善于总结经验教训，及时改正错误。”

3.课后作业（5分钟）

课后，我会布置一个作业，让学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何运用寓言故事中的道理的文章。这样既能让学生巩固所学知识，又能提高学生的写作能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.两个寓言故事《揠苗助长》和《亡羊补牢》的主要情节和寓意。

2.成语“揠苗助长”和“亡羊补牢”的意思和用法。

3.寓言故事中的道理及其在实际生活中的运用。

1.《揠苗助长》故事讲述了一个农民想要让稻谷长得更快，于是把稻苗都拔高一些，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。这个故事告诉我们，做任何事情都要按照规律来，不能急功近利。

2.《亡羊补牢》故事讲述了一个牧羊人丢失了一只羊，但他并没有因此而感到悲伤，反而继续放羊。后来，他发现自己的羊圈有一个缺口，于是修补了缺口，防止其他羊再次丢失。这个故事告诉我们，犯了错误要及时改正，防止再次发生同样的错误。

3.成语“揠苗助长”意思是指急于求成，反而把事情搞砸。成语“亡羊补牢”意思是指犯了错误后及时改正，防止再次发生同样的错误。这两个成语都可以用来形容人们在面对问题和困难时的态度和做法。

4.寓言故事中的道理在实际生活中的运用。例如，在学习上，我们要有耐心，不能急于求成，要一步一个脚印地努力学习。在犯错后，我们要及时总结经验教训，改正错误，避免同样的错误再次发生。内容逻辑关系①故事理解：本节课的重点是让学生理解并掌握《揠苗助长》和《亡羊补牢》两个寓言故事的主要情节。通过阅读和讲解，使学生能够把握故事的大意，理解故事中的人物和事件，以及故事所传达的道理。

②成语学习：本节课的难点是让学生理解和掌握成语“揠苗助长”和“亡羊补牢”的意思和用法。通过讲解、例句和练习，帮助学生理解成语的含义，并能够正确地运用到实际生活中。

③道理应用：本节课的目标是让学生能够将寓言故事中的道理运用到实际生活中。通过讨论、实践活动等方式，引导学生思考故事的寓意，并将其与自己的生活实际相结合，提高学生的实践能力。

板书设计：

1.《揠苗助长》

-故事情节：农民揠苗助长的过程

-寓意：按规律办事，不能急于求成

2.《亡羊补牢》

-故事情节：牧羊人丢失羊后补牢的过程

-寓意：犯了错误要及时改正

3.成语“揠苗助长”和“亡羊补牢”

-意思和用法讲解

-例句展示

4.道理应用

-引导学生思考故事的寓意

-结合实际生活的例子，说明道理的运用课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了两个寓言故事，《揠苗助长》和《亡羊补牢》。通过阅读和讲解，我们了解了故事的主要情节和寓意。我们学会了成语“揠苗助长”和“亡羊补牢”的意思和用法，并能够将其运用到实际生活中。我们通过讨论和实践活动，深入思考了故事的寓意，并将其与我们的生活实际相结合。希望同学们能够通过本节课的学习，学会正确对待失败和挫折，勇于面对困难和挑战。

当堂检测：

1.请简述《揠苗助长》和《亡羊补牢》两个寓言故事的主要情节和寓意。

2.请解释成语“揠苗助长”和“亡羊补牢”的意思，并各举一个例句说明其用法。

3.请结合自己的生活实际，举例说明如何运用《揠苗助长》和《亡羊补牢》两个寓言故事中的道理。

答案：

1.《揠苗助长》故事讲述了一个农民想要让稻谷长得更快，于是把稻苗都拔高一些，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。这个故事告诉我们，做任何事情都要按照规律来，不能急功近利。《亡羊补牢》故事讲述了一个牧羊人丢失了一只羊，但他并没有因此而感到悲伤，反而继续放羊。后来，他发现自己的羊圈有一个缺口，于是修补了缺口，防止其他羊再次丢失。这个故事告诉我们，犯了错误要及时改正，防止再次发生同样的错误。

2.成语“揠苗助长”意思是指急于求成，反而把事情搞砸。例句：他想要一步登天，结果却适得其反，真是揠苗助长。成语“亡羊补牢”意思是指犯了错误后及时改正，防止再次发生同样的错误。例句：他犯了错误后，及时总结经验教训，这就是亡羊补牢。

3.运用《揠苗助长》和《亡羊补牢》两个寓言故事中的道理的例子：在学习上，我们要有耐心，不能急于求成，要一步一个脚印地努力学习，这就是运用了揠苗助长的道理。在犯错后，我们要及时总结经验教训，改正错误，避免同样的错误再次发生，这就是运用了亡羊补牢的道理。教学反思本节课结束后，我进行了教学反思，以下是我的思考：

首先，我意识到在讲解寓言故事时，我需要更加生动形象地描述情节，让学生能够更好地理解故事背后的道理。例如，在讲解《揠苗助长》时，我可以通过展示图片或视频，让学生更直观地看到农民揠苗的过程，从而加深他们对故事寓意的理解。

其次，我在互动讨论环节发现部分学生对成语的运用还不够熟练。为了提高学生的成语运用能力，我计划在今后的教学中增加更多的成语练习机会，如成语接龙、成语猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握成语。

此外，我注意到在课堂小结环节，部分学生对