七年级道德与法治下册 第4单元 走进法治天地 第9课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律教案 新人教版

七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的法律意识：通过本节课的学习，使学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到生活需要法律来维护秩序和公平。

2.提高学生的法治素养：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的权威，学会运用法律来保护自己的合法权益。

3.培养学生的社会责任感和公民意识：使学生明白作为公民应当承担的法律义务和责任，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.提升学生的思辨和分析能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在之前的学习中，已经对道德与法治有了初步的了解，对法律的基本概念和作用有一定的认识。他们掌握了法律是社会规范的一种，能够维护社会秩序和公平的基本理念。同时，他们也了解到了一些基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新知识充满好奇，对于与实际生活密切相关的道德与法治课程较为感兴趣。在学习能力上，他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过案例分析和讨论来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与式的方式进行学习，希望能够通过实际案例和讨论来深入理解法律知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习法律知识的过程中，学生可能会遇到一些专业术语和概念的理解困难。对于一些复杂的法律案例，他们可能难以理解其中的法律原理和适用法律。此外，学生可能对法律与日常生活之间的联系不够明确，难以将所学法律知识运用到实际生活中。因此，需要通过生动的案例和实际生活中的例子来帮助学生更好地理解和运用法律知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：互联网、法律相关网站、在线法律案例库。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答互动、多媒体展示。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，包括纸质教材、教学PPT、在线法律案例库等。同时，设计好课程中的问题和讨论题目，确保学生能够积极参与课堂讨论。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过一个简短的法律案例视频导入新课，引发学生对法律的兴趣。例如，播放一个关于未成年人保护的案例，让学生思考法律在这个案例中的作用。

3.知识讲解（15分钟）

教师简要讲解法律的基本概念、类型和作用，引导学生了解法律在日常生活中的重要性。通过生动的案例，让学生明白法律是维护社会秩序和公平的基石。

4.案例分析（10分钟）

教师提出一个具体的法律案例，让学生分组讨论，分析案例中的法律问题和解决方法。例如，提供一个关于知识产权保护的案例，让学生讨论侵犯了哪些法律权益，应该如何解决。

5.小组讨论（5分钟）

学生分小组进行讨论，分享自己对这个法律案例的看法和解决方案。教师巡回指导，引导学生运用法治思维分析问题，培养他们的思辨和分析能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的主要法律知识和法治思维，强调法律在日常生活中的重要性。同时，鼓励学生反思自己在生活中应该如何遵守法律、维护法律权威。

7.课后作业（5分钟）

教师布置一道与本节课内容相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。例如，要求学生结合自己的生活经验，思考法律在日常生活中的具体应用，并撰写一篇短文。

整个教学流程共计45分钟，通过导入、讲解、案例分析、小组讨论、总结与反思等环节，引导学生深入了解法律知识，培养他们的法治素养和公民意识。学生学习效果六、学生学习效果

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地理解法律在日常生活中的重要作用，认识到生活需要法律来维护秩序和公平。

2.法治素养提高：学生能够更好地尊重法律、遵守法律、维护法律的权威，学会运用法律来保护自己的合法权益。

3.社会责任感和公民意识培养：学生能够明白作为公民应当承担的法律义务和责任，培养社会责任感和公民意识。

4.思辨和分析能力提升：通过案例分析、讨论等方式，学生能够更好地运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

5.实际应用能力培养：学生能够将所学法律知识运用到实际生活中，解决生活中的实际问题。

6.学习兴趣激发：通过对法律案例的讨论和分析，学生能够更加积极主动地参与到道德与法治的学习中来，提高学习兴趣。

7.团队合作能力增强：在小组讨论的过程中，学生能够更好地与他人合作，提高团队合作能力。

8.表达能力提升：通过撰写课后作业等方式，学生能够更好地表达自己的观点和看法，提高表达能力。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问的方式了解学生对法律知识的理解和掌握情况。例如，教师可以针对讲解的法律案例，提问学生案例中的法律问题和解决方法。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与情况，了解他们是否积极发表自己的观点。

-测试：教师可以通过简短的法律知识测试，了解学生对法律知识的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题或简答题，测试学生对法律概念和案例的理解。

-反馈：教师及时给予学生反馈，解答他们的疑问，帮助学生解决问题。例如，教师可以在学生回答问题后，给予肯定或指正，并提供进一步的解释和指导。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，注意学生的答题思路和答案准确性。例如，教师可以对学生的课后作业进行仔细批改，检查他们是否能够将所学法律知识运用到实际问题中。

-点评：教师对学生的作业进行点评，给予积极的评价和鼓励，同时指出需要改进的地方。例如，教师可以在作业点评中提到学生的优点，如思路清晰、分析深入，并提出一些建议，如在论述中加入更多实际案例来支持观点。

-反馈：教师及时向学生反馈作业评价，帮助学生了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。例如，教师可以通过课堂时间或书面形式，向学生反馈作业评价，指出他们的进步和需要加强的地方，并鼓励他们继续努力提高。教学反思今天上的这节道德与法治课，让我有了很多思考。我发现，通过案例分析的方式，学生们对法律知识的兴趣被充分激发了。他们在小组讨论中积极发表自己的看法，提出各种解决方案，这让我感到很欣慰。同时，我也发现，学生们在分析案例时，能够运用法治思维去思考问题，这表明他们在课堂上所学的内容得到了很好的吸收和应用。

然而，我也发现了一些问题。在讨论过程中，有些学生对于一些法律专业术语和概念的理解还存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，确保学生们能够理解和掌握法律的基本概念和原理。

此外，我也注意到，在小组讨论中，有些学生的参与度不高，他们更多地是听其他同学发言，而不是积极发表自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能够参与到课堂讨论中来，提高他们的表达能力。板书设计1.设计重点：

-法律的基本概念和类型

-法律的作用和重要性

-法律与日常生活的关系

2.设计关键词：

-法律

-法治

-法律规范

-法律保护

-法律义务

-法律权利

3.设计艺术性和趣味性：

-采用图表、图标等形式，将法律的基本概念和类型形象化，如用不同颜色的图标表示