七年级地理上册 3.3 人类与海洋教案 （新版）粤教版

七年级地理上册3.3人类与海洋教案（新版）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级地理上册3.3人类与海洋教案》选自新版粤教版地理教材，本章节内容旨在让学生了解和掌握海洋对人类生活的重要性，以及人类如何与海洋相互影响、相互作用。教材通过阐述海洋资源利用、海洋环境保护、海洋生物多样性等方面，引导学生认识我国丰富的海洋资源和海洋事业的发展。课程内容与实际生活紧密相连，注重培养学生的海洋意识和可持续发展观念，符合教学实际需求。核心素养目标二、核心素养目标：本章节旨在培养学生掌握地理学科的核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力。通过学习人类与海洋的关系，使学生能够理解人类活动与海洋环境之间的相互影响，培养其人地协调观；运用综合思维方法分析海洋资源的合理利用与保护，提升综合思维能力；通过对我国海洋地理特征的认识，增强区域认知能力；同时，通过实地考察和案例研究，提高学生的地理实践能力，为形成科学的海洋观奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了地球与海洋的基本知识，了解了海洋的基本特征和我国的海域分布。他们具备了一定的地理常识，为学习人类与海洋的关系打下了基础。

2.七年级学生对地理学科充满好奇心，尤其对海洋这一神秘领域有较高的兴趣。他们在思维活跃、探究能力方面表现较强，喜欢通过观察、实践等方式进行学习。此外，学生在合作学习、讨论交流方面表现出较好的团队协作能力。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：对海洋资源利用与保护的理解不够深入，对人类活动与海洋环境相互影响的认识存在误区，以及综合分析海洋问题时的思维局限。此外，部分学生可能在地理实践活动中表现出信心不足，需要教师在教学中给予关注和指导。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，阐述海洋与人类的关系，激发学生兴趣。

(2)讨论法：组织学生就海洋资源利用、保护等问题展开小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

(3)实践法：开展地理实践活动，如海洋资源调查、海滩垃圾清理等，提高学生的地理实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示海洋景观、资源利用等，增强学生的直观感受。

(2)教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟分析海洋问题，提高综合思维能力。

(3)网络资源：引导学生查阅相关海洋资料，拓展知识面，培养信息素养。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于海洋的短视频，展示海洋的壮丽景色和丰富的生物资源，引发学生对海洋的向往和好奇心。

提出问题：通过视频，引导学生思考以下问题：

-海洋对人类生活有哪些重要作用？

-人类活动对海洋环境有哪些影响？

-如何保护海洋资源，实现可持续发展？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）海洋与人类的关系（5分钟）

-通过讲解，让学生了解海洋对人类生活的重要性，如食物、能源、交通等方面。

-分析人类活动对海洋环境的影响，如过度捕捞、污染、气候变化等。

（2）海洋资源的合理利用与保护（10分钟）

-介绍我国海洋资源的现状和开发情况，强调合理利用的重要性。

-讲解海洋保护措施，如海洋保护区、休渔期、减少塑料污染等。

（3）海洋生物多样性（5分钟）

-展示海洋生物的多样性，强调保护海洋生物的重要性。

-分析人类活动对海洋生物多样性的影响，如栖息地破坏、过度捕捞等。

目的：确保学生理解和掌握新知识，培养学生的海洋意识和可持续发展观念。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，设计问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生积极参与，互相解答，提高课堂互动性。

（2）小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，针对以下问题展开讨论：

-你认为在保护海洋资源方面，我国政府、企业和个人应该承担哪些责任？

-你身边有哪些海洋保护行动？你认为这些行动对海洋保护有何意义？

-各小组汇报讨论成果，分享观点和经验。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的合作能力和思辨能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要总结本节课的重点内容，强调海洋与人类的关系、海洋资源的合理利用与保护、海洋生物多样性等方面的重要性。

目的：强化学生对本节课知识的记忆，为课后复习和下一节课的学习奠定基础。

5.课后作业（课后自主完成）

设计与课堂内容相关的课后作业，如：

-查阅资料，了解我国海洋资源的现状和开发情况。

-采访身边的亲朋好友，了解他们对海洋保护的认识和行动。

-撰写一篇关于海洋保护的倡议书。

目的：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力，培养学生的海洋保护意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《海洋世界》、《海洋资源与可持续发展》等书籍，让学生深入了解海洋知识，拓展视野。

-视频资料：与本节课相关的海洋纪录片，如《蓝色星球》、《海洋的秘密》等，帮助学生更直观地感受海洋的神奇。

-实地考察：组织学生参观海洋博物馆、海洋公园等地，让学生亲身感受海洋生物的多样性，了解海洋保护的重要性。

-采访活动：鼓励学生采访身边的亲朋好友，了解他们对海洋保护的认识和行动。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与海洋相关的书籍，提高自己的海洋知识水平，关注海洋保护动态。

-研究性学习：引导学生针对某一海洋问题进行深入研究，如海洋污染、过度捕捞等，形成研究报告。

-创意展示：鼓励学生运用绘画、摄影、写作等多种形式，表达自己对海洋保护的看法和感悟。

-实践活动：组织学生参与海洋保护志愿活动，如海滩清洁、海洋生物保护宣传等，提高学生的实践能力和社会责任感。

-课堂分享：定期组织课堂分享会，让学生分享自己在拓展学习过程中的收获和体验，激发学生的学习兴趣。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如讲授法、讨论法、实践法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。从教学效果来看，学生们对海洋与人类的关系、海洋资源的利用与保护等方面表现出了较高的关注和热情。尤其是在导入环节，通过播放短视频和提出问题，成功吸引了学生的注意力，为后续教学奠定了基础。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲授新课的过程中，我对某些知识点的讲解可能过于深入，导致部分学生难以消化。在今后的教学中，我需要更加注重学生的接受能力，适当调整讲解的深度和广度，确保学生能够更好地理解和掌握新知识。

在课堂提问和小组讨论环节，学生们表现出了积极的参与态度，但我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为缺乏自信或思考不成熟。为此，我将在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆发表观点，提高他们的课堂参与度。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了一定的收获。他们对海洋与人类的关系有了更深入的认识，对海洋资源的合理利用与保护有了更为明确的方向。此外，通过课堂学习，学生的合作能力、思辨能力和实践能力也得到了锻炼和提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解新课内容时，注意把握讲解的节奏和深度，确保学生能够跟上教学进度，更好地吸收和理解新知识。

2.加强课堂提问和小组讨论的引导，关注每一个学生的参与情况，鼓励他们积极发表观点，提高课堂互动性。

3.课后及时了解学生的学习反馈，针对学生的需求和困难，调整教学策略，提高教学效果。

4.丰富教学资源，引入更多与海洋相关的实例和案例，让学生在学习过程中能够更好地联系实际，提高学习的兴趣和效果。

5.加强课后作业的布置与检查，关注学生在作业中的表现，及时发现和解决学生在知识掌握方面的问题。内容逻辑关系①人类与海洋的关系

-重点知识点：海洋对人类生活的重要性，人类活动对海洋环境的影响。

-关键词：食物、能源、交通；过度捕捞、污染、气候变化。

-板书设计：海洋→人类生活（食物、能源、交通）→人类活动（过度捕捞、污染、气候变化）→海洋环境。

②海洋资源的合理利用与保护

-重点知识点：我国海洋资源的现状，海洋保护措施。

-关键词：海洋资源开发，海洋保护区，休渔期，减少塑料污染。

-板书设计：海洋资源→合理利用（开发与保护）→保护措施（海洋保护区、休渔期、减塑）。

③海洋生物多样性

-重点知识点：海洋生物多样性的重要性，人类活动对海洋生物多样性的影响。

-关键词：生物多样性，栖息地破坏，过度捕捞。

-板书设计：海洋生物→多样性→影响（栖息地破坏、过度捕捞）→保护。

板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，通过上述板书设计，学生可以直观地理解和记忆人类与海洋的关系、海洋资源的合理利用与保护以及海洋生物多样性的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了人类与海洋的关系，认识到海洋对人类生活的重要性，以及人类活动对海洋环境的影响。

2.掌握了我国海洋资源的现状和开发情况，了解到合理利用与保护海洋资源的重要性，并学习了相关保护措施。

3.了解了海洋生物多样性的重要性，认识到人类活动对海洋生物多样性的影响，以及保护海洋生物的必要性。

当堂检测：

1.选择题：

（1）海洋对人类生活的重要性