九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第一框 中国担当教案 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当教案新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当

2.教学年级和班级：九年级道德与法治课堂

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的国际视野和民族自豪感，通过分析中国在世界舞台上的角色和担当，提升学生的国家认同感和责任感。具体目标如下：

1.理解中国在国际事务中的地位和作用，认识到中国作为大国的责任和担当。

2.掌握中国参与国际合作的案例，了解中国如何与世界各国共同应对全球性问题。

3.培养学生的批判性思维，能够分析评价中国在国际事务中的表现和影响。

4.激发学生对中国担当的认同和自豪感，引导学生积极参与国家建设和发展。重点难点及解决办法重点：

1.中国在国际事务中的地位和作用。

2.中国参与国际合作的案例和影响。

3.中国担当的表现和意义。

难点：

1.学生对复杂国际关系的理解和分析。

2.学生对中国在国际事务中扮演角色的深入理解。

3.学生对中国担当的认同和自豪感的培养。

解决办法：

1.通过多媒体资料和案例分析，帮助学生直观理解中国在国际事务中的地位和作用。

2.引导学生参与讨论和小组合作，提高他们分析评价中国在国际事务中的表现和影响的能力。

3.通过启发式教学和情感教育，激发学生对中国担当的认同和自豪感，鼓励他们积极参与国家建设和发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括中国在国际事务中的重要会议、合作协议、中国援助外国的案例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论；同时，布置一些与中国担当相关的海报或展板，激发学生的学习兴趣和认同感。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于使用在线教学资源和学生进行互动。

7.教案：根据本节课的教学目标和内容，提前准备好详细的教案，确保教学过程的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材，了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国参与国际合作的案例。

学生活动：学生自主阅读教材，查找相关资料，准备课堂讨论。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、资料

作用和目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论和深入学习打下基础。

2.课中强化技能

（1）导入新课

教师活动：利用多媒体展示中国在国际事务中的重要会议和合作协议，引导学生关注中国在世界舞台上的角色。

学生活动：观看多媒体资料，参与课堂讨论。

教学方法：情境教学法

教学手段：多媒体资源

作用和目的：激发学生学习兴趣，引导学生关注中国在国际事务中的地位和作用。

（2）讲解与讨论

教师活动：讲解中国在国际事务中的地位和作用，分享中国参与国际合作的案例。

学生活动：听讲、做笔记，参与小组讨论。

教学方法：讲授法、小组讨论法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：帮助学生深入理解中国在国际事务中的角色，提高他们的分析评价能力。

（3）案例分析

教师活动：展示中国援助外国的案例，引导学生分析评价中国在世界舞台上的担当。

学生活动：分析案例，发表观点。

教学方法：案例分析法

教学手段：多媒体资源、案例资料

作用和目的：培养学生的批判性思维，激发他们对中国担当的认同和自豪感。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于中国在世界舞台上的担当的短文。

学生活动：完成作业，进一步巩固课堂所学。

教学方法：写作教学法

教学手段：教材、资料

作用和目的：提高学生对中国担当的理解和认同，培养他们的写作能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）国际时事新闻：关注国内外重要新闻媒体对中国在国际事务中担当的报道，如新华社、人民日报等，了解中国在世界舞台上的最新动态。

（2）学术论文和报告：阅读国内外专家学者对中国在国际事务中角色和担当的研究成果，如国际关系学院、中国社会科学院等机构发布的报告和论文。

（3）相关书籍：推荐阅读与中国在国际事务中角色和担当相关的书籍，如《中国与世界》、《中国的和平发展》等。

（4）网络资源：搜索中国在国际事务中的重要会议、合作协议、援助项目的相关资料，如中国政府网、联合国官网等。

2.拓展建议

（1）分组讨论：组织学生分组讨论中国在国际事务中的角色和担当，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高学生的分析评价能力。

（2）研究报告：鼓励学生撰写关于中国在国际事务中角色和担当的研究报告，培养他们的研究能力和写作能力。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟中国在国际事务中的谈判和合作过程，提高学生的实际操作能力和应变能力。

（4）参观考察：如果条件允许，可以组织学生参观考察我国的一些国际合作项目，如援外工程、国际组织驻地等，让学生亲身感受中国在国际事务中的担当。

（5）课外阅读：鼓励学生在课外阅读与中国在国际事务中角色和担当相关的书籍和文章，提高他们的知识储备和理论水平。

（6）交流互动：鼓励学生参加一些与国际事务相关的讲座、研讨会等活动，与其他学生和专家学者交流学习，拓宽视野。重点题型整理1.判断题

题型示例1：中国在国际事务中的地位和作用是不可忽视的。

答案：正确

题型示例2：中国参与国际合作只是出于自身利益的考虑。

答案：错误

2.简答题

题型示例1：请简述中国在国际事务中的地位和作用。

答案：中国作为世界上最大的人口国和第二大经济体，在国际事务中扮演着越来越重要的角色。中国积极参与全球治理，推动国际秩序的公正和公平，致力于维护世界和平与发展。

题型示例2：请列举两个中国参与国际合作的重要案例，并说明其意义。

答案：中国参与亚洲基础设施投资银行（AIIB）的建设和“一带一路”倡议。这两个案例标志着中国在国际事务中积极参与全球经济合作，推动区域发展和互联互通。

3.论述题

题型示例1：请论述中国在世界舞台上的担当。

答案：中国作为世界大国，积极参与国际事务，推动全球治理体系的完善和发展。中国在国际舞台上倡导和平发展，坚持互利共赢的开放战略，通过参与国际组织和开展国际合作，为世界和平与发展作出积极贡献。

题型示例2：请分析中国参与国际合作的动机和影响。

答案：中国参与国际合作的动机主要包括维护国家利益、推动共同发展、促进全球治理体系的公正和公平。中国通过参与国际合作，不仅促进了中国自身的发展，也为世界和平与发展作出了积极贡献。

4.案例分析题

题型示例1：请分析“一带一路”倡议对中国和国际社会的影响。

答案：“一带一路”倡议是中国积极参与国际事务的重要举措，旨在推动沿线国家的互联互通和经济发展。通过这一倡议，中国与世界各国加强了经济合作，促进了区域繁荣。同时，它也为中国自身的发展提供了新的机遇。

题型示例2：请分析中国在国际气候治理中的作用和贡献。

答案：中国作为世界上最大的温室气体排放国，积极参与国际气候治理，致力于应对气候变化。中国承诺到2030年达到碳排放峰值，到2060年实现碳中和，并为此采取了一系列政策措施。中国的积极作为对全球气候治理起到了重要的推动作用。

5.探究题

题型示例1：请探讨中国在国际事务中的角色和担当对世界的影响。

答案：中国在国际事务中的角色和担当对世界产生了积极影响。中国积极参与全球治理，推动国际秩序的公正和公平，为世界和平与发展创造了有利条件。同时，中国的担当也为国际社会提供了一个合作共赢的范例，对其他国家参与国际事务产生了积极的示范效应。

题型示例2：请分析中国在国际事务中的地位和作用如何变化。

答案：中国在国际事务中的地位和作用正在逐渐增强。随着中国经济的快速发展和国际影响力的提升，中国在国际事务中的发言权和影响力也不断增强。中国积极参与国际组织和机制，推动国际秩序的变革和完善，成为维护世界和平与发展的重要力量。板书设计1.中国在国际事务中的地位和作用

板书内容：

①中国作为世界大国，积极参与全球治理

②推动国际秩序的公正和公平

③维护世界和平与发展

设计理念：通过简洁明了的板书，突出中国在国际事务中的重要地位和作用，帮助学生理解和记忆。

2.中国参与国际合作的重要案例

板书内容：

①亚洲基础设施投资银