江苏省镇江市丹徒区高中政治 第二课 我国公民的政治参与教案 新人教版必修2

江苏省镇江市丹徒区高中政治第二课我国公民的政治参与教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是我国公民的政治参与。教材的章节为江苏省镇江市丹徒区高中政治第二课《我国公民的政治参与》教案，具体内容包括：

1.公民参与政治生活的途径和方式，如选举、民主决策、民主监督等。

2.公民依法参与政治生活的意义，包括提高公民的政治素养、促进社会和谐等。

3.公民在政治参与中应遵循的原则，如合法、有序、公正、公平等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习的公民基本权利和义务，为本节课理解公民的政治参与奠定基础。

2.学生已学习的我国的政治制度，如人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等，有助于理解公民在政治生活中的角色和地位。

3.学生已学习的道德与法治观念，如公平、公正、有序等，为本节课理解公民政治参与的原则提供支持。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的法治意识：使学生了解我国公民的政治参与途径和方式，培养学生依法参与政治生活的意识，知道如何在实践中运用法律维护自己的权益。

2.培养学生的民主素养：通过学习公民的政治参与，使学生理解民主决策、民主监督等民主制度，培养学生的民主意识和参与能力。

3.提升学生的社会责任感和公民意识：使学生认识到公民政治参与的重要性，培养学生关心国家大事、履行公民责任的能力。

4.培养学生的辩证思维能力：通过分析公民政治参与的意义和原则，使学生学会从多个角度思考问题，培养学生辩证分析问题的能力。

5.提升学生的表达能力和团队协作能力：在课堂讨论和活动中，培养学生运用政治参与知识分析和解决问题的能力，同时培养学生的表达和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在初中阶段已经学习了公民的基本权利和义务，对我国的政治制度有了初步了解。此外，学生在生活中也积累了一些关于政治参与的经验，如参与班级选举、学校民主管理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中生，政治课程与他们未来的生活和职业选择密切相关，因此学生的学习兴趣较为浓厚。在学习能力方面，高中生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的政治概念。在学习风格上，学生偏好互动和实践式的学习，希望能够通过讨论、案例分析等方式深入理解课程内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公民政治参与的途径和方式时，学生可能会对一些具体的政治操作流程感到困惑。在掌握公民政治参与的原则时，学生可能会难以把握合法性与道德性的平衡。此外，学生在生活中参与政治活动的机会有限，可能导致他们缺乏实际操作经验，难以将理论知识与实际情境相结合。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的公民政治参与案例，使学生更好地理解政治参与的途径和方式，提高学生的实践能力。

2.讨论法：组织学生就公民政治参与的意义和原则进行讨论，培养学生的辩证思维能力和团队协作能力。

3.问题驱动法：教师提出与公民政治参与相关的问题，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示公民政治参与的相关图片、视频等资料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件和网络平台，发布课程相关资料，方便学生预习和复习，提高教学效果。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生在虚拟环境中体验公民政治参与的过程，提高学生的实践能力。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成课程任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.教学评价与反馈：利用网络平台进行在线测试和评价，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，提高教学效果。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关的教学资料，如PPT、视频、案例等，并上传至网络教学平台，方便学生预习和复习。同时，教师发布课前预习任务，要求学生了解我国公民的政治参与途径和方式，思考公民政治参与的意义和原则。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过PPT展示一组关于公民政治参与的图片，引导学生关注公民政治参与的重要性。然后，教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

3.课程讲解（20分钟）

教师运用讲授法，结合PPT和案例，讲解公民政治参与的途径和方式，如选举、民主决策、民主监督等。在讲解过程中，教师引导学生思考公民政治参与的意义和原则，并与实际生活情境相结合。

4.课堂讨论（5分钟）

教师组织学生就公民政治参与的意义和原则进行讨论，引导学生运用已学的知识分析问题和解决问题。讨论过程中，教师鼓励学生发表自己的观点，培养学生的主体意识和辩证思维能力。

5.案例分析（5分钟）

教师展示一个关于公民政治参与的案例，要求学生分组分析并汇报分析结果。通过案例分析，让学生更好地理解公民政治参与的实际操作过程，提高学生的实践能力。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调公民政治参与的意义和原则，提醒学生注意在实际生活中积极履行公民责任。

7.课后作业（2分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，思考如何在实际生活中更好地参与政治活动，提高自己的政治素养。

8.教学反思（2分钟）

教师在课后对整个教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节，引导学生深入了解我国公民的政治参与，提高学生的法治意识、民主素养和社会责任感。知识点梳理1.公民政治参与的概念和意义

-公民政治参与是指公民在政治生活中，通过各种途径和方式参与国家和社会事务的行为。

-公民政治参与的意义包括：提高公民的政治素养，促进民主决策，增强政府与民众的沟通与互动，推动社会进步和稳定等。

2.公民政治参与的途径和方式

-选举：包括国家层面的人民代表大会代表选举、地方各级人民代表大会代表选举等。

-民主决策：包括社会公示制度、社会听证制度、公众咨询制度等。

-民主监督：包括对政府工作的监督、对人大代表和政协委员的监督等。

-政治参与的其他途径：如参与社会团体、志愿服务、社区建设等。

3.公民政治参与的原则

-合法性原则：公民参与政治活动应遵守法律法规，不得违反国家法律。

-有序性原则：公民参与政治活动应遵循一定的程序和规则，保持社会秩序。

-公正性原则：公民参与政治活动应保证公平、公正，消除歧视和不公平现象。

-公平性原则：公民参与政治活动应保证权利和义务的对等，实现社会公平。

4.公民在政治参与中的权利和义务

-公民在政治参与中的权利：包括选举权、被选举权、言论自由权、结社自由权等。

-公民在政治参与中的义务：包括遵守法律法规、履行公民责任、参与社会公共事务等。

5.公民政治参与的实际操作

-了解选举信息：了解选举的法律法规、候选人情况、投票程序等。

-参与选举活动：参加选举宣传、组织选举活动、投票等。

-参与民主决策：关注社会公示和听证事项，提出意见和建议。

-进行民主监督：关注政府工作，对人大代表和政协委员进行监督。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生的专注度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献程度、合作意识和问题解决能力，以及小组整体的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课程内容的掌握程度，包括基础知识记忆和应用能力的检验。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括对课堂内容的复习和应用，以及学生的独立思考能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给予及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供针对性的指导和建议。同时，教师根据学生的反馈意见，调整教学方法和策略，提高教学效果和满意度。教学反思与总结在课堂上，我看到了学生的积极性和参与度，他们对于公民政治参与的意义和原则都有自己的理解和看法，这让我感到非常欣慰。同时，我也发现了一些问题，比如有些学生在理解公民政治参与的途径和方式时，可能会对一些具体的政治操作流程感到困惑。在掌握公民政治参与的原则时，学生可能会难以把握合法性与