二年级信息技术上册 第21课指挥小海龟唱歌教案 北京版

二年级信息技术上册第21课指挥小海龟唱歌教案北京版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级信息技术上册第21课指挥小海龟唱歌

2.教学年级和班级：二年级3班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.信息技术素养：培养学生对计算机软件的认知和操作能力，以及基本的编程思维。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的指挥小海龟唱歌作品。

3.问题解决能力：培养学生运用信息技术解决问题的能力，如在创作过程中遇到的技术问题。

4.团队合作：学生分组合作完成指挥小海龟唱歌作品，培养团队协作能力和沟通技巧。

5.审美能力：通过欣赏和分析优秀的指挥小海龟唱歌作品，提高学生的审美水平。三、重点难点及解决办法1.重点：

-掌握指挥小海龟的基本操作。

-学会使用相关软件创作指挥小海龟唱歌作品。

解决办法：

-通过讲解和示范，让学生多次练习，熟悉小海龟的基本操作。

-提供操作指南和教程，引导学生step-by-step完成作品创作。

2.难点：

-创作具有创新性和个性化的指挥小海龟唱歌作品。

-遇到技术问题时，能够自主解决。

解决办法：

-鼓励学生发挥想象力，提供丰富的素材和参考案例，激发创作灵感。

-组织讨论和分享会，让学生相互学习、交流解决问题的经验。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级信息技术上册》第21课的相关教材。

2.辅助材料：

-准备与指挥小海龟唱歌相关的图片、图表、案例等，用于讲解和展示。

-收集一些优秀的指挥小海龟唱歌作品，用于学生欣赏和分析。

3.多媒体资源：

-准备相关的教学视频，如指挥小海龟的基本操作演示、创作流程介绍等。

-制作PPT或幻灯片，展示教学内容和步骤。

4.实验器材：

-确保每组学生都有可用于创作指挥小海龟唱歌作品的计算机和软件。

-提供必要的peripherals，如鼠标、键盘等。

5.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。

-在讨论区设置舒适的座位和桌子，方便学生相互交流和合作。

-在操作区确保每个学生都有足够的空间进行实验操作。

6.其他准备：

-提前检查计算机和软件的正常运行，确保教学过程中不会遇到技术问题。

-准备问题和讨论话题，激发学生的思考和参与。

-制定课堂纪律和规则，确保教学过程的顺利进行。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段有趣的指挥小海龟唱歌视频，吸引学生的注意力。

-引导学生观察视频中的小海龟是如何被指挥唱歌的，引发学生对指挥小海龟的兴趣。

-提问：“你们想不想自己指挥小海龟唱歌呢？”激发学生的学习动力。

2.新课讲授（15分钟）

-介绍指挥小海龟的基本操作，如移动、转弯等，并通过示例进行演示。

-讲解如何使用相关软件创作指挥小海龟唱歌作品，包括创作流程和关键步骤。

-提供操作指南和教程，引导学生逐步掌握创作技巧。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组合作，利用提供的软件和素材，创作自己的指挥小海龟唱歌作品。

-引导学生思考如何创新地运用小海龟的动作和音乐，发挥学生的创造力。

-提供帮助和指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论，分享自己的创作思路和经验。

-引导学生相互评价和提出建议，促进学生之间的交流和合作。

-教师参与讨论，给予肯定和指导，帮助学生进一步提高。

5.总结回顾（5分钟）

-学生展示自己的指挥小海龟唱歌作品，进行分享和展示。

-教师对学生的作品进行点评和总结，强调创作的重点和难点。

-回顾本节课的学习内容，引导学生总结自己的收获和体会。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源

-指挥小海龟唱歌相关软件和工具的使用指南和教程，如Scratch、Turtlegraphics等。

-与指挥小海龟唱歌相关的书籍和文章，如《计算机编程启蒙》、《小海龟编程指南》等。

-指挥小海龟唱歌的在线课程和视频教程，如YouTube上的相关教学视频。

-指挥小海龟唱歌的社群和论坛，如Reddit上的相关社群、StackOverflow上的相关问题讨论等。

2.拓展建议

-学生可以尝试使用不同的软件和工具进行指挥小海龟唱歌创作，比较它们的优缺点和特点。

-学生可以深入研究指挥小海龟唱歌的相关书籍和文章，了解更多编程原理和技巧。

-学生可以观看在线课程和视频教程，进一步提升自己的编程能力和创作水平。

-学生可以加入指挥小海龟唱歌的社群和论坛，与其他爱好者交流经验和心得，解决问题和挑战。

-学生可以尝试参加相关的编程竞赛和活动，展示自己的才华和能力，获得更多的机会和挑战。七、板书设计①指挥小海龟唱歌的基本操作

-移动：前进、后退、左转、右转

-绘画：画线、改变画笔颜色、画笔宽度

-音乐：播放音乐、控制音量、音乐节奏

②创作流程和关键步骤

-设计思路：确定作品主题、创作思路和步骤

-编程实现：编写代码、调试和修改

-作品展示：展示和分享作品，接受反馈和评价

③创新和合作

-创新思维：鼓励学生发挥想象力，创作独特作品

-团队合作：分组合作，分工明确，共同完成作品

-交流与分享：学生之间分享经验，相互学习、交流八、教学反思与总结教学反思：

在教授二年级信息技术上册第21课“指挥小海龟唱歌”的过程中，我意识到教学方法和策略的重要性。首先，我通过播放有趣的视频成功吸引了学生的注意力，但这同时也导致部分学生在观看视频时过于兴奋，注意力分散。在今后的教学中，我需要更加精确地控制导入环节的时间，确保学生能够迅速集中注意力。

在新课讲授环节，我尽力详细讲解指挥小海龟的基本操作和创作流程，并通过实际操作演示，让学生能够更好地理解和掌握。然而，在学生实践活动过程中，我发现部分学生对于将所学知识应用到实际操作中存在困难。这让我认识到，除了讲授知识，我还应该更多地引导学生进行实践，让他们在动手操作中发现问题、解决问题。

实践活动结束后，我组织学生进行小组讨论，分享他们的创作思路和经验。这个环节得到了学生的积极参与，大家互相评价和提出建议，氛围热烈。这让我感受到，小组讨论是一个很好的促进学生交流和合作的方式，今后我将继续运用这一方法，提高学生的互动和参与度。

教学总结：

然而，我也发现教学中存在一些问题。部分学生在实践活动中的应用能力仍有待提高，他们在实际操作中遇到了一些困难。此外，课堂纪律管理方面也需要进一步加强，以保证教学活动的顺利