2024-2025学年学年高中历史 第二单元 第1课 巴黎和会教案 新人教版选修3

2024-2025学年学年高中历史第二单元第1课巴黎和会教案新人教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史——巴黎和会

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析本节课的核心素养目标如下：

1.提高学生的历史思维能力：通过分析巴黎和会的背景、过程及其影响，培养学生的历史分析与评价能力，使其能够运用历史观点来看待问题。

2.培养学生的时空观念：使学生能够理解巴黎和会发生的时代背景，认识其在国际历史上的重要地位，形成正确的历史时空观念。

3.增强学生的史料实证能力：引导学生运用史料来了解巴黎和会的过程及结果，使其能够通过史料来验证历史事实。

4.提升学生的历史解释能力：通过探讨巴黎和会对国际格局的影响，使学生能够对相关历史事件进行解释和评价，形成自己的历史观点。

5.培养学生的家国情怀：通过了解中国在巴黎和会上的地位和权益，激发学生的民族情感，培养其对国家历史的认同感和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.巴黎和会的背景、过程及影响。

2.巴黎和会对国际格局的变化。

3.巴黎和会对中国的影响。

难点：

1.如何理解巴黎和会背后的复杂国际政治关系。

2.如何评价巴黎和会对中国权益的影响。

3.如何从史料中分析和解读巴黎和会的相关内容。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过播放相关历史事件的视频、图片等资料，引导学生直观地了解巴黎和会的背景、过程及影响。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，加深对巴黎和会的理解。

2.对于难点内容，可以引导学生通过阅读相关史料，了解巴黎和会背后的国际政治关系，培养学生的历史分析与评价能力。同时，可以组织学生进行角色扮演，模拟巴黎和会中的各方代表，让学生从不同角度看待和评价巴黎和会对中国权益的影响。

3.对于重点难点内容，可以运用多媒体教学手段，如视频、图片等，引导学生直观地了解和分析巴黎和会的相关内容。同时，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力和解释能力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的历史课程教学平台，用于展示教学内容和相关史料。

3.信息化资源：历史教学软件、历史事件视频、图片、音频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、史料分析、多媒体展示等。

5.辅助材料：巴黎和会相关的历史书籍、论文、教案等。

6.在线资源：可利用的在线历史数据库、学术资源、教育平台等。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关的历史资料、视频、图片等资源，并布置学生预习巴黎和会的相关内容，了解其背景、过程及影响。

2.课程导入（5分钟）

教师通过展示巴黎和会的图片或视频，引导学生回顾巴黎和会的背景，激发学生的学习兴趣。接着，教师提出本节课的学习目标，引导学生明确学习重点。

3.课程讲解（20分钟）

教师结合课本内容，详细讲解巴黎和会的过程、结果及其对国际格局的影响。在讲解过程中，教师重点关注巴黎和会对中国权益的影响，如胶东半岛问题等。同时，教师引导学生关注史料，培养学生的史料实证能力。

4.课堂互动（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对巴黎和会的理解，以及巴黎和会对中国权益的影响。教师引导学生从不同角度分析和评价巴黎和会，提高学生的历史思维能力和解释能力。

5.角色扮演（5分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟巴黎和会中的各方代表。学生通过扮演不同角色，深入理解巴黎和会背后的国际政治关系，提高学生的家国情怀。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调巴黎和会的重要性和影响。同时，教师布置课后作业，要求学生进一步深入研究巴黎和会相关史料，巩固所学知识。

7.课后辅导（5分钟）

教师在课后提供辅导，解答学生的疑问，帮助学生巩固巴黎和会的相关知识。

整个教学流程共计45分钟。通过以上环节，教师引导学生全面了解巴黎和会的历史背景、过程及其影响，提高学生的历史思维能力和解释能力，培养学生的家国情怀。知识点梳理1.巴黎和会的背景：第一次世界大战后的国际政治格局，战胜国与战败国的矛盾，国际联盟的成立等。

2.巴黎和会的过程：巴黎和会的召开，各方的争论与妥协，和约的起草与签订等。

3.巴黎和会对国际格局的影响：凡尔赛体系的建立，欧洲力量对比的变化，国际政治格局的调整等。

4.巴黎和会对中国的影响：山东问题，胶东半岛的割让，中国民众的抗议与抵制等。

5.巴黎和会的评价：不同国家和学派对巴黎和会的评价，巴黎和会的意义与不足之处等。

6.史料与证据：巴黎和会的相关史料，如会议记录、领导人讲话、媒体报道等。

7.巴黎和会的教育意义：培养学生的历史思维能力，提高学生的时空观念，培养学生的家国情怀等。重点题型整理1.论述题：巴黎和会的背景及其对国际格局的影响。

答案：巴黎和会的背景是第一次世界大战后的国际政治格局，战胜国与战败国的矛盾，国际联盟的成立等。巴黎和会对国际格局的影响主要体现在凡尔赛体系的建立，欧洲力量对比的变化，国际政治格局的调整等方面。

2.分析题：分析巴黎和会对中国权益的影响。

答案：巴黎和会对中国权益的影响主要体现在山东问题，胶东半岛的割让，中国民众的抗议与抵制等方面。中国在巴黎和会上的地位和权益受到了严重损害，引发了国内外的广泛抗议和抵制活动。

3.比较题：比较巴黎和会与华盛顿会议的异同。

答案：巴黎和会与华盛顿会议的异同主要体现在以下几个方面：

（1）背景：巴黎和会是在第一次世界大战后召开的，而华盛顿会议是在第一次世界大战前后，美国崛起为世界强国的情况下召开的。

（2）目的：巴黎和会的主要目的是重建国际秩序，制定和平条约，而华盛顿会议的主要目的是解决太平洋地区的安全问题，确立新的国际关系秩序。

（3）结果：巴黎和会签订了凡尔赛条约，建立了凡尔赛体系，而华盛顿会议签订了九国公约，确立了太平洋地区的国际关系秩序。

4.评价题：评价巴黎和会的意义与不足之处。

答案：巴黎和会的意义主要体现在以下几个方面：

（1）巴黎和会建立了凡尔赛体系，确立了新的国际秩序，为战后的和平稳定奠定了基础。

（2）巴黎和会解决了部分战败国的领土和赔款问题，缓解了战胜国与战败国之间的矛盾。

然而，巴黎和会也存在不足之处：

（1）巴黎和会对战败国的处罚过于严厉，导致了德国的复仇情绪，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

（2）巴黎和会对中国的权益造成了损害，引发了国内外的广泛抗议和抵制活动。

5.应用题：结合巴黎和会的知识点，谈谈对国际政治格局变化的看法。

答案：巴黎和会是对国际政治格局产生重要影响的历史事件。通过巴黎和会，我们可以看到国际政治格局的变化和调整。首先，巴黎和会建立了凡尔赛体系，确立了新的国际秩序，为战后的和平稳定奠定了基础。其次，巴黎和会解决了部分战败国的领土和赔款问题，缓解了战胜国与战败国之间的矛盾。然而，巴黎和会也存在不足之处，对战败国的处罚过于严厉，导致了德国的复仇情绪，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。此外，巴黎和会对中国的权益造成了损害，引发了国内外的广泛抗议和抵制活动。因此，我们应该从巴黎和会中吸取教训，重视国家权益的维护，促进国际政治格局的稳定与发展。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣巴黎和会的教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆巴黎和会的主要知识点。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为巴黎和会的背景、过程、影响等部分，便于学生理清思路。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号来表达巴黎和会的核心内容，避免冗长的解释。

4.突出重点：板书设计应突出巴黎和会的关键知识点，如凡尔赛体系的建立、中国权益的损害等，以便学生抓住重点。

5.准确精炼：板书设计应准确反映巴黎和会的相关知识点，避免误导学生，同时用精炼的语言概括教学内容。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、颜色和图形等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

巴黎和会

背景：一战后国际政治格局

过程：召开->争论->妥协->和约签订

影响：凡尔赛体系的建立->国际格局变化->中国权益损害

（板书设计中可以使用线条、箭头、颜色标注等元素，以直观地展示巴黎和会的过程及其对国际格局的影响。）

```教学反思与改进今天上完《巴黎和会》这一课后，我深感教学反思的重要性。在课堂上，我注意到学生们对巴黎和会的背景、过程和影响有了基本的理解，但在细节知识的掌握上还存在一些问题。例如，部分学生对于凡尔赛体系的构成和影响理解不深，对巴黎和会对中国权益的影响也缺乏全面的认识。

针对这些问题，我计划在未来的教学中做出以下改进：

首先，我会在课堂上更加注重细节的讲解。对于凡尔赛体系的构成，我会用更多的实例和图片来帮助学生直观理解。例如，我可以让学生通过分析凡尔赛体系中各个条约的内容和影响，更深入地理解这一体系对国际格局的长远影响。

其次，我会增加一些互动环节，让学生更好地参与到课堂讨论中来。例如，在讲解巴黎和会对中国权益的影响时，我可以让学生分组讨论，分析中国在巴黎和会上的立场和最终的结果，引导学生从不同角度理解和