2024秋五年级英语上册 Unit 1 What's he like课时6 Read and write-Lets wrap it up教案 人教PEP

2024秋五年级英语上册Unit1What'shelike课时6Readandwrite-Let’swrapitup教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋五年级英语上册Unit1What'shelike课时6Readandwrite-Let’swrapitup教案人教PEP教材分析《人教PEP英语五年级上册》的Unit1"What'shelike?"课时6"Readandwrite-Let’swrapitup"是本单元的读写环节。本部分通过阅读一个关于人物的短文，让学生理解和运用描述人的形容词，并能够进行简单的写作练习。文本内容与学生生活实际相符，能够激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程中需要注意引导学生通过阅读获取信息，并能够运用所学知识进行语言输出。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和写作活动，学生将能够运用所学形容词描述人物，培养其语言运用能力。同时，通过了解和描述不同的人物特征，学生能够增强对文化差异的认知，提升文化意识。此外，学生在参与课堂活动过程中，将发展分析、判断和问题解决的能力，锻炼其思维品质。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高学习英语的兴趣和自信心，形成积极的学习态度和良好的学习习惯，提升学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。他们已经学会了使用一些基本的形容词来描述物体，但描述人的形容词使用尚需进一步学习和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对英语学习保持着积极的态度，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。大部分学生具备一定的阅读和写作能力，能够独立完成阅读任务并表达自己的观点。学生的学习风格各异，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的则更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用描述人的形容词时，学生可能会遇到一些困难，如词汇的掌握和运用，形容词的适当使用等。此外，学生可能在阅读理解上遇到障碍，无法准确获取文本中的信息。同时，写作练习可能会对学生构成挑战，他们可能不知道如何组织语言和表达自己的观点。教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、录音设备。2.课程平台：学校提供的在线学习平台。3.信息化资源：英语电子教材、在线阅读材料、英语学习软件、形容词词汇卡片。4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、写作练习、口语练习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）：

-教师通过播放一首关于描述人物的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考他们认识的人物。

-教师展示一张人物图片，让学生猜测这个人物的特征，如高矮、胖瘦、眼睛颜色等，从而引出本节课的主题“描述人物”。

2.新课讲授（用时15分钟）：

（1）教师通过电子教材呈现一个关于描述人物的文章，让学生阅读并回答问题，如“这篇文章中的人物有哪些特征？”

（2）教师引导学生学习并掌握描述人物特征的形容词，如tall、short、thin、fat等，并通过例句和练习让学生进行口语输出。

（3）教师讲解如何将这些形容词运用到写作中，例如：“我的朋友小明很高，他有黑色的头发。”

3.实践活动（用时10分钟）：

（1）学生分组，每组选择一个角色扮演游戏，如警察、医生、学生等，并用所学的形容词描述自己的角色。

（2）学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内写出最多的人物特征形容词。

（3）学生通过在线学习平台完成一个关于描述人物的写作任务，教师及时给予反馈和指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）：

（1）教师提出问题：“你们认为什么样的性格特点是一个好朋友应该具备的？”让学生进行小组讨论。

（2）每组选择一个代表，分享他们的讨论结果，并尽量使用所学的形容词进行描述。

（3）教师邀请学生上台展示他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

5.总结回顾（用时5分钟）：

-教师通过PPT展示本节课所学的内容，让学生回顾和巩固所学的形容词和描述人物的方法。

-教师邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受，鼓励他们继续努力学习和运用英语。

-教师布置一个家庭作业，要求学生写一篇关于描述自己家人的短文，并使用所学的形容词。知识点梳理1.描述人物特征的形容词：tall、short、thin、fat、smart、kind、friendly、quiet、loud、funny等。

2.人物特征的询问和回答：

-询问：Whatdoeshe/shelooklike?

-回答：He/Sheistall/short/thin/fat.He/Shehassmart/kind/friendlyeyes.

3.人物性格特点的描述：

-正面性格：friendly、kind、helpful、patient、understanding等。

-负面性格：mean、impatient、unfriendly、rude、stubborn等。

4.人物性格特点的询问和回答：

-询问：What'she/shelike?

-回答：He/Sheisfriendly/kind/helpful.He/Shehasagoodsenseofhumor.

5.人物职业的描述：

-教师：Sheisakindteacher.Sheisfriendlyandpatientwithherstudents.

-医生：Heisaskillfuldoctor.Heishelpfulandcaresabouthispatients.

-警察：Heisabravepoliceofficer.Heisfriendlyandstrict.

6.人物职业的询问和回答：

-询问：Whatdoeshe/shedo?

-回答：He/Sheisateacher/doctor/policeofficer.

7.人物外貌特征的描述：

-头发：He/Shehaslong/shorthair.He/Shehasblack/blondhair.

-眼睛：He/Shehasbright/darkeyes.He/Shehasglasses.

-脸型：He/Shehasaround/squareface.He/Shehasanicesmile.

8.人物外貌特征的询问和回答：

-询问：Whatdoeshe/shelooklike?

-回答：He/Shehaslonghairandbrighteyes.He/Shehasaroundfaceandanicesmile.

9.人物年龄的描述：

-年轻：He/Sheisyoung.He/Sheisinhis/hertwenties/thirties.

-年长：He/Sheisold.He/Sheisinhis/herforties/fifties.

10.人物年龄的询问和回答：

-询问：Howoldishe/she?

-回答：He/Sheistwenty/thirty/forty/fiftyyearsold.

11.人物身高的描述：

-矮：He/Sheisshort.He/Sheislessthan160cmtall.

-高：He/Sheistall.He/Sheisover170cmtall.

12.人物身高的询问和回答：

-询问：Howtallishe/she?

-回答：He/Sheis160/165/170cmtall.

13.人物体重的描述：

-瘦：He/Sheisthin.He/Sheweighslessthan60kg.

-胖：He/Sheisfat.He/Sheweighsover70kg.

14.人物体重的询问和回答：

-询问：Howheavyishe/she?

-回答：He/Sheweighs50/60/70kg.

15.人物衣着的描述：

-穿着：He/Sheiswearingabluejacketandwhitepants.

-风格：He/Shehasacasual/formalstyleofdressing.

16.人物衣着的询问和回答：

-询问：Whatishe/shewearing?

-回答：He/Sheiswearingareddressandblackshoes.

17.人物动作的描述：

-走路：He/Shewalksslowly/quickly.

-跑步：He/Sherunsfast.

-微笑：He/Shehasasmileonhis/herface.

18.人物动作的询问和回答：

-询问：Whatishe/shedoing?

-回答：He/Sheiswalking/running/smiling.

19.人物声音的描述：

-声音：His/Hervoiceisloud/soft.

-语调：He/Shespeakswithafriendly/serioustone.

20.人物声音的询问和回答：

-询问：Howdoeshe/shesound?

-回答：He/Shespeakswithagentle/friendlyvoice.

21.人物喜好的描述：

-爱好：He/Shelikesplayingfootball/readingbooks.

-食物：He/Shelikeseatingspicy/sweetfood.

22.人物喜好的询问和回答：

-询问：Whatdoeshe/shelike?

-回答：He/Shelikeslisteningtomusic/watchingmovies.

23.人物习惯的描述：

-习惯：He/Shegetsupearlyeverymorning.

-行为：He/Sheispoliteandrespectful.

24.人物习惯的询问和回答：

-询问：Whathabitsdoeshe/shehave?

-回答：He/Sheispunctualandorganized.

25.人物性格和外貌的综合描述：

-综合：Sheisabeautifulgirlwithlongblackhairandkindeyes.

-综合：Heisatallyoungmanwithafriendlysmileandacasualstyleofdressing.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语学习》杂志中关于描述人物的文章。

-视频资源：英语学习网站上的描述人物特征的短视频。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行阅读或观看。

-学生可以将自己的阅读感受或观看心得与同学分享，进行讨论和交流。

-学生可以通过电子邮件或线上学习平台向教师提问，寻求指导和建议。

3.拓展任务：

-学生根据自己的兴趣和特长，选择一个或多个描述人物特征的形容词，创作一个短文，描述自己或他人的特点。

-学生可以将自己的作品发布在班级博客或社交媒体上，与其他同学和教师进行分享和互动。

-学生可以收集同学和教师的反馈意见，进行修改和完善，提高自己的写作水平。

4.拓展目标：

-提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的阅读习惯。

-提升学生的英语听说能力和交流能力，增强学生的自信心。

-发展学生的写作技能和创新能力，培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

5.拓展评价：

-学生可以根据自己的学习进度和完成情况，进行自我评价和反思。

-教师可以通过课堂讨论、作品展示等方式，对学生的拓展成果进行评价和反馈。

-鼓励学生参与班级或学校的英语角活动，展示自己的才华和能力。

6.拓展时间：

-学生可以根据自己的时间安排，自主选择拓展学习的时间和地点。

-教师可以定期组织拓展学习的交流和展示活动，鼓励学生积极参与。

7.拓展资源获取方式：

-学生可以通过学校图书馆、在线学习平台等渠道获取拓展资源。

-教师可以为学生提供资源清单和获取方法，帮助学生高效利用资源。板书设计①描述人物特征的形容词：

-tall、short、thin、fat、smart、kind、friendly、quiet、loud、funny等。

②人物特征的询问和回答：

-询问：Whatdoeshe/shelooklike?

-回答：He/Sheistall/short/thin/fat.He/Shehassmart/kind/friendlyeyes.

③人物性格特点的描述：

-正面性格：friendly、kind、helpful、patient、understanding等。

-负面性格：mean、impatient、unfriendly、rude、stubborn等。

④人物性格特点的询问和回答：

-询问：What'she/shelike?

-回答：He/Sheisfriendly/kind/helpful.He/Shehasagoodsenseofhumor.

⑤人物职业的描述：

-教师：Sheisakindteacher.Sheisfriendlyandpatientwithherstudents.

-医生：Heisaskillfuldoctor.Heishelpfulandcaresabouthispatients.

-警察：Heisabravepoliceofficer.Heisfriendlyandstrict.

⑥人物职业的询问和回答：

-询问：Whatdoeshe/shedo?

-回答：He/Sheisateacher/doctor/policeofficer.

⑦人物外貌特征的描述：

-头发：He/Shehaslong/shorthair.He/Shehasblack/blondhair.

-眼睛：He/Shehasbright/darkeyes.He/Shehasglasses.

-脸型：He/Shehasaround/squareface.He/Shehasanicesmile.

⑧人物外貌特征的询问和回答：

-询问：Whatdoeshe/shelooklike?

-回答：He/Shehaslonghairandbrighteyes.He/Shehasaroundfaceandanicesmile.

⑨人物年龄的描述：

-年轻：He/Sheisyoung.He/Sheisinhis/hertwenties/thirties.

-年长：He/Sheisold.He/Sheisinhis/herforties/fifties.

⑩人物年龄的询问和回答：

-询问：Howoldishe/she?

-回答：He/Sheistwenty/thirty/forty/fiftyyearsold.

⑪人物身高的描述：

-矮：He/Sheisshort.He/Sheislessthan160cmtall.

-高：He/Sheistall.He/Sheisover170cmtall.

⑫人物身高的询问和回答：

-询问：Howtallishe/she?

-回答：He/Sheis160/165/170cmtall.

⑬人物体重的描述：

-瘦：He/Sheisthin.He/Sheweighslessthan60kg.

-胖：He/Sheisfat.He/Sheweighsover70kg.

⑭人物体重的询问和回答：

-询问：Howheavyishe/she?

-回答：He/Sheweighs50/60/70kg.

⑮人物衣着的描述：

-穿着：He/Sheiswearingabluejacketandwhitepants.

-风格：He/Shehasacasual/formalstyleofdressing.

⑯人物衣着的询问和回答：

-询问：Whatishe/shewearing?

-回答：He/Sheiswearingareddressandblackshoes.

⑰人物动作的描述：

-走路：He/Shewalksslowly/quickly.

-跑步：He/Sherunsfast.

-微笑：He/Shehasasmileonhis/h