甘肃省武威市第五中学高中政治 第一单元 第二课 文化对人的影响教案 新人教版必修3

甘肃省武威市第五中学高中政治第一单元第二课文化对人的影响教案新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是文化对人的影响。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.联系学生的生活实际：通过分析文化对人的影响，让学生认识到文化在他们生活中的重要作用，从而提高他们对文化的认识和理解。

2.巩固已有知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于文化的基础知识，本节课将进一步深化他们对文化的理解，巩固已有知识。

3.引出新的知识点：本节课将引导学生了解文化对人的影响的具体表现，以及如何培养良好的文化素养，为学生提供新的学习视角。

4.培养学生的分析能力：通过分析文化对人的影响的例子，让学生学会从文化的角度去思考问题，提高他们的分析能力。

教学内容与新人教版必修3第一单元第二课“文化对人的影响”教案相符合，通过本节课的学习，让学生深入了解文化对人的影响，培养他们的文化素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的文化素养：通过学习文化对人的影响，使学生能够更好地理解和认识文化，提高他们的文化素养。

2.培养学生的分析能力：通过分析文化对人的影响的例子，让学生学会从文化的角度去思考问题，提高他们的分析能力。

3.增强学生的实践能力：通过联系学生的生活实际，让学生将所学文化知识运用到生活中，提高他们的实践能力。

4.培养学生的批判性思维：让学生在学习过程中，能够对文化现象进行批判性思考，提高他们的批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了关于文化的基础知识，他们对文化有一定的认识和理解。同时，学生在生活中也接触到了各种文化现象，对文化的影响有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生来说，文化对人的影响这一主题具有一定的现实意义和吸引力，能够激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和批判性思考的能力，能够理解和掌握较为复杂的文化概念。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和实际案例来理解和消化知识，喜欢互动和小组讨论的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文化对人的影响时，学生可能会遇到难以把握文化概念的抽象性和普遍性的困难。此外，学生在生活中接触到的文化现象多种多样，如何从具体的文化现象中提炼出普遍的文化影响规律，对学生来说是一个挑战。同时，学生可能对批判性思考的要求不够明确，需要教师在教学过程中进行引导和培养。教学方法与手段1.案例分析法：通过分析具体的文化对人的影响的案例，让学生直观地理解文化的影响，从而提高他们的分析能力和批判性思维。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定的文化现象进行讨论，培养他们的合作能力和口头表达能力。

3.反思日志法：要求学生写反思日志，让学生通过反思自己的学习和生活，深入理解文化对人的影响，培养他们的自我反思能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、视频、音频等多种形式，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习资源，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生创造身临其境的学习环境，让他们更直观地感受文化的影响，提高他们的学习兴趣和主动性。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关的文化案例，制作多媒体课件和在线教学平台的学习资源。同时，教师布置学生预习教材，了解文化对人的影响的基本概念。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过一个具体的文化现象，如节日习俗，引出本节课的主题——文化对人的影响。然后，教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

3.案例分析（15分钟）

教师呈现一个文化对人的影响的案例，如某地区的饮食习惯对居民健康的影响。学生分小组进行分析，讨论文化对人的影响的具体表现。教师在过程中给予学生指导，引导学生从文化的角度去思考问题。

4.小组讨论（10分钟）

学生分小组，针对特定的文化现象进行讨论，例如讨论企业文化对员工的影响。每个小组选一个代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和评价。教师在过程中给予学生指导，引导他们从文化的角度去分析问题。

5.反思日志（5分钟）

教师要求学生写反思日志，让学生通过反思自己的学习和生活，深入理解文化对人的影响。教师选取部分学生的反思日志进行点评，分享他们的学习心得。

6.总结与布置作业（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调文化对人的影响的重要性。然后，教师布置课后作业，要求学生进一步巩固所学知识，例如要求学生选一个文化现象，分析其对人的影响。

整个教学流程共计45分钟。通过以上教学流程，学生能够更好地理解文化对人的影响，提高他们的分析能力和批判性思维。同时，教师通过多种教学手段和方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。学生学习效果六、学生学习效果

1.描述文化对人的影响的各个方面，如思维方式、实践活动和认识活动。

2.分析具体的文化现象，并从中识别出文化对人的影响。

3.认识到文化对人的影响在日常生活中的重要性，提高自己的文化素养。

4.运用批判性思维，对文化现象进行深入分析，形成独立的见解。

5.能够就文化对人的影响这一主题进行交流和讨论，提高口头表达能力。

6.通过写反思日志，培养自我反思能力，了解自己在文化素养方面的不足，并制定改进措施。

7.完成课后作业，进一步巩固所学知识，提高应用能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生选取一个文化现象，分析其对人的影响，字数约500字。

（2）请学生就本节课学到的文化对人的影响的知识，与自己的生活实际相结合，写一篇短文，字数约800字。

（3）针对课后作业，学生需要结合所学知识，对文化现象进行深入分析，培养他们的分析能力和批判性思维。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，并对作业进行详细反馈，指出存在的问题并提出改进建议。

（2）针对学生作业中出现的文化现象分析不深入、对人的影响把握不准确等问题，教师应给予针对性的指导，帮助学生提高分析能力和批判性思维。

（3）对于学生作业中表现出色的部分，教师应给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。

（4）教师应定期与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中遇到的困难和问题，以便更好地调整教学方法和作业布置。教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考这节课的优点和不足，以及如何改进。我会在反思中考虑以下几个问题：

学生是否真正理解了文化对人的影响的概念？他们在案例分析中的表现如何？是否需要更多的实例来帮助他们理解？

学生在小组讨论中是否能够积极参与，是否能够提出有深度的观点？如果他们遇到问题，我是否给予了足够的帮助？

作业的布置是否合适？学生是否能够通过作业巩固所学知识，提高他们的分析能力和批判性思维？

反思之后，我会制定一些改进措施，并在下节课中实施。例如，如果发现学生在案例分析中遇到困难，我会在下一节课中提供更多