高中教师工作计划(15篇)

高中教师工作计划（15篇）

高中教师工作计划1

一、指导思想

以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生

的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培

养为核心目标，争取在20_年高考中取得好的成绩。

二、复习依据

1、内容

高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、

《20_年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（一卷）文科

综合》考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现，

是历史新课改赖以进行的纲领性文件；历史教材是历史教学主要

素材;考试大纲是备考复习的重要依据，三个依据互相依存，缺一

不可。

2、命题

新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新

课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程

标准的整体要求，

20—年是—省新课改后的第一年高考，因此应认真研究其他新

课改地区的高考试题，通过“新材料、新情景”的创设与运用，

利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问

题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“论从史出，

史论结合”的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态

度价值观方面达到有机的统一。

三、复习方法

1、时间安排：

2、复习思路：

夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。

3、主要任务：

以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系

统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学

生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及

时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做

到当堂知识当堂巩固。

4、方法：

以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结

束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测

试。

采用读、讲（听）、练、评四个环节：

第一环节——读书：

利用正课时间，明确目的’和要求，按照学案，由学生带着问

题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、

课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握

的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节一一讲（析）：

在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，

提高历史分析问题和解决问题的能力（巩固知识并逐步形成历史

学科思维能力）。同时，要针对考点进行知识扩展，教师做到精讲

多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题

第三环节一一训练：

在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，

可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习

后，必须核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基

本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创

新能力等。

第四环节一一讲评：

包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后

教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解

题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。

一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。

基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索

和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、

新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任

何知识点，在此基础上才可以强化重点；“准”即对知识的识记、

理解、阐释要准确；“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解

认识要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来

认识和巩固；“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必

须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精

神，细节决定成败。

四、具体要求

（一）瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。

1、改一讲到底，不训练学生能力。

调动学生参与，加强对学生的思维训，老师重在帮助学生整

理思维层次和指导思维方法；边讲边练，这样才能做到训练及时、

训练充分

2、改只有知识教学，没有材料教学。

高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形

成材料处理能力。

3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。

每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟

训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学

不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维。（高考考

的许多是老师讲不到的，需要学生具有独立的思维能力，独立思

维能力单凭老师讲授是培养不出来的，需要在训练中参与和培养）

（二）落实常规

1、认真备课。

认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材

料教学与教学方法和教学流程。

2、分层教学。

知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的

素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等

生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。

3、作业检查。

每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督

促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关

键。

4、周考月考。

知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过

周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。

要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、

速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、

月考，有练有考就必须讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错

误，思路才能得到升华。

5、自习辅导。

晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证，但要学

生读历史，就必需历史老师能下班辅导。历史老师晚自习下班辅

导，有利于学生释疑解难和提高学习历史的兴趣，还会对学生学

习历史产生感情压力和督促作用，这自然有利于历史知识的巩固。

高中教师工作计划2

高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面

对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工

作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划。

一、不断提高个人素质

一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课

改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽

快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。

1、读书一一用教育理论武装自己.为了自己的教学教育尽快

的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读

有关教育的书籍。

2、同伴互助一一提高自己的教学.作为一名年轻教师，我要

积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组

教师学习，不耻下问.并积极参加每周的教研，就当天发生的教学

突发事件，教学感悟反思，学生的'思想问题及解决方法等于同组

教师交流学习.把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.

在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

3、尝试课堂创新改革传统的教学方式一一教师教学生学，

学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学

期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，

在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节

课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进

行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工

作计划。

4,参加教科研活动。

二、德育工作计划

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面

进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些

学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望

和信心的孩子。

1,情感交流一一沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大

的帮助.及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每

位学生。

2,与家长沟通一一作为教师，为了尽快了解学生，及时了解

学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系,

及时沟通。

面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我

将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，

在实践中创新。高中教师工作计划3

在上学期的优秀成果和美中不足中我们迎来了新的个学期，

总体来说我的教学工作还是良好的，但成功和不足都已成为过去,

这些也将是我这学期工作的动力。为将教学质量进步提高并完善

学生的品德为重，特制定出20—年上学期教师个人教学工作计划。

一、理论学习

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改

信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现

代化、科学化的教育思想。

二、做好各时期的计划

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工

作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好学期教学工作

的.总体计划和安排。

三、备好每堂课

认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元

知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写

好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己

的教学理论水平和教学实践能力。

四、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，—曾经说过：“兴趣是的老

师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要

手段之。结合教学内容，选些与实际联系紧密的数学问题让学生

去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学

生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

五、批改作业

精批细改每位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中

有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，

再次批改，让学生获得了个较好的巩固机会。

六、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行

针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难。充分

调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水

平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之尽的努力做好教学工作的每环节，想出各种有效的办法,

以提高教学质量。高中教师工作计划4

第一轮的复习按计划我们将在二月底完成，从二月底（2、27）

开始第二轮复习（2、27—4.25左右）、（4、25——5、6左右）

进行三轮复习、这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也

是让学生熟悉高考的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的

好坏、为了使这两轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考

取得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习制定如下的复习计

划：

指导思想：巩固基础建构网络总结规律优化思想提高能力

认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试

说明》拿到手后，我们先与07年的考纲做一下对比，对比删增的

内容和能力要求的变动、然后综合石家庄和保定的两次研讨会把

考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求、把握领会高考试

题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的基础上，还要研究

命题趋势，增强备考的目地性、

一、学案的使用

在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们

认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用（即学生能力

的培养）上，把化学三册书分为几个专题一一化学实验、基本概

念理论、元素化合物、有机化学、每个专题再按知识的内在联系

分为若干个小模块、在学案中给学生总结每一模块的知识网络、

知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式

进行考查和概括总结、然后针对高考的重点、热点选题，要注意

各模块之间的综合、尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题,

根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课

上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解、

二、确立好专题

高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建

立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的

重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到

概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，

以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本、

第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、

元素和化合物、有机化学、化学实验、由于考试的形式和复习的

时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习、他们之

间不是完全独立的而是有着紧密联系、例如：对无机化学来说，

我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化

物（氢化物）、存在为线索；学习具体的单质、化合物时即可以结

构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之

间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知

识形成一个完整的知识网络；有机化学的规律性更强，“乙烯辐

射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各

类有机物之间的衍变关系和相互转化、专题确立后，组织本专题

知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的

整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最

基本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知

识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的基

本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础、

三、明确教师在第二轮复习中的.角色

第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要

适当地转换角色、教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划

者、所谓指挥者，即要指导学生干什么，怎么干，知识要精讲，课

堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑、所谓策划者，就

是教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、

内容上作周密的计划与安排，争取使每一次训练达到最好效果，

使学生有效的从题海中解脱出来，提高复习效率、

四、本学期复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用

为特征、

为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要

1、抓好自主性学习，精讲精练，提高能力

纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考

题不偏、不怪、不超纲，依托基础考察能力、理解学习在有坚实

的知识积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做

题才能在量变基础上达到质变、在选题上，我们依据容易题一一

中等题一一难题的梯度设计练习题，针对高考中的知识点选择题

目，在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析清楚、透

彻，然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思考、升华、

2、组织理综训练，增强高考适应能力

化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式、通

过这些理科综合测试训练提升学生适应能力，例如：在做题时，

如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化，并且要求我们老

师认真配合做好学生思想工作，指导学生的答题技巧，锻炼学生

心理承受能力，培养出好的心理素质、

五、第三轮复习

目的是查漏补缺，以综合训练方法，进行热点练习、

四月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期,

做5至6套理综题，对学生进行强化训练、根据对大纲和近几年

的高考题的分析，考试热点集中在以下几点：离子反应（离子方

程式）、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律（表）、物质的量的

计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度

比较、无机物性质关系、实验及方程式的计算、每次组题一定兼

顾这些必考的知识点，和学生做过的错题、好题，按容易题、中

等难度题、难题逐级推进、规定时间，要求学生答题像对待考试

一样（仔细审题一规范答题一认真检查），并且提倡做题时，要想

这道题要考什么，哪个知识点、什么原理、什么方法、教师及时

批阅，发现学生的知识漏洞后要针对性解决、给学生时间及时整

理错题，然后组织再次练习，直至突破难点、练习次数为5—6次、

六、具体安排

周次日期复习内容负责人

一2、18-----2、24糖类蛋白质杨子兴

二2、25-----3、2化学实验基础李瑞聪

三3、3-----3、9准备第六次考试

四3、10-----3、16物质的检验、分离和提纯杨子兴

五3、17-----3、23化学实验方案的设计和评价郎春归

六3、24-----3、30基本概念和理论路占平

七3、31-----4、6基本理论和非金属高志华、赵金芝

八4、7-----4、13第七次考试

九4、14-----4、20金属和有机化学崔岳云、李桂英

十4、21-----4、27有机化学、综合练习李桂英

H-一4、28-----5、4综合练习

十二5、5-----5、11第八次考试

十三5、12-----5、18自由复习、保温练习

十四5、19-----5、25自由复习、保温练习

十五5、26-----6、1考前实战热身

十六6、2-----6、8高考指导高中教师工作计划5

一、课程标准的基本要求

在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术

形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富

情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强

烈的情绪反应和情感体验。

音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理

解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创

作冲动，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。丰富

多样的音乐实践活动，有助于培养学生共同参与的群体意识和相

互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发

展。

二、教材体系内容分析说明

在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强高中

音乐教育自身的建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已

成为摆在音乐教育工作者面前的.'一个十分重要和迫切的课题。

《高中音乐课程标准》的研制正是在这样一个大的改革背景

下进行的。湘教版的教材中知识体系较全面，本学期主要进行欧

洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让学生在

接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐知识，进一步提高他们

的艺术修养。

三、学生学习情况总体分析

根据新课程的要求，从学生的实际出发，修满18课时可以获

得1个学分，我们高一下学期开设"音乐鉴赏"，主要目的是让学

生掌握一定的欣赏音乐的鉴赏知识，能够独立的完成作品的欣赏

和鉴别，从而提高学生的审美能力和艺术表现能力。

要求学生能按时上课，能够主动积极的参与课堂教学和欣赏

活动中来，掌握必要的音乐鉴赏知识和技巧，开阔视野，丰富学

生的文化生活和艺术生活。

四、改进教学方法提高教学质量

1、利用多媒体的教学设备。

视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，体现音乐

学科的丰富性和欣赏性。

2、加强音乐作品的选择。

有目的的选一些古今中外优秀的作品反复欣赏，让学生学会

鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。

3、课堂教学灵活。

学生是学习的主体，积极地发挥学生的主观能动性，提高课

堂质量。高中教师工作计划6

在实行素质教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学

提出了新的要求，我校根据新形势实行的高效课堂工程已在影响

着每一位教师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅

谈一下个人对高中物理教学的改进措施。

1、教育观念要改变。

应该清楚地了解到知识是学不完、教不完的，所以教师在内

容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为

了达到用不着教”，教师既要教学生学会，更要教学生会学。新

课改要求充分发挥学生的主动性，在具体的教学中对这一理念的

实施要完全放开，要做到对学生进行完全的解放，总是让学生按

我们的思路去理解课本，这种老套路很多时候成为学生思维上的

枷锁。新课程的高中物理学习的成功关键在于改变学习方式，培

养正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”

物理。当今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的'学科知识单靠个

人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”

转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多提高。课程

改革提出要向同学提供品德形成和人格发展、潜能开发和认知发

展、体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历

的要求，对高中物理的学习来讲，要切实改变机械训练、题海战

术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动

学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要

学会“量体裁衣”，选择好有利自己发展的物理课程内容、物理

课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使

每一个人有全面的、均衡的并且富有个性的发展。

2、增强教学过程中的科学性

新大纲要求学生在学习物理知识上要有科学态度、科学作风、

科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放

在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学

习物理知识，激发学生学习物理的兴趣。只有这样学生才会巧学、

会学，改变蛮干、钻牛角的学法。改变死记硬背物理概念、规律、

死搬硬套物理定理，公式的学法。

3、适当降低教学梯度，循序渐进稳步深入

初中生进入高中后，会感高中物理学起会很吃力，为了能使

学生在这一转变过程中平稳过渡，以避免对高中物理产生危惧和

厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的

梯度，并把高中物理和初中物理进行对比教学，在学生对高中物

理有了一定的认识后，再逐步地提高难度。

4、灵活运用教材

新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的知识体系不再

象旧教材那样严谨，有些知识显得有点零乱。为此我们在教学过

程中灵活运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再

以“专题讲座”的形式对某一方面的知识专门重点地讲解，通过

专题的开设，使学生在头脑中建立起重点知识的关联网络，达到

对重点知识和规律的熟练运用，以及掌握重点知识的解题方法和

技巧。

5、有意识地尝试探究式教学

新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这

种教学和学习模式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教

学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过

参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的知识以问题的形式展

现给学生，让学生在解决这些问题的过程中掌握知识。要坚持在

课堂上创造探究学习的物理课堂氛围，多提一些开放性的问题，

引导学生推理、讨论，切实改变机械训练、题海战术、死记硬背

的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为

全面提升自己的“主动学习”。

当然随着课堂教学改进的深入，会有更加适合的教学方法来

适应新课改，我们也将在实践中去积极探索，不断改进，更加完

善。高中教师工作计划7

一、学生情况分析：

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修

一册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步

的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习

地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、

地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学

习与复习打下了一定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方

面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺

乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世

界地理概述部分的复习学生具有了一定的'解决地理问题的能力

和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析

本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足

必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经

济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境

的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同

时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环

境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地

理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

三、教学主要措施：

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学

生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进

行教学。

(1)强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前

预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现

问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在

45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出

现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践，激发学习兴趣。

结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进

教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组

做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成

果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边

的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣

更浓厚。

(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，

帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈

现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解

和薄弱知识点的讲练。

(4)研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必

须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析”活

动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和

学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生

活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在

学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交

流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。高中

教师工作计划8

本人今学期继续担任高二级_、两个文科班和—三个理科班

的政治教学工作。学生基础参差不齐，很多学生都有一定的学习

习惯，但不能独立地的完成学习任务。针对此等形势，为尽快帮

助他们找到学习乐趣，提高政治成绩特制定此计划：

一、指导思想

继续推进课堂教学改革、实施素质教育，促进自身专业化发

展，注重学生德育教育，力争教学质量实现新的突破。

二、具体工作措施

1、多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教

学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动

等。

2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解

其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内

容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教

学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、

教学方法和教学过程治理能力；习题注重知识的针对性、系统性、

结构性；注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内

容。

3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。

4、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。

5、积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学等。

三、保障措施与可行性

1、工作十多年了，我在中学政治教育方面积累了一些经验,

加上自己一定的专业知识，较硬的教学基本功，我相信凭着高度

的责任心和热情，我的工作会出成绩的。

2、除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓部分后进生的成

绩，提高其学习积极性。

3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教

辅资料、以及同事朋友间的信息，我非常注重资料的收集整理，

充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟

通。

4、平时的'教辅资料主要有《教学参考书》、时事政治读本、

网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料有课本

配套的同步练习。

5、平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况,

一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测

验由学校或年级组统一安排时间进行。

四、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

我在自己的教学中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，

加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，

提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信

息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自

己的风格。

总之，我要以二期课改为内容，新基础教育为理念，信息技

术为平台，整合为统领，使自己有所提高。所以今学期的目标平

均分分，合格率为%,优秀率为%o高中教师工作计划9

高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面

对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工

作能有计划的进行，特制定以下。

一、不断提高个人素质

一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课

改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽

快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。

1、读书一一用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快

的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读

有关教育的书籍。

2、同伴互助一一提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要

积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组

教师学习，不耻下问。并积极参加每周的教研，就当天发生的教

学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同

组教师交流学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学

习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。3，尝试课堂创

新改革传统的教学方式一一教师教学生学，学生的学习兴趣不高,

而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种

灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认

真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分

析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一

学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计。

4、教科研活动。

二、德育教育

结合学生的实际情况和学生的.年龄特点我将对学生从多方

面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一

些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希

望和信心的孩子。

1、情感交流一一沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大

的帮助。及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变

每位学生。

2、与家长沟通一一作为教师，为了尽快了解学生，及时了解

学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系,

及时沟通。面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设

想，我将带着我的Ji情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中

成长，在实践中创新。高中教师工作计划10

一、指导思想：

认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化

中学音乐课程改革，深入贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教

育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。认真落实

音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的

具体细则。不断加强新课程标准学习，进一步探索新课程标准指

导思想下，我校艺术教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工

作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会

效益做出应有的贡献。

二、工作任务与目标

1、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，

组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结

合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教

学交流工作。

2、认真落实、完成学校交给的各项工作。充分利用各种资源，

加强教师专业发展。

3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动,

提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化。

4、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教

学过程要质量。认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管

理规定，按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下

的音乐新课程教学。不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探

索新方法，落实新课程改革的各项工作。

5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体

学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好

的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。

应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起

来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审

美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的

志趣、特长。

三、音乐活动

1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提

供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。

2、根据学生的兴趣和爱好，配合学生处组织好音乐社团的常

规训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的

活动氛围。

3、重视艺术生的音乐汇报，为艺术生提供锻炼的舞台。

四、工作措施

1、加强校本培训，积极、认真参加学校组织的各种校本培训

活动，通过培训提高认识和能力。

2、深入开展学习和教研活动。加强音乐教师自身素质提高的

学习活动，通过走出去的形式，学习他人的成功经验，减少新课

程改革推进中的.弯路，把别人先进的教学理念、教学方式在学习

中消化理解，并结合我校实际情况认真钻研并熟悉、掌握新课标

和新教材体系。并根据本校的教学实际，拟定出学期教学计划。

3、不断研究新课程新教材，制定科学合理的学期教学目标、

内容，科学地安排教学步骤和教学环节，选择灵活多样的教学方

法，教案的准备要既备教材也备学生。

4、认真分析高三音乐特长生的学习状况，根据音乐专业特点,

认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上取得更大的进步，为参

加音乐高考作好扎实的准备。加强心理辅导，消减学生在专业考

试中存在的薄弱环节。

5、课堂教学目标明确，课型特色鲜明，设计合理，教学过程

简明，层次清楚，过渡衔接自然。重视学生主体作用。

6、音乐兴趣小组活动应面向大多数学生，制定相应的训练计

划。活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进行。

7、加强新课程标准教学评价体系的学习，不断探索符合我校

实际的音乐教学评价体系，结合我校实际制定合理正确的教师学

生综合评价方式，进一步完善我校音乐教育综合评价体系。

一、指导思想：

认真贯彻省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。

在教育教学中落实我校“学会做人，善于求知，崇尚科学，追求

卓越”的办学理念。不断加强新课程标准学习，将课改作为中心

工作，进一步探索新课程标准指导思想下，我校音乐舞蹈教育发

展的思路。不断提高我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈

教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡

献。

二、工作任务与目标

1、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。

2、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，

组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结

合我校高中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学

交流工作。

3、加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖

掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。充分利用

各种资源，加强教师专业发展。

4、音乐教研活动常规化、常态化。通过听课、评课活动，提

高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化，扎扎实实开

展课堂教学研究，贴近教师与教学实际。

5、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走

出去等形式，学习兄弟学校的先进经验，通过校际课程资源、教

学经验交流活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学

活动更有成效。

5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究，增强音乐

教师教科研意识与实施创新教育教学的能力，并在音乐教学改革

与开展校本教研方面有所创新和突破。

6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作。认真

完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。

努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。

不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课

程改革的各项工作。

7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体

学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好

的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。

应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起

来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审

美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的

志趣、特长。

8、积极认真完成学校交给的各项工作。

三、音乐活动

1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提

供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。

2、根据学校对开展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特

点，组织校舞蹈队的开展和推进工作，加强新队员的纪律、能力

培养，形成良好的氛围。积极准备参加各种文艺演出及比赛。高

中教师工作计划11

我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已经

成为一名高中教师了，有时候是时间的快速令人猝不及防，转眼

之间就过去了，没有时间回味。来到高中教学，我仅仅是一名教

师，还是一名高中班主任，资历尚浅的我担当班主任实在是有些

吃力，不过我相信学校领导是对我的器重，我的学生对我也很宽

容，所以我工作起来压力也不是很大。但是我不会容忍我工作不

好，我会努力工作，特别制定本学期工作计划：

一、班级情况：

1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。

2、班级总体纪律情况较好，活动较为积极，在军训期间表现

较佳，获得教师的好评。

3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足，上

课喜欢睡觉。

4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生生

活表现有些懒散。

二、工作内容：

1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的‘个别教育。

2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制

定、解释关于晚自习纪律的规定。

3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等,

对违纪现象进行教育。

4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。

三、工作目的：

尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管

理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中

来。

四、工作措施：

建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，规范教

室和宿舍值日轮班，配合班主任、生活老师和班干的监督表率，

促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。高中教师工作计划12

高三，是学校最有激情的一个年段，高三意味着，学生要经

历他们一生当中最重要的一次考试，而高考为学生、家长、教师、

学校、社会所瞩目，我们学生藉此长大成人，我们的工作也经历

来自家庭与社会的双重检验。所以，高三的工作每一项都显得非

常重要，每一步小小的举动都可能关涉到全局，所以，我“如临

深渊，如履薄冰”。

一、抓稳定

根据学校的工作计划，深刻领会学校的总体工作思路，领会

其精神。尤其德育工作计划，确定班级的工作重心。我认为高三

的工作重心就是“稳定”，学生上了高三，会一下子成熟起来，

当他面对不容乐观的高考形势的时候，会感到心里很茫然，同学

们会产生各种各样的退缩行为，所以，在开学之初的大事就是“稳

定”，只有学生稳定下来了，心态平和了，才有了学习和提升的基

础，我按照往年的惯例，认真地做好开学准备，让学生填写学生

入高三情况调查表，争取第一时间对学生有个大致的了解。了解

情况是班主任工作的前提和基础。一个班级是否稳定也取决于这

个班级是否有意思，为此，我们在第一天就统计了全班同学的生

日，生日祝福会准时送达。每一天早自习，在工作不忙的情况下，

我会有准备地找同学谈心，作为“求稳定”的一个小小手段，当

一个人在集体里，他觉得这个集体是有意思的，他是这个集体的

主人，他会舍不得离开，他会找到前进的动力和勇气。

二、促和谐

同学们来自不同的班集体，也带着不同的生活习惯和学习习

惯。在这个新集体中，如何让同学们不形成原班的小集团，而倾

力打造新的集体，也就是如何促成这个“和谐”，真是个大学问。

为此，我多次通过开班会和个别谈心的方式促进班级内部的融合

与团结，高三六班是同学们高三生活的'最后一站，首先从思想上

树立这种团结求生存的意识。其次，我的做法是：首先缩减原二

年九班、原一年十一班同学在班委会、团支部所占的比重。在班

干部的选配上大胆启用新人，通过帮带的形式促其尽快适应新的

工作分配。其次，在座位的安排上，我还是吸纳了我在高一的做

法，同学们可以填报三个志愿，在整体协调的基础上，尽量满足

大家的要求，尽量让不熟悉的同学同座，而且，在同学们的倡议

下，我一改过去男生和男生一座、女生和女生一座的办法，首先

男女生一座。再次，在学习小组和值日清扫小组的安排上也充分

地考虑到这一点。

三、求发展

高三的学习生活是非常紧张的，如何在短暂的时间内让学生

有一个大的提升，需要班主任运筹帷幄，有长远眼光，有全局意

识。我们同学的学习成绩一般，目前有两个同学练体育，两个同

学在外学习美术，三个学生学播音主持（两个已经开始学习），高

三的目标就是直面高考，要让同学们自己有成功意识，要让学生

意识到成功是我们策划出来的，不是天上掉下来的。基于学校目

前的高考形势，我大力鼓励学生学特长，走艺术类高考之路，对

他们我在思想上支持、行动上鼓励、生活上关心。对特长生的鼓

励也促进了其他同学的学习。争取在班级建立浓厚的学习气氛。

能够持久激发同学们的成功动机。

四、强管理

（一）、充分发挥班干部的作用

根据多年的当班主任的经验，我始终不断地强调充分发挥班

干部的作用，选拔、培养、使用好干部是班主任的宝贵财富，我

们班从班长、到值日清扫的小组长都是同学们自己申报、同学评

议、班主任最后决定的。

（二）、值周班长轮流制度给大多数同学提供一个展示个人管

理能力的舞台

基于班级管理工作的稳定性，大多数班干部是稳定的，为了

给其他同学一个公平的机会和舞台，我始终坚持值周班长轮流制。

（三）制度管理（初步实现从“人治”向“法治”的转变）

为明确班级干部的具体职责，我先后下发了《三年六班班干

部职责》和《班级管理规定》。

班级干部的管理和班级制度的管理都是为了实现学生的自我

管理。

五、重细节

（一）、两本日记，力求班级管理精细化

我们班有两本班级日记，其中一本是学校政教处发的，另一

本是我们班自己的班务日记，在高一高二试行班务日记的基础上,

适应高三的新情况，我们在广泛征求同学意见的基础上重新进行

了修订：新增了高考倒计时，我的好习惯，我的心里话等等。将

在开学第一天投入使用。这本班务日记在时间上：从早到晚，从

早上谁开门到晚上谁锁门；在学习内容上：从早自习到晚自习前的

“百家讲坛”，到晚自习的纪律。在管理项目上从宿舍到课堂，从

室外到室内。是我们班的“大百科全书”。在参与度上，每天每

篇日记都至少有8人参与。可以这么说，这本班务日记将是我们

三年六班的“心灵史”。

（二）、建设绿色班级，美化班级环境

我们班的“班花”长势良好，同学们都很喜欢，都很爱护。

今年，我特意在教室里养了一盆“一帆风顺”，祝同学们高考顺

利！高中教师工作计划13

本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课

程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准

实验教科书《化学2》（必修）及其教师用书开展教学活动。为更好

的开展工作，特制订教学计划如下：

一、指导思想

认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程

改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进

行。

在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传

授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基

本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的、过程；改变

课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状，加强课

程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的

学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程

实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生

主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能

力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作

的能力的课程观。

二、教学要求

1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注

重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视

科学杰度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进

学生健康发展，深化教育改革。

2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教

学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和

能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学

方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知

识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学

改革，德育教育放在首位。

在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元

的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德

情操，创新精神和实践能力去思考设计。

3.做好调查研究，真正了解学生的实际情况。要认真研究学

法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不

同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴

趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提

高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教

学方法。

4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，

加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次

的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上

得到提高。

5.加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，

倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，

在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。

三、教学设想与措施：

基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。

重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范

围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,

对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。

对普通班的学生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化,

力求学生能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一

些学生活动以提高学习积极性。

四、教学进度

第一章物质结构元素周期律

第一节元素周期表3课时23.1

第二节元素周期律3课时3.2—3.8

第三节化学键2课时3.9—3.15

机动和复习2课时3.16—3.19

第二章化学反应与能量

第一节化学能与热能2课时3.20—3.26

第二节化学能与电能3课时3.27—4.5

第三节化学反应的速率和限度2课时4.6-—4.12

机动和复习2课时4.13—4.18

第三章有机化合物期中考试复习

第一节最简单的有机化合物一甲烷2课时4.28—5.6

第二节来自石油和煤的两种基本化工原料3课时5.7-

5.14

第三节生活中两种常见的有机物3课时5.15—5.22

第四节基本营养物质2课时5.23—5.28

机动和复习2课时5.29—6.3

第四章化学与可持续发展

第一节开发利用金属矿物和海水资源2课时6.5-6.10

第二节化学与资源综合利用、环境保护2课时6.11-6.18

机动和复习1课时6.19

模块考试复习高中教师工作计划14

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人

教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对

性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密

切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜

能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，

通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合

素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析

本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容

乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等

综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全

面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高

讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排

经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划

的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习

第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力

和改错能力的培养。同时