高二语文-宇宙的边疆T教学课件6

宇宙的边疆只要我看到涌来的星空，我总是能被深深地震撼。－－爱因斯坦理论是从注视天空开始的，最早的哲学家是天文学家。－－费尔巴哈假如星星一千年才出现一次,设想一下那将是多么令人激动的景象啊！然而由于天空中每晚都有星星，我们几乎难得看上一眼。－－拉.华.爱默生《论自然》观赏星空是一种高尚的爱好感受•鉴赏

走近作者解说词

积累·整合思考•领悟

应用•拓展

美国卡尔·萨根（1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家。1980年大型科学电视片《宇宙》60多个国家上映观众高达5亿卡尔·萨根：电视片《宇宙》的解说词感受•鉴赏

积累·整合思考•领悟

应用•拓展

一、解说词解说词走近作者清晰的顺序优美的语言

明确的对象特点感受•鉴赏

积累·整合解说词思考•领悟

应用•拓展

二、积累·整合

学生速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。宇宙星系恒星走近作者太阳系地球感受•鉴赏

思考•领悟

应用•拓展

7星系10本星系群11银河系15慧核太阳系17地球离地球80亿光年离地球200万光年离地球4万光年离地球1光年回到了浅蓝色星球

二、积累·整合积累·整合解说词走近作者感受•鉴赏

思考•领悟

应用•拓展

由远到近，空间顺序宇宙星系恒星太阳系

地球二、积累·整合积累·整合解说词走近作者八大行星运行轨道示意图解说词

积累·整合思考•领悟

应用•拓展

三、感受·鉴赏

抒情比喻列数字对比拟人

本文的语言有什么特点？美走进作者

感受•鉴赏

议论思考•领悟

应用•拓展

卡尔·萨根美国著名“大众天文学家”

“历史上最成功的科普作家”

解说词

积累·整合走进作者

感受•鉴赏感受•鉴赏

解说词

积累·整合应用•拓展

四、思考·领悟

2010年9月9日，《中国青年报》刊发了中国著名科学作家嵇晓华一篇文章——科普作品：中国读者很难提出好问题

课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？

思考•领悟走近作者

2010年7月6日，欧洲航天局公布首张宇宙全景图四、思考·领悟感受•鉴赏

解说词

积累·整合应用•拓展

思考•领悟走近作者

课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？有，是暂时的；没有，是扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张。

四、思考·领悟感受•鉴赏

解说词

积累·整合应用•拓展

思考•领悟走近作者

感受•鉴赏

解说词

积累·整合五、应用·拓展①宇宙无涯，探索亦无境：……②宇宙无涯，地球很渺小：……③宇宙无涯，人类很幸运：…………

学完《宇宙的边疆》，你有哪些感触与思考？走近作者

思考•领悟

应用•拓展

具有一种精神一种科学的精神理解下列语句1．从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。

人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。

理解下列语句

２．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。

人类探索宇宙所需要的勇气和素质。理解下列语句3．我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类可以用知识、智慧和勇气，去认识宇宙，证明了自己存在的价值。（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

（3）列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。（7）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。指出说明方法“一束光在一年内约穿过１０万亿公里（相当于６万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为１光年。”星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旅臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光星球，有时虽然像肥皂泡一样脆弱，却有大的可以容下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。列数字下定义打比方、作比较课内练习．

1、下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。（5分）①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！①处改为“朋友们”或“同学们”

⑦处与⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。

⑩处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。

2、请为高一2班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。

【要求】不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过８０字。

【分析】解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。当然，除了形象的语言外，如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏，效果会更佳。

【示例】迈着矫健、自豪的步伐向主席