二氧化碳性质实验的创新设计_第1页
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凭栏远眺工作室之创新实验打开本文档，需最低配置office2003本文档来自网络，如有侵权，请联系删除。二氧化碳性质实验的创新设计河北省武安市实验中学徐掌印摘要：实验器材廉价易得，易于制作，操作简单，现象明显，CO2的制取和性质有机结合，可用于多个平行班的演示实验也可以让学生课下动手做探究实验，思维独特，趣味性强。

关键词：二氧化碳熄灭蜡烛

饮料瓶

棒棒冰

石蕊变红

在初中化学中CO2的性质是一个非常重要的内容，而同学们对它的认识仅仅是知道它是人呼出的气体中含有的气体，空气中含有CO2，常温下CO2是无色无味的气体，但对于二氧化碳的其他性质，就比较陌生了，或者说是很感性的一种认识。为了帮助学生能够从实验中体会CO2的其他性质，并且培养其探究的习惯，渗透科学研究方法，故对于新课标人教版教材的两个实验（倾倒二氧化碳灭火和探究二氧化碳和水反应生成了类似于醋酸的物质）做了一些创新改进。因为我在使用新教材的实际中，体会到新教材的这两个实验有他们需要改进和完善的地方，如：倾倒二氧化碳时，稍不留心就会出现出现上面的蜡烛先熄灭的尴尬场面，另外，一位教师要是上几个平行班的课，需要带很多瓶的二氧化碳，集气瓶都是玻璃的，容易出现危险，而且密闭不好时还会使二氧化碳逸散，而导致CO2浓度变小，造成实验失败的后果。而且用药品也多。为了弥补教材上的不足，我对教材上的实验进行了如下的创新设计。一、

我经过多次使用此装置来进行实验，效果明显，成功率高，收到了良好的效果。

实验操作

1、在试管的外壁缠绕的三条石蕊试纸最上端一个喷稀醋酸，最下端喷水，中间保持干燥，对比现象，然后将其放入饮料瓶内；

2、将高低不同的两支蜡烛点燃，分别靠近饮料瓶高低不同的两个小孔处；

3、移开铁丝夹，将右边饮料瓶中底部有小孔的棒棒冰袋放入饮料瓶中的稀盐酸中，立即产生气体，将气体通入到左面的瓶中，待下面的蜡烛熄灭后用夹子夹住低处导管上的橡皮管使低处的小孔关闭，同时观察高蜡烛的变化和石蕊试纸的变化。

（1）熄灭蜡烛变在烧杯里面熄灭为外面熄灭，更能让学生体会无形的二氧化碳似水一样的流动性。形成思维的转换，培养创新意识。

（2）操作简便，现象明显，成功率高，有效弥补了容易失败的不。

(3)二氧化碳的多个性质合为一体，一气呵成，短时间内即可完成，提高了实验的效率，给老师上课赢得了时间

(4)实验用品廉价易得，轻便、安全，利于上课时携带。充分体现了实用性，简约性、循环性，对多个平行班的教学尤为有利。

（5）这些

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