小学开学第一课心理健康教育主题班会教案

———学校开学第一课心理健康教育主题班会教案学校开学第一课心理健康教育主题班会教案（篇1）教学目标：每个孩子从降生开始，就好比是一个小天使的来临。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会显现适当的问题发生。通过做一个欢乐小天使的活动布置，信任对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮忙的。教学准备：准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常神色作为本次教学的依据。另外依照幼儿园上课学生的个数，进行欢乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮忙。教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们本身站在脸谱的前面，信任绝大多数孩子都会选择笑脸的。假如在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小伙伴。2、老师可以让这些学生将内心不高兴的事情说出来，大多数的情况都是由于父母说本身了，造成内心的敬重自己心受损或者是和其他的小伙伴闹矛盾所以不高兴，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。3、譬如老师可以让选择笑脸的小伙伴们来开解不高兴的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面对的问题当面解开，避开让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮忙的。4、最终老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告知大家要做一个欢乐的人，对于显现的问题要擅长解决，不要埋藏在心里面令本身不高兴。结束：最终老师由衷的祝福每一位学生都是欢乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。学校开学第一课心理健康教育主题班会教案（篇2）课前提示：小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿渐渐体验到了本身与同伴之间的关系，渐渐学会相互关怀和帮忙。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关怀、帮忙别人，体验帮忙别人得到的欢乐。活动目标：1、幼儿能够理解故事内容。2、幼儿知道要关怀帮忙别人。活动准备：教学挂图、小动物头饰。活动过程：1、导入活动：老师戴鸡妈妈的头饰，叙述：咯咯咯，今日我鸡妈妈可愉快了，由于我要带着我的鸡宝宝回新家去。老师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。2、查看图片听故事（1）老师出示图片，有神色地讲故事。（2）老师以提问的方式，帮忙幼儿理解故事内容。鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不焦急呢？（特别焦急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）大象又说了什么呢？（我来帮你）小伙伴们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）老师总结：我们要像小动物一样要相互关怀，相互帮忙，团结友爱。3、情景表演（1）老师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。（2）老师讲故事，幼儿依据故事内容表演故事。（3）老师评价幼儿的表演。建议：在教学活动中，老师可以让幼儿说说本身可以怎样帮忙别人。学校开学第一课心理健康教育主题班会教案（篇3）活动目标：1、幼儿渐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的欢乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：1、幼儿知道本身已经长大了，乐意去幼儿园和小伙伴、老师们一起做游戏，学知识。2、爱上幼儿园，每天都开高兴心地来幼儿园。活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。2、布偶表演《开高兴心上幼儿园》。活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。2、老师表演《小鸭上幼儿园》。二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今日我们班的哪个小伙伴向小鸭子一样开高兴心地来幼儿园的？2、总结：父亲妈妈工作去了，小伙伴也长大了，要开高兴心的来幼儿园学知识。3、学习儿歌《上幼儿园》。活动反思：在这个过程中幼儿所学的`经验和表现出的乐观探究的热诚，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有心义。幼儿与老师之间平等和谐的关系，是幼儿健康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教育时重视为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得高兴、玩得愉快。学校开学第一课心理健康教育主题班会教案（篇4）活动目标：帮忙幼儿学会共享。活动准备：录像机、木偶表演。活动过程：1、演一演（1）看木偶表演小熊正在草地上放风筝，一不留意风筝挂在树上了，怎样也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别焦急，我来帮忙你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真愉快，对小羊说：感谢你，你真棒！小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是父亲教我这样做的quot；哈哈！原先是这样！他们愉快地笑了。讨论：小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢（2）看录像元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他愉快的`又蹦又跳，一不留意把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚瞧到了，对元元说：别焦急，我来帮忙你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，感谢你！小刚说：不用谢！你下次也能够这样做。讨论：小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉？2、说一说（1）小红不爱吃青菜，你有什么方法帮忙她吗（2）洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮忙他吗（3）涛涛爱干架，别人都不愿理他，你有什么方法帮忙他吗（4）有个小伙伴不爱睡午觉。你会怎样帮他学校开学第一课心理健康教育主题班会教案（篇5）一、教学内容：学校安全、人身安全，饮食安全，交通安全等二、教学目标：1、充分认得安全工作的紧要意义。2、对学生进行学校安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意学校安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并显现不安全的情况下保护本身。三、教学过程：一、学校生应注意安全的地方：1、学生讨论。作为学校生，我们应从哪些方面注意安全？2、集体归纳：人身安全、饮食安全、交通安全？3、下面就请同学们分别说一说我们应当怎样做才叫注意安全。二、沟通安全注意事项（一）人身安全在校安全问题1、定时到校离校学生上午上学时间是7：40，中午是1：50，不得提早到校，进校时应衣着乾净，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。放学及时回家不延误，不得随便在学校逗留。上课不迟到，不早退。因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。2、课间纪律课间在班内或楼道内不做不安全游戏；上下楼梯靠右行；上洗手间或者打水做到文明有序。3、不去不安全场合，专用教室未经允许不得进入。4、上学不带不安全用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必需严格依照要求使用。5、劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；6、不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；7、课外不玩火，不随便动学校插销和电器校外安全问题1、放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家必需和家长打招呼。2、不去不安全场合游玩。3、不去网吧等未成年人禁止入内的场合。4、不与陌生人来往，遇到自动搭讪的陌生人要提高警惕，不要轻易信任陌生人。（二）食品安全教育1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。（三）交通安全1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③穿越公路，要走斑马线。④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。要学会避让机动车辆。⑥不能在公路上逗留，玩耍、打闹、追赶。2、骑脚踏车安全常识，并指出学生骑脚踏车存在的问题。①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。②横穿公路减速、察看或下车推车过路。③转弯时减速，察看并打手式。④不要双手离把，不要并肩行驶。⑤骑车不打闹，不追赶。⑥骑车不要攀扶机动车辆。列举一两个重点交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规定。（四）防火自护、自救安全教育谈话导入：同学们生活在幸福。温暖的家庭里。受到父母和佳人的关怀。爱惜。好像并不存在什么不安全。但是。家庭生活中仍然有很多意外事情需要备加注意和小心对待。否则。很容易发生不安全。酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1、用电安全随着生活水平的不绝提高。生活中用电的地方越来越多了。因此。我们有必需掌握一些基本的用电常识。（1）认得了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的，肯定要亲手把电视机关上。并拔掉插头。B电火箱用完后，肯定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。C，提示老人，因年老易忘事，肯定要他们认真检查，并把我们今日学的告知他们。（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立刻关掉电源开关，停止使用。（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器。特别是电视机。（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映。并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。学校开学第一课心理健康教育主题班会教案（篇6）活动目标：1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对本身的害怕，并大胆地叙述。2、初步了解一些应付害怕的好方法。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、让幼儿试验叙述故事，发展幼儿的语言本领。活动准备：大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）（老师即时以简笔画记录幼儿不同的`害怕。）小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今日，我们把心里N个害怕说了出来。小结：每个人在经过了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。2、大胆诉说：（能勇敢地说出本身心里的害怕）过渡语：每个人的经过不同，就会有不一样的害怕。你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？（老师依据幼儿回答逐一提升，