关于财经类专业动态调整机制探讨-以江西财经职业学院为例

江西财经职业学院（以下简称“我院”）目前有40多个招生专业，主要为财经类专业，但各个专业招生人数存在巨大差异，有些专业招生人数在10人以下，面临招生困境，同时给教学带来压力。为了建立健全学校专业，增设淘汰改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平，使专业培养人才能够切实符合适应社会经济转型的需要，全面提升我校的人才培养水平，特建立人才需求与专业设置动态调整实施方案。一、我院财经类专业调整原则我院专业发展首先要满足学生就业的需要，根据市场人才需求的变动确定专业发展方向，所有专业的调整应符合以下几个原则：（一）我院财经类专业调整需要符合市场发展对人才需求职业教育的专业学生，就业就是导向，市场对人才需求的变换，职业院校应该是最敏感的。各高职院校的专业设置必须符合市场的需求，特别是满足当地及周边地区市场发展对人才的需求。随着全国经济逐步发展提高，国内外经济环境的变化，以及对外贸易形式的变化，我院财经类专业应做出适当调整。比如金融保险专业，保险产业作为二十一世纪的支柱产业，需要大量的人才，就业前景好，市场需求量大，但是与之相对应的是我院保险专业的招生情况非常不乐观，每年招生的人数不足10人，甚至还出现专业断档的现状。市场前景不错，但是学生不认可，不愿意做保险，使得保险专业面临企业市场需求大，但没人愿意读的尴尬局面。（二）我院财经类专业调整需要符合学校整体专业布局我院目前开设大数据与财务管理、大数据与审计、金融服务与管理、财富管理、财税大数据应用等多门专业课程，被誉为江西省财税金融系统的黄埔军校，财政税收专业是我院的传统专业。但是另一方面，目前税务、财政单位招人都是走公务员渠道，而且起点要求基本是本科及以上，学生进入这些部门对口的单位难度非常大。我院从全局出发，仍然保留这些专业，现在财政专业的一部分生源来自西藏等西部地区，而作为我院立校的根本，财政税收专业需要不断进行创新，符合学校整体专业布局。（三）我院财经类专业调整需要符合当前社会及行业发展专业设置不仅要考虑市场就业的情况，还得考虑社会发展及行业变革情况。财经类专业“无校不会”，学院要协调发展，专业要兼顾。当前整个财会行业正在经历调整和变革，特别是将来自动账务处理、智能投顾等人工智能的发展，将极大影响我院会计和金融人才的需求。例如按照当前“智慧银行”的发展趋势，银行柜台的柜员有可能在未来五年内消减大量岗位，甚至消失，那么相对应的金融管理专业设置就需要调整，科学合理规划相应课程，动态调整这些专业的招生计划，及时调整适应未来发展的需求，否则将有可能陷入被市场淘汰的危险境地。（四）我院财经类专业调整需要考虑专业师资队伍、实训教学条件的配套学院的发展离不开优秀的师资队伍及配套实训教学设施，随着经济发展进入更高阶段，对人才的需求层次也越来越高，这就需要更优秀的师资队伍，引入高层次人才。如果待遇不丰厚，将很难吸引到优秀人才队伍。比如我院的工科类人才比较难引进，其他企业给的福利待遇高出一大截，学院没有人才队伍，专业的建设就面临重大的问题。另外，我院专业设置也要与实训教学条件配套，职高院校的人才培养特点就是“教中学”“学中做”，因此建立健全配套的实训教学设施及环境必不可少。可以说，职业学院的专业发展没有配套的师资队伍和实训设施，专业的发展难以前行，势必需要调整专业。二、财经类专业调整步骤财经类职业院校的专业合并、裁减及新增是市场推动的必然因素，学院的发展需要调整及适应外部环境。在此建议专业的调整可按照以下步骤进行：首先，调研查找目前存在的问题。调研包括地区产业政策，产业的发展规模趋势、岗位设置、知识与能力结构、人才需求状况，招生人数不足的原因是什么？如果该专业确实在发展过程中遇到阻碍，学生就业压力较大，未来前景不被看好，则应尽快启动专业动态调整机制，由系部经过调研研究向学院申请专业调整，由学校招生就业指导委员会审核。其次，论证。经过前期调研形成的专业整体报告，应该经过学校招生就业指导委员会及相关专家充分论证，对于确定可以实施调整的，应尽快进入下一阶段的操作。再次，经过专家论证之后，专业的调整势在必行，需要查找问题关键原因，如确实因为市场就业前景不乐观，不被市场认可，可以申请专业的停招；如涉及专业的培养人才方案跟不上市场的需求，则应及时调整专业培养目标。人才培养方案的调整也必须经过认真调查，对专业发展的总体目标进行规划，制定人才培养方案，在调整后的专业培养目标上，调整确定新的人才培养方案。最后，专业的动态调整，离不开课程体系的建设，而新增专业建设离不开师资队伍和实现条件的建设，因此应对课程体系整体设计，包括专业的教学目标、教学内容、教学进程等系统组合安排。三、专业动态调整实施建议与意见以上是关于我院财经类专业调整的原则和调整步骤，总之专业的调整必须是符合市场的需求，经济发展的趋势，培养市场需求的职业技能型人才。综合以上几点，对于专业动态调整的实施指导意见如下：（一）专业的发展和系统性的调整要注重升级改造，离不开优秀的师资团队。我们应当加大力度引进优秀的人才，同时应通过加大对在职教师的培养，鼓励他们进行顶岗实践，注重理论知识与实践认知相结合，通过线上线下等方式参与各项培训活动，加大与兄弟院校的交流学习和互动，提高整体的师资力量，保障专业建设的可持续进行。（二）专业的发展必须以经济社会发展需要为导向，推进培养市场需求的高技能型人才，把握市场脉搏，定期开展人才需求调研活动，及时更新调整人才培养方案，围绕着如何培养企业需求的人才，与企业合作，调整专业课程设置，完善课程体系建设。新增专业也必须具有前瞻性，招生到就业，至少需要有三年时间，等市场有需求了你再来招生，可能就会导致慢半拍。所以，根据专业设置与错位发展的原则，科学严格的设置新专业规划及建设，定期进行人才需求调研活动，在具体的办学条件上充分考虑学生的就业情况，限制就业前景不好的专业开设。（三）专业的发展必须结合市场的反馈信息，做好毕业生的跟踪调查工作，综合考虑学生就业情况、薪资待遇、就业企业和区域等要素，研究制定科学合理的专业评估标准，对新专业和老专业定期开展专业评估，定期公布专业年度建设相关数据，规范数据披露的统一口径和标准。在此基础上，通过科学论证及研究，适当性的淘汰办学条件不足、就业形势不乐观、招生情况不佳的专业，将有限的师资力量投入到更加具有适应性的专业当中去。（四）建立专业预警机制。专业的招生就