落花生观察日记写作说课稿

落花生观察日记写作说课稿一、教学内容人教版五年级上册《落花生观察日记》1.学习观察植物的生长过程，通过观察日记的形式记录植物的生长变化。2.学会用生动的语言和具体的细节来描述植物的生长过程。3.培养学生的观察能力和写作能力。二、教学目标1.学生能够通过观察植物的生长过程，用具体的细节和生动的语言写出观察日记。2.学生能够通过合作交流，互相评价，提高写作水平。3.学生能够理解落花生的生长过程，增长知识。三、教学难点与重点重点：学会用生动的语言和具体的细节来描述植物的生长过程。难点：如何把观察到的植物生长过程用具体生动的语言表达出来。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、落花生种子、花盆、观察记录表。学具：笔记本、彩笔、观察记录表。五、教学过程1.引入：教师通过多媒体展示落花生的生长过程，引导学生关注植物的生长变化。2.观察实践：学生分组，每组发一颗落花生种子和一盆花盆，指导学生将落花生种子种入花盆，观察并记录种子发芽、生长过程。3.写作指导：教师引导学生如何写观察日记，提醒学生注意观察细节，用生动的语言描述植物的生长过程。4.写作实践：学生根据观察到的落花生生长过程，写一篇观察日记。5.合作交流：学生互相交换观察日记，进行评价，给出建议。6.展示评价：教师选取几篇优秀的观察日记，进行展示评价。六、板书设计板书落花生观察日记板书内容：1.观察对象：落花生2.生长过程：发芽、长叶、开花、结果3.观察重点：细节描写、生动语言七、作业设计1.完成一篇关于观察植物生长过程的观察日记。答案：请根据学生自己的观察和写作能力进行评分。2.预习下一课《我的老师》。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过观察落花生生长过程，让学生学会用生动的语言和具体的细节来描述植物的生长过程，培养了学生的观察能力和写作能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生对植物生长过程的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生利用课余时间，继续观察其他植物的生长过程，并写观察日记，培养学生的观察能力和写作能力。同时，可以组织一次植物生长过程的展览，让学生展示自己的观察成果。重点和难点解析一、教学内容的细节补充和说明《落花生观察日记》的教学内容不仅限于观察植物的生长过程，更重要的是通过观察活动，引导学生体验和感悟生活，从而激发他们的写作兴趣。在教学过程中，教师应注重培养学生对生活的关注，对自然的热爱，以及对美好事物的追求。1.观察技巧的培养：教师应指导学生学会观察，学会发现生活中的美。例如，观察落花生种子发芽的过程，引导学生关注细节，如种子的形状、颜色，发芽的过程等。2.写作技巧的指导：教师应指导学生如何将观察到的现象用生动的语言表达出来。例如，描述落花生发芽的过程时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力。3.生活哲理的感悟：教师应引导学生从观察活动中领悟生活哲理。例如，通过观察落花生生长过程中所经历的挫折与坚韧，教育学生要勇敢面对生活中的困难与挑战。二、教学难点的详细补充和说明1.如何将观察到的植物生长过程用具体生动的语言表达出来：这是本次教学的难点。教师应通过实例讲解、分组讨论等方式，引导学生学会观察、学会表达。（1）外形变化：种子的形状、颜色，发芽的过程等。（2）生长环境：土壤、水分、阳光等对植物生长的影响。（3）生长状态：植物在不同的生长阶段的表现，如发芽、长叶、开花、结果等。2.如何培养学生的观察能力和写作能力：这是本次教学的另一个难点。教师应通过观察实践、写作指导等方式，帮助学生提高观察能力和写作能力。例如，在观察实践环节，教师可以组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然的魅力。在写作指导环节，教师可以采用启发式教学法，引导学生从观察活动中寻找灵感，激发学生的写作兴趣。三、教学过程的详细补充和说明1.引入环节：教师通过多媒体展示落花生的生长过程，引导学生关注植物的生长变化。这一环节的目的是激发学生的兴趣，培养学生对生活的关注。2.观察实践环节：学生分组，每组发一颗落花生种子和一盆花盆，指导学生将落花生种子种入花盆，观察并记录种子发芽、生长过程。这一环节的目的是培养学生的观察能力和实践能力。3.写作指导环节：教师引导学生如何写观察日记，提醒学生注意观察细节，用生动的语言描述植物的生长过程。这一环节的目的是培养学生用文字表达观察成果的能力。4.写作实践环节：学生根据观察到的落花生生长过程，写一篇观察日记。这一环节的目的是巩固学生的写作技巧，提高学生的写作能力。5.合作交流环节：学生互相交换观察日记，进行评价，给出建议。这一环节的目的是培养学生的合作意识和沟通能力。6.展示评价环节：教师选取几篇优秀的观察日记，进行展示评价。这一环节的目的是激发学生的荣誉感，提高学生的写作积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应采用生动、亲切的语言，调整语调，使课堂气氛更加轻松愉快。在讲解观察技巧和写作方法时，尽量使用简洁明了的语言，让学生易于理解。3.课堂提问：巧妙设置问题，激发学生的思考。例如，在讲解写作方法时，可以提问：“你们认为，怎样才能把观察到的植物生长过程用生动的语言表达出来？”引导学生积极思考，提高他们的写作能力。4.情景导入：以多媒体展示落花生的生长过程，引导学生关注植物的生长变化。通过生动的情景导入，激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，关注学生的反馈，及时调整教学内容和方法，以满足学生的需求。7.个性化指导：针对不同学生的写作水平，给予个性化的指导。对