四年级北师大版数学下册知识要点

四年级北师大版数学下册知识要点一、教学内容四年级北师大版数学下册第六单元《角的度量》和第七单元《三位数乘两位数》的知识要点。其中，第六单元主要内容包括：认识角，学习用量角器量角，学会画角；第七单元主要内容包括：三位数乘两位数的计算方法，以及相关应用题的解答。二、教学目标1.学生能够理解角的概念，掌握用量角器量角的方法，能够准确地画出各种角度的角。2.学生能够掌握三位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行相关计算。3.学生能够通过解决实际问题，运用所学的角的概念和乘法知识，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：用量角器量角的方法，以及三位数乘两位数的计算方法。2.教学重点：学生能够熟练地用量角器量角，能够准确地画出各种角度的角；学生能够掌握三位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行相关计算。四、教具与学具准备1.教具：量角器，黑板，粉笔，投影仪。2.学具：练习本，三角板，直尺。五、教学过程1.实践情景引入：通过让学生观察生活中各种角的例子，引导学生认识角的概念。2.角的认识：讲解角的概念，让学生通过观察和操作，理解角的特点。3.量角器的使用：讲解量角器的结构，示范用量角器量角的方法，让学生分组练习，互相量角。4.角的画法：讲解角的画法，让学生通过操作，学会画各种角度的角。5.三位数乘两位数：讲解三位数乘两位数的计算方法，让学生通过练习，掌握计算技巧。6.应用题解答：通过解决实际问题，让学生运用所学的角的概念和乘法知识，提高解决问题的能力。六、板书设计1.角的概念：顶点，两边。2.量角器的使用：量角器的结构，量角的方法。3.角的画法：角的画法步骤。4.三位数乘两位数：计算方法。七、作业设计答案：略。答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：学生对角的概念的理解，量角器的使用，以及三位数乘两位数的计算方法的掌握程度。2.拓展延伸：让学生通过解决实际问题，运用所学的角的概念和乘法知识，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、量角器的使用方法1.量角器的结构：量角器通常由一个半圆形的尺子和一个可以转动的游标组成。半圆上有刻度，表示不同角度的大小，游标上也有刻度，可以用来精确地测量角的大小。3.注意事项：在使用量角器时，要确保量角器的中心点与角的顶点完全重合，避免因偏差而导致测量不准确。同时，要小心调整量角器的位置，避免用力过猛导致量角器损坏。二、三位数乘两位数的计算方法三位数乘两位数的计算是数学中的一个重要内容，下面详细介绍计算方法：1.列竖式：将两位数写在上方，三位数写在下方，保持数位对齐。2.逐位相乘：从个位数开始，将两位数的每一位与三位数的每一位相乘，将乘积写在相应的位置。3.进位：当乘积的位数超过一位时，需要向前一位进位。具体方法是将乘积的十位数或百位数加到下一位的乘积上。4.相加：将所有乘积相加，得到最终的结果。三、角的画法1.确定顶点：确定角的位置，找到角的顶点。3.标度：在角的两边上，可以标上度数或符号，以便于识别和测量角的大小。4.检查：检查所画的角是否符合要求，可以通过量角器来进行验证。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解量角器的使用方法时，语调要生动活泼，引起学生的兴趣。对于关键步骤，可以通过提高语调来强调其重要性。2.时间分配：在教学过程中，合理安排时间，确保每个步骤都有足够的时长进行讲解和练习。对于角的画法，可以留出更多时间让学生自主练习，提高动手能力。3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解三位数乘两位数的计算方法时，可以提问：“进位是什么？为什么需要进位？”以激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在导入新课时，可以创设生活情境，如：“你在生活中遇到过哪些角？”这样能够激发学生的共鸣，更好地引入角