兴趣驱动苏教版月迹教学设计

兴趣驱动苏教版月迹教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文教材八年级上册第五单元的第二篇文章《月迹》。文章通过对作者童年时追寻月亮足迹的描写，表现了童真童趣，以及对美好生活的向往。文章语言优美，情感真挚，富有诗意。二、教学目标1.能够理解并背诵文章中的精彩片段。2.能够领会文章所表现出的童真童趣和对美好生活的向往。3.能够运用文章中的写作技巧进行写作实践。三、教学难点与重点重点：理解文章内容，体会作者情感。难点：领悟文章中的写作技巧，进行写作实践。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：通过展示一组关于月亮的图片，引导学生思考：月亮在我国古代文学中有什么寓意？2.初读：让学生自主阅读课文，理解文章大意，体会作者情感。3.精讲：针对文章中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生深入理解文章内容。4.品悟：引导学生分析文章的写作技巧，如细腻的描绘、丰富的想象等，并让学生进行仿写练习。5.拓展：让学生结合自己的生活经历，谈谈自己对月亮的感受。六、板书设计板书内容：月迹板书设计：月……迹……童真……向往……七、作业设计1.作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于“月亮”的作文，要求运用本节课学习的写作技巧。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示月亮的图片，引导学生思考月亮在古代文学中的寓意，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重让学生自主阅读，精讲多练，帮助学生深入理解文章内容。同时，通过品悟环节，让学生领会文章的写作技巧，并进行仿写练习，提高了学生的写作能力。拓展延伸：结合本节课的内容，可以让学生进一步了解我国古代关于月亮的诗词、故事等，丰富学生的文化底蕴。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的生活品质。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.文章主题：文章主题是童真童趣和对美好生活的向往，这是文章的核心内容，需要在教学过程中重点讲解。2.写作手法：文章运用了细腻的描绘、丰富的想象等写作手法，这些手法是文章的亮点，也是教学的重点。3.语言特点：文章语言优美，富有诗意，如“月迹”“童真”“向往”等词汇，都具有很强的表现力，需要在教学过程中引导学生品味。二、教学目标细节解析1.理解与背诵：要求学生能够理解并背诵文章中的精彩片段，这是提高学生语文素养的重要手段。2.情感体验：要求学生能够领会文章所表现出的童真童趣和对美好生活的向往，这是培养学生情感态度的关键。3.写作实践：要求学生能够运用文章中的写作技巧进行写作实践，这是提高学生写作能力的重要途径。三、教学难点与重点解析1.写作手法：文章中的写作手法是教学难点，需要通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握。2.情感体验：文章所表现出的童真童趣和对美好生活的向往是教学难点，需要通过情境创设、情感引导等方式，帮助学生理解和体验。3.写作实践：学生运用文章中的写作技巧进行写作实践是教学重点，需要通过布置作业、指导修改等方式，引导学生进行实践。四、教具与学具准备细节解析1.多媒体设备：需要使用多媒体设备，展示一组关于月亮的图片，引导学生思考月亮在我国古代文学中的寓意。2.课本、笔记本、文具：学生需要准备课本、笔记本和文具，以便进行阅读、记录和写作。五、教学过程细节解析1.导入：通过展示一组关于月亮的图片，引导学生思考：月亮在我国古代文学中有什么寓意？2.初读：让学生自主阅读课文，理解文章大意，体会作者情感。3.精讲：针对文章中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生深入理解文章内容。4.品悟：引导学生分析文章的写作技巧，如细腻的描绘、丰富的想象等，并让学生进行仿写练习。5.拓展：让学生结合自己的生活经历，谈谈自己对月亮的感受。六、板书设计细节解析1.板书内容：板书内容应简洁明了，能够突出文章的主题和写作技巧。2.板书形式：板书形式可以多样，如列表、图示、流程图等，以便于学生理解和记忆。七、作业设计细节解析1.作业题目：作业题目要具有针对性，能够引导学生运用所学的写作技巧进行写作实践。3.作业反馈：对学生的作业要及时进行反馈，指出其中的优点和不足，引导学生不断提高。八、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：教师需要对自己的教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。2.拓展延伸：可以让学生进一步了解我国古代关于月亮的诗词、故事等，丰富学生的文化底蕴。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的生活品质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并根据文章的情感起伏调整语调，以激发学生的情感共鸣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时在讲解和练习环节留出时间让学生思考和提问。3.课堂提问：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在提问时，要注意问题的针对性和引导性，鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：通过展示一组关于月亮的图片，引导学生进入学习情境，激发学生对文章的兴趣。教案反思：1.在教学过程中，我注重了文章的情感体验，通过引导让学生深入理解文章所表现的童真童趣和对美好生活的向往。2.在讲解写作手法时，我结合了具体的句子进行讲解，并通过仿写练习让学生加以运用，提高了学生的写作能力。3.在课堂提问环节，我鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。4.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，保证了课堂教学的顺利进行。5.在课后反思中，我发现学生在情感体验和写作实