英语词汇人教版单词拓展学习

英语词汇人教版单词拓展学习一、教学内容1.动词短语：lookafter,lookfor,puton,takeoff,getup,goshopping等；2.形容词短语：big,small,tall,short,young,old等；3.副词短语：always,often,never,sometimes等；4.介词短语：infrontof,behind,on,under,above等。二、教学目标1.学生能够正确拼写并熟练运用所学的动词、形容词、副词和介词短语；2.学生能够在实际情景中运用所学词汇进行简单的交流；3.学生能够通过词汇拓展学习，提高自己的词汇量，为英语写作和口语表达奠定基础。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对动词、形容词、副词和介词短语的搭配和运用；2.教学重点：学生能够熟练掌握并运用所学词汇进行实际交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔；2.学具：学生英语课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生描述图片中的场景和人物，引导学生运用所学词汇；2.单词讲解：教师讲解动词、形容词、副词和介词短语的搭配和用法，举例进行说明；3.例题讲解：教师通过例题，让学生理解并掌握动词、形容词、副词和介词短语的搭配和运用；4.随堂练习：教师布置随堂练习，让学生及时巩固所学知识；5.小组讨论：学生分组讨论，运用所学词汇进行实际交流；7.作业布置：教师布置作业，巩固所学知识。六、板书设计1.动词短语：lookafter,lookfor,puton,takeoff,getup,goshopping等；2.形容词短语：big,small,tall,short,young,old等；3.副词短语：always,often,never,sometimes等；4.介词短语：infrontof,behind,on,under,above等。七、作业设计1.请用所学的动词短语造句，并尽量使用其他学过的词汇；2.请用所学的形容词短语描述一个人，并尽量使用其他学过的词汇；3.请用所学的副词短语修改一个句子，使其意思发生变化；4.请用所学的介词短语造句，并尽量使用其他学过的词汇。八、课后反思及拓展延伸2.学生通过课后作业，巩固所学知识，提高自己的词汇量和实际运用能力；3.教师可以根据学生的学习情况，进行针对性的辅导和拓展延伸，提高学生的英语水平。重点和难点解析一、动词短语的搭配和运用1.lookafter：意为“照顾”，后面可以跟名词或代词作宾语，如：Lookafteryouryoungerbrother./CanyoulookafterthecatwhileI'mout?2.lookfor：意为“寻找”，后面可以跟名词或代词作宾语，如：I'mlookingformylostkeys./Haveyoulookedforyourbookeverywhere?3.puton：意为“穿上；上演”，后面可以跟名词或代词作宾语，如：Putonyourcoat./Theschoolplaywillputonnextweek.4.takeoff：意为“脱下；起飞”，后面可以跟名词或代词作宾语，如：Takeoffyourshoes./Theplanewilltakeoffat8o'clock.5.getup：意为“起床”，后面可以跟副词或介词短语作状语，如：Getupearlyinthemorning./Pleasegetupquietly.6.goshopping：意为“去购物”，后面可以跟副词或介词短语作状语，如：Goshoppingwithmethisafternoon./Sheoftengoesshoppinginthisstreet.二、形容词短语的搭配和运用1.big：意为“大的”，用来形容物体的大小，如：Shehasabighouse./Thecatisbig.2.small：意为“小的”，用来形容物体的大小，如：Hehasasmallcar./Thebirdissmall.3.tall：意为“高的”，用来形容物体的高度，如：Heisatallman./Thetreeistall.4.short：意为“矮的”，用来形容物体的高度，如：Sheisashortwoman./Thestoryisshort.5.young：意为“年轻的”，用来形容人的年龄，如：Sheisayoungteacher./Theboyisyoung.6.old：意为“年长的”，用来形容人的年龄，如：Heisanoldman./Thewomanisold.三、副词短语的搭配和运用1.always：意为“总是”，表示频率，如：Shealwaysarrivesontime./Healwayshelpshisfriends.2.often：意为“经常”，表示频率，如：Theyoftengotothemovies./Ioftenplaybasketballonweekends.3.never：意为“从不”，表示频率，如：Shenevereatsfastfood./Henevergoestobedbefore10o'clock.4.sometimes：意为“有时”，表示频率，如：Isometimesgotothegym./Shesometimesvisitshergrandparents.四、介词短语的搭配和运用1.infrontof：意为“在……前面”，如：Thedoorisinfrontofthewindow./Shestandsinfrontoftheclassroom.3.on：意为“在……上”，如：Thebookisonthetable./Thesunisonthehorizon.4.under：意为“在……下面”，如：Thecatisunderthebed./Thekeyisunderthemat.5.above：意为“在……上面”，如：Theplaneisabovetheclouds./Thesignisabovethedoor.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，让学生容易理解；2.语调抑扬顿挫，吸引学生的注意力；3.使用表情和手势，增强语言的感染力。二、时间分配1.合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.留出时间让学生提问和回答问题；3.控制课堂节奏，不要进度太快，让学生跟上。三、课堂提问1.提出开放性问题，引导学生思考和表达；2.鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心；3.针对不同学生，提出不同难度的问题，让每个学生都有机会参与。四、情景导入1.通过图片、实物或故事，引发学生的兴趣；2.让学生置身于实际