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文档简介

第4课《电磁铁》核心概念能的形式、转化与转移二、教学目标●科学观念：知道自然界存在多种形式的能，不同形式的能可以相互转化。电能可以转化为磁能。●科学思维：针对具体问题提出假设，基于交流情景提出观点，建立证据与假设或观点之间的联系。综合分析影响电磁铁强弱的因素，归纳出结论并进行论证。●探究实践：善于用类比的方法认识事物的特征。能用观察、实验、查阅资料、实地调查、案例分析等方式获取信息，运用科学语言、统计图表等记录整理信息，表述探究结果。自主设计对比实验，找出控制因素和变化因素。小组交流合作。●态度责任：乐于思考、善于合作、尊重证据、以事实为依据做出判断。乐于交流合作。三、教学重、难点重点：影响电磁铁磁性强弱的因素分析。难点：能举例说明能量的转化。教学准备课件实验器材：1.三节干电池、三个电池盒、一根两端裸露的漆包线、一枚退火的8cm铁钉、大头针、两根导线、铁球、下水道。2.探究实验记录单和挑战任务条。五、教学过程（一）创设情境、问题导入自然界中存在各种能量，人们正式善于运用这些能量才有今天社会的飞速发展。那么我们是如何把电能转化为磁能的呢？我们今天一起探究。探究实践活动一：制作电磁铁。第一，准备好制作电磁铁的各种材料。一般情况下，我们要准备一个电池座，电池，导线，大铁钉，回形针。第二，将导线按照一个方向，认真细致地缠绕在大铁钉上。第三，连接好电路。我们尝试着用铁钉去吸引回形针。会发现铁钉具有了磁性。第四，轻轻的按照连接的方法，试着看一看电磁铁是否具有传递性。用磁铁来吸，铁钉的两端。会发现，铁钉的两端有磁极。分别可以吸附磁铁的南极和北极。电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫做电磁铁。活动二：比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。1、磁性方面电磁铁是可以通电流来产生磁力的器件，属非永久磁铁，电磁铁的磁性有无可以用通、断电流控制；磁性的大小可以用电流的强弱或线圈的匝数多少来控制；也可通过改变电阻控制电流大小来控制磁性大小；它的磁极可以由改变电流的方向来控制，等等。2、成分不一样磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。而电磁铁是可以通电流来产生磁力的器件。3、种类区别磁铁种类较多，而电磁铁比较单一。活动三：探究影响电磁铁磁力大小的因素。影响电磁铁磁力大小的因素实验记录单线圈的匝数电池节数吸引大回形针的数量第一次第二次第三次实验一实验二实验三同学们分小组进行实验探究，并将成果进行汇报。活动四：电磁铁再

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