心有温度行有深度教学设计高一下学期“拥抱友善”主题班会

心有温度，行有深度——高一（9）班“拥抱友善”主题班会【背景分析】1.主题解析：党的十八大提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，这是是公民的基本道德规范，也是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。开展友善教育是党和国家政策层面需要的教育活动，也是提升整个社会、家庭、个人道德素养的重要方式。学生是国家与民族将来的希望，是祖国腾飞的后备力量，对学生开展友善教育是必然要求。2.学情分析：青少年正处于人生成长的“拔节孕穗期”，不管是行为习惯，还是价值观念，都容易受到外部世界的影响，所以需要引领者用心引导栽培，以树立正确的人生观、世界观和价值观。开展友善教育有利于培养学生乐观向上、积极进取、真诚友好、宽厚大度、善解人意等良好性格，更好地创建与他人的和谐关系，促进学生的身心健康。【班会目标】1.认知目标：了解什么是友善，认识到友善在生活中的魅力；通过交流、反思、测验，明白如何做一个友善的人。2.情感目标：让学生感受“人人为我，我为人人”的友善真谛，增进同学间的友情、与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子的幸福人生奠定基础。3.行为目标：让学生通过寻找自己身边的友善之举，感受友善的价值，树立友善的观念；挖掘友善的真谛，传承和发扬中华民族优良传统。【班会准备】教师准备：制作主题班会的PPT；学生准备：白纸和笔；收集身边的好人好事，分组准备交流；【班会过程】环节一：知“友善”——播撒友善的种子引入——播放历史典故动画——《负荆请罪》，让学生体会友善的内涵。（动画片内容见附件1）师：看完这段动画，请大家谈谈自己的感触？学生：议论纷纷，有的同学说蔺相如心胸宽广，有的同学说廉颇知错能改......师：这段动画中我们看到廉颇一再羞辱蔺相如，而蔺相如没有以恶治恶，相反，还用宽广的胸怀包容他，当然在廉颇身上我们也看到了他知错能改的品行。包容与知错就改就是我们友善待人的体现。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。今天我们学习的主题是友善。那么，你们理解友善吗？除了包容和知错就改，你能说说友善的其他内涵吗？学生回答：团结友好、和睦待人、有善心、善待身边人......师：大家都说的很好，那么老师从百度百科上搜寻到友善的解释：是人与人之间真诚相待、谦让和善的精神状态。其实和大家刚说的意思是很接近的。2012年党的十八大正式提出的社会主义核心价值观中就包含了“友善”，这也成为了我们处理人际关系的基本准则，是公民基本的道德规范。那么在生活中，你是一个“友善”的人吗？这儿老师准备了一份友善测试小清单，请大家对照着给自己打打分。（友善测试清单见附件2）【设计意图】高中生的思考能力日趋成熟，歌曲和视频的形式已经比较浅薄，听过动画片引发学生的兴趣，在动画中认识“友善”，而通过友善小测试的方式引导其理解“友善”，既能激发学生的思考，又能引发学生对“友善”的真切感悟，激发学生内心对“友善”内涵的真正认同。环节二：寻“友善”——绽放友善的花朵师：刚刚的小测试，我看到有些同学看到结果喜笑颜开，说明你的“友善”指数很高呀，生活中你肯定也很受大家喜爱，有些同学拉着脸不高兴，也许你的“友善”指数并不高，那就需要我们在待人接物方面多像优秀的人学习，缩小差距。今天呢，我就为大家推荐一位榜样，一位老百姓心目中的好人，下面请同学们观看一段视频，倾听我市好人模范周维忠的感人事迹。（视频内容见附件3）师：看完视频，我想大家应该和我一样既感动又佩服，一名普通的电力工人用实际行动诠释着“友善”精神。有人说，生活不缺乏美，只是缺少美的眼睛。友善和美一样，只要你用心去观察，就一定能发现，在我们的生活中，“友善”无处不在。下面请同学们来分享你和同班同学之间最感动的小故事，我希望大家在分享完故事后可以给对方一个拥抱。师总结：听完大家分享的小故事，我的眼眶有点湿润，很多时候，也许在自己看来，只是一个小小的举动，比如一个拥抱，一个微笑，但是传递的“友善”却在深深地鼓舞激励着对方。我希望你们能够一直拥有“友善”的品格，友善于人，友善立学，友善立事。【设计意图】同学间的团结友善才创建了我们良好的集体。引导学生带着观察和思考去关注生活，充分发掘自己生活中关于友善的正能量,懂得友善的重要性。通过感人的小故事分享让良好的品质在每个孩子心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但友善是我们都要做到的优良品质。希望孩子们能够团结互助，善待他人，快乐自己。环节三：思“友善”——收获友善的果实师：友善就是别人口渴时你端去一杯水，就是别人打闹时你去劝架，就是别人伤心时你送去安慰，就是别人困难时你伸出援手……。但是生活中，人与人相处不可避免会有很多小摩擦，如何处理结果往往大相径庭。比如前不久南京一则路怒司机新闻报道（展示新闻视频）：南京街头两辆车剐蹭。司机下车理论中语言不文明，发生拳脚，其中一女子被打掉两颗门牙。最终南京警方扣押打人者，被打女子目前在住院治疗。看完这则视频，大家有什么感触，可以相互分享下。学生：议论纷纷，有指责男司机太狂躁，有指责女司机语言不文明，两人太冲动，冲动是魔鬼等等。师：看得出来，大家都很气愤这两人的行为，不仅妨碍了交通秩序，还给社会带来很恶劣的影响。那如果我们用友善的方式去处理，结果又是怎样呢？下面我们不妨试着来改编处理的方式，小组内部合作完成剧本并表演成情景剧。（表演剧本见附件4）师：欣赏完大家精彩的表演，我们再一次感受到了友善的魅力。你看，一个微笑，一句关心，一声没事，就可以很轻松地化解矛盾友善，选择哪种方式效果显而易见。在我们的生活中，友善既能带给别人欢乐，同时我们自己也会感到快乐。我相信大家接下来也会秉承着友善的信念对待每一件事，做好每一件事。【设计意图】通过新闻视频展现社会时事，引导学生从“友善”的角度去思考事情的处理，尽管学生因为对机动车驾驶交规不熟悉，可能处理的方式并不专业，但是这些都不重要，重要的是让学生明白一件事的处理方式有很多种，但“友善”的处理一定是最温暖的一种方式。春风化雨，润物无声。生活在一个友善的环境里，人就会变得快乐轻松，干起活来也会变得积极、有干劲。如果身边的人都和和气气，彼此友善相待，我们的生活就会变得更加美好。环节四：行“友善”——传递友善的种子师：伟大的音乐家贝多芬曾经说过，“没有一个善良的灵魂，就没有美德可言。”友善是我们不可或缺的品德。那么，我们在生活中如何去表达自己真诚友善的心呢？下面，我们就来制作一张友善日行卡，把你每天想要做的友善的事写上去，老师也制定了一张友善行动卡，大家可以借鉴下。友善行动卡活动过程：学生自己制作友善行动卡，教师进行指导，并通过投影展示学生的制作成果。制作完的友善行动卡建议学生贴在桌角，以便每日对照自省。【设计意图】学不如思，思不如做。青少年所有德行的培养都需要生活的锤炼，更需要在生活中不断去表达和实践。在这样的过程中，青少年才会慢慢体悟到“友善”是中华民族的传统美德，也是我们每个青少年立身做人的基本道德准则。教师总结：今天的主题班会走进尾声，但是我们友善的学习才刚刚开始。今天我们感悟到“友善”的魅力，认识到“友善”的重要性，我希望同学们在以后的学习生活中，

不要吝啬一个微笑，一声问候，一个真诚的拥抱，去做一个向世界传递温暖的人吧！友善是一种人生智慧，一个善于做善事的人，他的人生是充满阳光的，因为他的友善，不但会给别人带来快乐，自己也会面朝大海，春暖花开。选择友善的人生态度，正是我们做一个快乐人的开始！愿友善之花在我么每个人的心中开放！最后请大家欣赏一段视频作为我们今天主题班会的结束语。播放视频：泰国公益视频《你只管善良，福报就在路上》（视频内容见附件5）【班会课后延伸】每天的晨会提醒学生对照友善行动卡付诸行动，并及时反省自身的不足。每周班会课可进行评比，评选完成度最高的同学。【班会反思】友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一。我们倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。故事中，理解友善的内涵。通过负荆请罪的故事和我市好人模范周维忠的故事，榜样传递友善的力量，让学生理解友善的内涵，包括知错就改，包容，助人为乐，诚信待人等等。这些故事都不是发生在我们的身边，我们无法亲身接触，于是我有选择自己分享感动的事这个环节，引导学生寻找身边的“友善”。表演中，感知友善的意义。友善的行为和粗暴的行为往往会造成不同的结果。正好前段时间南京“路怒”司机打人的视频在网上发酵，我以此为契机，让学生思考视频处理方式，改写处理方式，并表演情景剧。既激发了学生的表演兴趣，也再一次强化了友善的意义。行动中，体会友善的温暖。班会主题是“心有温度，行有深度”，所以友善最终还要落实到行动上。对于中学生，友善的行为不需要多么高大上，在生活中一个微笑，一句没关系都可以化解矛盾，拉近同学之间的关系。制定友善行动卡并每天付诸行动，潜移默化地引导学生心中友善，友待他人。附件1：战国时期赵国蔺相如因为多次立功，包括保护和氏璧从秦国完璧归赵被封为宰相，而赵国大将廉颇很不服他，扬言要给他好看，蔺相如采取“鸵鸟”方式，在朝廷上称病不上朝，在路上碰到廉颇也回避他。他的下人就问，你是不是怕了廉颇，蔺相如说，我连秦王都不怕，怎么会怕他，秦国之所以不敢对赵国轻易动武，就是因为国内文官武将一条心。不想因为我俩的矛盾让赵国受到损失。后来这话传到廉颇耳中，廉颇就赤裸上身背负荆条上门请罪，这就是负荆请罪，而蔺相如也原谅了他，这就是将相和。附件2：友善测试小清单：以下各项，你认为是这样的，就请写下“√”，如果你不赞同，就请写下“X”。评价标准：“是”“√”得1分，“否”“X”得0分。有很多人总是故意跟我过不去2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。3.我讨厌和沉默寡言的人一起学习。4.有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。5.我能原谅对我态度很坏的人。6.晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识9.有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。10.我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。11.和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。12.我不喜欢独断专行的人。13.有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。14.有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。总分相加，对照判断结果：1、总分为13—18分的：十分友善2、总分为7—12分的：容忍度低3、总分为0—6分的：不能容忍附件3：周维忠事迹视频介绍：周维忠同志虽然只是一名普通的电力工人，却用自己的行动去帮助身边有困难的人。当他去唐勇富家催缴电费时，看到一贫如洗的唐家，便毫不犹豫地垫付了费用；当他路过垃圾桶看到正在翻找剩饭填肚子的小久亮时，立马去商店买了好多零食，直到塞满小久亮的口袋；还帮唐家找回了秋霞......自此，周维忠前后一共帮助了十多户孤困家庭，为他们买米买肉，寻医送药，送去关爱和温暖。23年以来，光是垫付电费，就超过了12万元。小小年纪的我都知道这是一笔“巨款”，可是周维忠却毫不犹豫地拿出，没有一丝舍不得。附件4：第一小组：两车剐蹭，司机下车查看，拍照并礼貌地互留号报修，立马开走。第二小组：两车剐蹭，司机下车查看，然后把车开到路边，礼貌地商量维修的事情。第三小组：两车剐蹭，司机下车查看，一人报警，另一人拍