1 观潮 公开课一等奖创新教案

1观潮公开课一等奖创新教案观潮

一、教学目标:

1.通过结合语境、字理析词、想象画面等方法理解“横贯江面、人声鼎沸、山崩地裂、浩浩荡荡"等词语；

2.有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段；

3.边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，感受大自然的奇特，培养热爱大自然的情感。

二、教学重点:

边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，感受大自然的奇特，培养热爱大自然的情感。

三、教学难点:

通过字理析词、想象画面、资料链接等方式，感受钱塘江大潮的壮美。

四、教学过程:

（一）复习导入

1.今天我们继续学习《观潮》，学生读题。课前，同学们完成了这样的学程包练习，让我们来看一下同学们的完成情况。

2.第1题：出示：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。齐读这句话。“句子虽然简短，却干净有力，直奔主题。”（板书：天下奇观钱塘潮）

3.第2题：所有同学都能清楚了解课文是按照（潮来前——潮来时——潮去后的时间顺序写的。

4.位学生能从第二自然段中感受到潮来前，人们的心情是期盼的。

（二）梳理顺序，感受奇观

1.学习单：钱塘江大潮到底“奇"在哪里呢？让我们把目光聚焦到课文第3--5自然段，看看书上第5页的提示，谁来说说？今天我们就从声音和样子两方面来感受这天下奇观。这是今天的学习单。

学习单

（1）默读3-5自然段，思考：不同时间，潮水各有什么不同；

（2）小组合作完成下表（摘抄关键词）。

时间/位置声音样子

午后一时许/远处

/

——

倒计时4分钟。拍照上传一组学习单，交流汇报。

2.结合上面所填写的表格，有什么发现？

预设：（1）相同点：这三段都是在写潮水，而且都是围绕声音和形态两个方面来写的。

（2）远处、水天交接的地方、再近些、越来越近”表示由远而近顺序的词语，写出了潮来潮去的变化过程，让文章更加清楚，更有条理。（板贴：由远及近）

（三）想象画面，聚焦“奇观"

1.感受潮来时的山崩地裂

说说你脑海里浮现出的印象最深的画面或者你仿佛听到的声音。

(1)先交流你听到的声音吧。

A.预设一：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

播放闷雷音频，听听闷雷声，你又仿佛听到了什么呢？你有什么感受？谁来读

同学们，潮还没有来，可是潮声从远远的地方传来了，而且这个声音会越来越大，当潮到我们眼前的时候，你又听到了怎样的声音？

B.预设二：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

这里有个词形容声音大，是什么词？（山崩地裂）谁能来讲讲你觉得什么叫“山崩地裂”？哪个小组来汇报你仿佛听到了什么，读出来。

唐朝诗人孟浩然听到这震耳欲聋的声音后，他也有这样的感觉。齐读“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹"。孟浩然说江潮如雷，声震百里，你能不能用上老师板书上的格式来赞颂一下潮声？（闷雷滚动传百里潮声好似闷雷滚雷动天地百物摇）

C.预设三：过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。（图片）

白线出现在哪里呢，文中用了一个词——水天相接，你觉得水天相接的地方是在哪儿？（好像水和天都融在一起了，这其实就是我们目之所及的最远处。）我们仅能看到——一条白线，，但是人群却又——沸腾起来。为什么是“又”？作者前面一次也是用的“沸腾"这个词吗？（人声鼎沸）

理解“人声鼎沸”和“沸腾"：“沸”中包含人声鼎沸的意思，你怎么理解“人声鼎沸”，看，这是鼎，三足两耳，人们根据鼎的样子造出了鼎这个字，此时，鼎中的食物煮熟了，就在——沸腾

水烧开了，就会发出什么声音？（咕噜噜）这嘈杂的声音就像嘈杂的人声。除了沸有人声鼎沸的意思外，我们看看“腾”，看看图，你觉得“腾"是什么意思？（人群有动态的意思），“沸腾”除了听到人声嘈杂，还能看到人们在动，在怎么动呢？此时人们的心情是怎样的？

配合读第三段：同学们，此时的海塘大堤上人声鼎沸，因为人们等啊，盼啊，从早上等到中午，到午后一点左右（读）

2.感受潮来时的万马奔腾

A.预设一：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

小组汇报。这里用了一个词来形容白线向我们移来时的场面——横贯江面，什么是横贯江面？老师看出来大家对“贯"这个字不太理解。贝子底，古代“贯”是指穿钱的线，把1000个铜钱穿起来就叫一贯，因为要把钱穿起来，所以“贯"也可以做动词，叫“连贯”，那“贯穿"就是要把这个江面都连起来，把江面铺满了，而这铺满的江面要有多宽，谁还记得资料袋里告诉我们盐官镇这个地方的江面有多宽，彭浦新村地铁站到西部小区的距离是2000米，也就是说江面比彭浦新村地铁站到西部校区的距离还远，这么长的距离全被江潮铺满了！是如此的——壮观！谁来读出这种感觉。齐读。

再近些，你又能看到怎样的画面？

B.预设二：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

小组汇报：谁愿意来描述你看到的画面？请你来把这种感觉读出来。

“两丈”是指6.66米，相当于两层楼，同学们快看墙壁，再往上推一层，你有什么感觉？读出来！

著名的诗人刘禹锡在观潮之后，写出了这样的句子“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，头高数仗呀，而且是吼着来的。他描写的就是这样壮观的场景。想看看这样壮观的场景吗？

刚才观完潮，你看到了什么画面呢？句式：浪潮越来越近，犹如(齐读）

这就是浪潮带给我们的震撼。我们伟大的领袖毛主席，他在1957年到盐官镇观潮后，他也写出了这样的诗句：七绝观潮。

我们的主席看到浪花想到了飞溅的雪花，看到如此强大的场面想到了铁马金戈的战斗人生，那你，此情此景，也想用这样的句子来抒发自己的情感吗？（百万雄师过大江波涛汹涌似银龙一条银龙贯大江犹如银龙扑面来百万大军得胜来好似战马飞奔来浪花卷来岸边炸）

同学们，浪潮而来的时候既有巨大的轰鸣声，还有壮观的场景，让我们一起合作着读读这两段。这就是钱塘江大潮，来得迅猛，去得也壮观。

（四）感受潮去后的风号浪吼

读最后一段。好像来不及反应，它已经奔腾西去了，这就是天下奇观钱塘潮。

刘禹锡也惊叹地说：“须臾（yú）却入江门去，卷起沙堆似雪堆。这其中有一个词说明时间很快的？和文中的哪个词意思一致。观赏完大潮你有什么想说的吗？板贴：赞叹。

五、根据提示，尝试背诵

现在你能根据这些提示，想象着画面，尝试背一背三四自然段吗？