22第2部分 高一英语听力全真模拟训练(13)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

22第2部分高一英语听力全真模拟训练(13)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2025版高一英语听力专项分类训练（提升篇）中的第二部分，全真模拟训练（13）。本节课的内容主要包括高一英语听力的专项训练，旨在通过模拟真实场景的听力练习，帮助学生提高听力理解能力和应试技巧。本节课的内容与课本中的听力部分紧密相连，是对课本内容的延伸和拓展。通过本节课的学习，学生将能够更好地应对高考中的英语听力考试，提高他们的英语综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过听力练习，提高学生的英语听力理解能力，使他们能够准确、流畅地理解和使用英语进行交流。

2.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解和感受不同文化背景下的生活、学习和工作的场景，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使他们能够更好地分析和解决问题，提高他们的思维品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和一定的英语听说能力。他们对日常生活中的常用表达和简单的听力材料能够进行理解和处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语听力的学习兴趣程度不一，部分学生对英语听力有浓厚的兴趣，而部分学生可能对此感到困难和压力。学生在听力能力上也有所差异，有的学生能够迅速理解听力材料，而有的学生可能需要在听力材料的帮助下才能理解。学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力学习中，学生可能会遇到听力材料语速快、发音不清、口音差异等困难，导致他们无法准确理解听力内容。另外，学生可能在听力技巧上存在问题，如无法抓住关键信息、对长对话的理解困难等。此外，学生可能在心理上对听力有一定的抵触情绪，害怕听不懂或犯错，从而影响他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、录音机、耳机、电脑等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）、在线教育平台等。

3.信息化资源：英语听力教学软件、在线听力素材库、电子词典、学习应用程序等。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、情景模拟法、互动讨论法等。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来进行高一英语听力全真模拟训练（13）。在这之前，请大家回顾一下我们之前学过的相关知识点，比如听力技巧、日常对话、故事情节等。好的，现在我们开始模拟训练，看看大家的学习成果。

2.新课内容展示（15分钟）

首先，我们来听一段对话。请大家注意听懂对话的主题和关键信息。听完后，我会提问大家对话的内容。请大家积极回答。

（播放录音，学生听录音）

（学生回答）

很好，大家都回答对了。接下来，我们再听一段短文。这次请大家注意听懂短文的主旨和大意。听完后，我会提问大家关于短文的问题。请大家集中注意力。

（播放录音，学生听录音）

（学生回答）

非常好，大家都能回答出来。这说明大家已经掌握了听力技巧，能抓住关键信息。接下来，我们来进行一些听力练习题，请大家认真做题，看看自己的听力水平如何。

3.课堂练习（15分钟）

请大家做听力练习题，我会给大家一些时间，然后一起来核对答案。请大家认真对待，提高自己的听力能力。

（学生做题，老师巡回指导）

（老师讲解答案，学生认真听讲）

大家都做得很好，只有一两道题出现了错误。没关系，通过练习，我们才能发现自己的不足，不断提高。接下来，我们来进行一些听力游戏，让大家在轻松的氛围中提高英语听力水平。

4.听力游戏（10分钟）

现在我们来进行听力游戏。我会播放一些录音，请大家根据录音内容进行抢答。答对的同学会有小奖品哦。

（播放录音，学生抢答）

非常好，大家表现得都很出色。通过这个游戏，大家不仅提高了听力水平，还增强了团队合作意识。接下来，我们来进行课堂小结。

5.课堂小结（5分钟）

今天的模拟训练大家都表现得很好，大家在听力方面取得了一定的进步。希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的英语听力水平。同时，大家也要注意加强词汇积累和语法知识的学习，为提高英语综合运用能力打下坚实基础。

6.课后作业（5分钟）

请大家课后复习今天学到的内容，做一些相关的听力练习题，巩固所学知识。同时，大家也可以利用网络资源，多听一些英语听力素材，提高自己的听力水平。

（学生课后作业）教学资源拓展1.拓展资源

（1）教材同步练习：针对本节课的听力内容，提供相应的同步练习题，帮助学生巩固所学知识。

（2）英语听力素材库：提供各种不同主题、场景的英语听力素材，满足不同学生的学习需求。

（3）在线英语角：为学生提供一个在线交流平台，让学生与全国各地的英语学习者一起练习英语听力。

（4）英语电影、电视剧：推荐一些适合学生观看的英语电影和电视剧，让学生在休闲娱乐中提高英语听力水平。

（5）英语新闻网站：介绍一些英语新闻网站，让学生关注时事，提高英语听力能力。

2.拓展建议

（1）请同学们利用课余时间，登录英语听力素材库，挑选一些自己感兴趣的听力素材进行学习，提高听力水平。

（2）建议同学们加入在线英语角，与其他英语学习者进行实时交流，锻炼自己的英语听力能力。

（3）在观看英语电影、电视剧时，尽量尝试理解对话内容和情节，提高自己的听力水平。

（4）每天阅读英语新闻，关注国内外大事，提高自己的听力能力。

（5）同学们可以在课后与同学一起讨论本节课的学习内容，互相分享学习心得，共同进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂教学中，我将观察并记录每位学生的学习态度、参与程度和课堂表现。这包括学生是否积极参与课堂讨论，是否能够主动提出问题，以及他们在小组活动中的表现等。这些信息将有助于我了解学生在课堂上的学习情况，并为他们提供个性化的指导和帮助。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，我将评价每个小组的讨论成果。这包括他们对听力材料的理解程度、观点的独到性以及讨论的深度等。通过小组讨论成果展示，我可以了解学生在小组合作中的表现，并为他们提供针对性的反馈和建议。

3.随堂测试：

在课程结束后，我将进行随堂测试，以评估学生对课程内容的掌握程度。测试题将涵盖本节课的主要知识点，包括听力技巧、日常对话和故事情节等。通过随堂测试，我可以了解学生在课堂学习中的成果，并为他们提供及时的反馈和指导。

4.作业完成情况：

我将检查学生完成课后作业的情况，包括作业的准确性、完成质量和提交时间等。通过作业完成情况，我可以了解学生在课后复习和练习的情况，并为他们提供相应的指导和帮助。

5.教师评价与反馈：

综合以上评价结果，我将对每位学生进行全面的评价和反馈。我将针对学生的优点和不足，提出具体的改进建议，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。同时，我还将与学生进行面对面的交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供更加个性化的指导和支持。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《纽约时报》、《卫报》等英语新闻网站的文章，以提高学生的新闻听力能力。

（2）英语电影：观看《阿甘正传》、《肖申克的救赎》等经典英语电影，提升听力理解能力。

（3）英语听力练习：完成“英语听力专项分类训练(提升篇)”中的练习题，巩固所学知识。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间自主选择拓展内容进行学习和实践，提高英语听力水平。

（2）要求学生在观看电影或阅读新闻后，简要记录下自己的感受和学到的知识点，并在下节课与同学分享。

（3）学生可以就拓展内容中的难点和疑问，向老师请教或与同学讨论，共同解决问题。

（4）鼓励学生积极参与拓展活动，充分利用资源，提高自己的英语听力能力。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理本节课的主要知识点，包括听力技巧、日常对话、故事情节等，使学生能够清晰地理解和掌握课程内容。

2.结构清晰：板书设计将分为三个部分：听力技巧、日常对话和故事情节。每个部分都有明确的标题和相应的内容，方便学生抓住重点。

3.简洁明了：板书设计将采用简洁明了的语言，突出重点，避