三年级品德与社会上册《远离危险》教案 辽师大版

三年级品德与社会上册《远离危险》教案辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《品德与社会》三年级上册《远离危险》一课，辽师大版。本节课主要内容通过生活中的实例，让学生认识生活中潜在的危险，学会基本的自我保护方法。教材以实例分析、讨论交流的形式，引导学生认识危险，提高防范意识，培养学生的自我保护能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识和自我保护能力，使其在日常生活中能够自觉地远离危险，做到自我防范。通过教学，使学生具备基本的风险识别和应对能力，学会在紧急情况下采取正确的自救措施。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使其在遇到危险时能够有效地寻求帮助。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识生活中潜在的危险，提高防范意识。通过实例分析，使学生了解危险的存在，从而在日常生活中能够自觉地远离危险。

（2）学会基本的自我保护方法。教学中，引导学生学习在紧急情况下采取正确的自救措施，提高学生的自我保护能力。

（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过小组合作和讨论，使学生在遇到危险时能够有效地寻求帮助，共同应对风险。

2.教学难点

（1）识别生活中的潜在危险。学生可能难以识别日常生活中隐藏的危险，因此需要教师通过实例分析和讨论，帮助学生认识到危险的存在。

（2）掌握正确的自我保护方法。学生可能在实际操作中难以掌握正确的自救措施，需要教师进行针对性的讲解和示范，引导学生学会正确的自我保护方法。

（3）在紧急情况下运用团队协作和沟通。学生在遇到危险时，可能不知道如何与他人有效合作和沟通，教师需要通过小组活动和情景模拟等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学PPT、纸质学习材料。

2.课程平台：无特定平台要求，可使用校内教学管理系统。

3.信息化资源：网络教学资源、安全教育动画片、相关新闻报道、案例视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、问答法等。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《品德与社会》三年级上册的《远离危险》这一课。首先，老师请大家观看一个安全教育动画片，让大家对危险有一个直观的认识。看完视频后，老师会和大家一起讨论视频中的危险场景，引导大家思考如何避免类似危险。

2.实例分析（15分钟）

3.小组讨论（10分钟）

老师会将大家分成小组，每个小组讨论以下问题：你在生活中遇到过哪些危险？你是如何应对的？小组成员可以互相分享经验，讨论如何在日常生活中远离危险。

4.互动交流（5分钟）

各小组代表会分享本组的讨论成果，其他同学可以对其进行补充和完善。老师会引导大家总结出一些远离危险的方法和技巧。

5.自我保护方法学习（10分钟）

老师会讲解一些基本的自我保护方法，如遇火灾如何逃生、遇溺水如何自救等。同时，老师会进行示范，让大家掌握这些自我保护方法。

6.情景模拟（5分钟）

老师会组织大家进行情景模拟，模拟一些危险场景，让大家运用所学的自我保护方法进行应对。通过实践操作，提高大家的自我保护能力。

7.总结与反思（5分钟）

老师会对本节课的学习内容进行总结，提醒大家要时刻保持警惕，远离危险。同时，老师会鼓励大家在日常生活中多关注安全问题，积极向家人和朋友宣传安全知识。

8.课后作业（课后自主完成）

请大家结合本节课所学内容，思考自己在日常生活中应该如何远离危险。可以举例说明，并将思考成果以作文的形式提交给老师。教学资源拓展1.拓展资源

（1）安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，内容包括火灾逃生、溺水自救、地震应对等基本安全知识。

（2）安全教育活动：推荐参加学校或社区组织的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等。

（3）新闻报道：收集一些与危险事故相关的新闻报道，让学生了解现实生活中存在的危险，提高防范意识。

（4）案例视频：收集一些案例视频，让学生直观地了解危险场景，并学会正确的应对方法。

2.拓展建议

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读安全知识相关书籍，加深对安全知识的理解和掌握。

（2）家庭作业：布置一道与安全知识相关的家庭作业，如让学生设计一个家庭安全计划，包括火灾逃生路线、急救包准备等。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对安全知识的了解和经验，互相学习和提高。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观消防局、医院等，让学生亲身体验并了解相关安全知识。

（5）家长参与：鼓励家长参与学生的安全教育活动，与学校共同关注学生的安全问题，共同培养学生的安全意识。板书设计①远离危险

-生活中的潜在危险

-如何识别和防范危险

②自我保护方法

-火灾逃生

-溺水自救

-地震应对

③安全教育的重要性

-提高防范意识

-学会正确的应对方法

-家庭安全计划

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性。可以通过图文结合的方式，将危险场景和自我保护方法生动地展示给学生，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，可以用火焰图标表示火灾逃生，水滴图标表示溺水自救，地震图标表示地震应对等。同时，可以加入一些有趣的插图，如小人图标表示自我保护方法的学习，家庭图标表示家庭安全计划的制定等。通过这样的板书设计，学生可以更容易地理解和记忆所学内容，提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在教学中引入了情境模拟，让学生在实际操作中学习自我保护方法。这种教学方式提高了学生的学习兴趣，也增强了他们对安全知识的理解和记忆。今后，我会继续拓展情境模拟的种类和难度，让学生在更多元的场景中锻炼自我保护能力。

2.小组讨论：我采用了小组讨论的方式，让学生在讨论中学习如何识别和防范危险。这种教学方式培养了学生的团队协作能力和沟通能力。未来，我会更多地运用小组讨论，让学生在互动中深入理解安全知识。

（二）存在主要问题

1.教学时间安排：在实例分析和小组讨论环节，我预留的时间可能不够充分。有些学生在这些环节中没有足够的时间表达自己的观点和思考。未来，我需要更加合理地安排教学时间，确保每个学生都有充分的机会参与课堂活动。

2.教学资源利用：虽然我在教学中运用了一些教学资源，但可能还有更多的资源可以利用。例如，我可以引入更多的案例视频和安全知识手册，让学生更全面地了解安全知识。未来，我会积极寻找和利用更多的教学资源，提高教学质量。

（三）改进措施

1.优化教学时间安排：为了确保每个学生都有充分的时间参与课堂活动，我会重新评估和调整教学时间安排。在实例分析和小组讨论环节，我会预留更多的时间，让学生充分表达自己的观点和思考。

2.丰富教学资源：我会积极寻找和利用更多的教学资源，如案例视频、安全知识手册等。通过引入更多的资源，让学生更全面地了解安全知识，提高他们的学习效果。

3.增强学生参与度：为了进一步提高学生的学习兴趣和参与度，我会尝试更多的教学方法，如互动游戏、角色扮演等。通过这些方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高他们的学习积极性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，大多数能够认真听讲、主动参与讨论和情景模拟。在小组讨论中，学生们能够主动分享自己的经验和想法，展现出一定的团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论成果展示环节中，能够清晰地表达自己的观点，并提供实例说明如何在生活中远离危险。大部分小组能够较好地结合所学知识，提出一些实用的自我保护方法。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够正确回答与危险识别和自我保护方法相关的问题。学生通过测试展现了他们对课堂所学内容的理解和掌握程度。

4.学生作业：在课后作业中，学生能够结合自身的实际情况，撰写关于如何远离危险的文章。作业质量整体较好，显示出学生对课堂所学内容进行了思考和应用。

5.教师评价与反馈：总体来说，学生在本节课中的表现较好，他们对安全知识有了一定的认识和理解。大部分学生能够主动参与课堂活动，展现出较高的学习积极性。然而，仍有部分学生在小组讨论中显得较为沉默，未来需要鼓励他们更加积极地表达自己的观点。此外，部分学生在随堂测试中回答问题不够准确，需要加强对知识点的理解和记忆。教师将继续关注学生的学习进展，提供针对性的指导和帮助，以提高他们的学习效果。典型例题讲解1.例题一：情景题

题目：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周围有人说是一位骗子，让小明不要帮忙。请问小明应该怎么做？

答案：小明应该上前帮助老人，并拨打110报警。

解析：此题考查学生对生活中的危险的识别和应对能力。正确的做法是帮助他人并及时报警，而不是因为怀疑而不敢行动。

2.例题二：选择题

题目：以下哪种行为是不正确的自我保护方法？

A.遇到火灾时，立即跳楼逃生

B.遇到陌生人敲门，先确认身份再开门

C.遇到溺水情况，立即游泳自救

D.地震发生时，躲到坚固的家具下

答案：A、C

解析：此题考查学生对自我保护方法的了解和判断能力。正确的自我保护方法是在遇到火灾时，使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生；在遇到溺水情况时，尽量保持冷静，向他人求助；在地震发生时，躲到坚固的家具下保护自己。

3.例题三：案例分析题

题目：某校发生火灾，造成多人伤亡。请你分析这次火灾的原因，并提出预防措施。

答案：原因可能是电线短路引发火灾，或者火源管理不善导致火灾。预防措施包括定期检查电器设备，确保安全使用；加强火源管理，禁止学生携带火源进入校园；进行消防安全教育，提高学生的火灾防范意识和自救能力。

解析：此题考查学生对火灾原因分析和预防措施的能力。通过分析案例，学生可以了解火灾的潜在原因，并思考如何采取措施预防火灾的发生。

4.例题四：问答题

题目：请你谈谈在遇到自然灾害时，如何保护自己和家人的安全？

答案：遇到自然灾害时，首先要保持冷静，迅速评估周围环境的安全性。如果处于危险地区，要尽快撤离到安全地带。在地震发生时，躲到坚固的家具下或空旷的地方；在洪水发生时，尽量选择高地或坚固的建筑物避难；在台风来临时，尽量避免外出，加强房屋的固定等措施。

解析：此题考查学生对自然灾害应对策略的了解和表达能力。学生需要根据不同的自然灾害情况，提出相应的自我保护方法。