全国清华大学版信息技术九年级上册第1单元第2课《昂首阔步-计时器和对象的位移》教学设计

全国清华大学版信息技术九年级上册第1单元第2课《昂首阔步--计时器和对象的位移》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国清华大学版信息技术九年级上册第1单元第2课《昂首阔步--计时器和对象的位移》教学设计设计意图本课旨在通过《昂首阔步--计时器和对象的位移》这一教学内容，帮助学生掌握计时器的基本使用方法以及对象位移的概念，培养学生的编程思维和实际操作能力，为后续学习编程打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高对信息技术在解决问题中的应用能力。

2.培养学生的计算思维，通过编程实践提升逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新意识，学会运用信息技术进行合作学习与探究。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和简单的编程概念，如变量、数据类型、循环结构等。他们对计算机的基本原理和编程环境有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，尤其是对编程有浓厚兴趣的同学。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解计时器的概念和编程实现时遇到困难，尤其是对于对象位移的计算和逻辑处理。此外，编程实践中的错误调试和问题解决可能会让学生感到挑战。此外，学生之间的个体差异可能导致他们对编程的学习速度和效果有所不同。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《昂首阔步--计时器和对象的位移》教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解计时器和对象位移的概念。

3.实验器材：准备计算机编程软件，确保每位学生都能在计算机上实践编程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并确保实验操作台布局合理，便于学生进行编程练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《昂首阔步--计时器和对象的位移》的预习PPT，要求学生阅读并理解计时器的基本原理和对象位移的概念。

设计预习问题：提出问题如“计时器在编程中有什么作用？”和“如何通过编程实现对象的位移？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，理解计时器和对象位移的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的计时器应用案例引入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解计时器的使用方法和对象位移的编程实现。

组织课堂活动：设计小组编程练习，让学生在小组中合作完成计时器和对象位移的程序。

解答疑问：针对学生提出的问题，及时进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考计时器和对象位移的应用场景。

参与课堂活动：学生积极参与小组编程练习，体验编程的乐趣。

提问与讨论：学生就编程过程中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解计时器和对象位移的编程原理。

实践活动法：通过小组编程练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置编程作业，要求学生独立完成一个简单的计时器或对象位移程序。

提供拓展资源：推荐相关编程网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的编程技巧和逻辑思维进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求完成编程任务。

拓展学习：利用推荐资源进行进一步的编程学习。

反思总结：学生对自己的编程过程和作业进行反思，总结经验教训。教学资源拓展1.拓展资源：

-计时器原理与应用：介绍计时器的基本工作原理，包括电子计时器的内部结构、计时原理以及其在日常生活、科学研究中的应用。

-对象位移算法：探讨不同编程语言中实现对象位移的算法，如JavaScript中的动画制作、Python中的运动模拟等。

-编程案例：收集并整理一些与计时器和对象位移相关的编程案例，如游戏中的角色移动、电子计时器设计等，以供学生参考。

-编程工具：介绍一些常用的编程工具，如VisualStudioCode、PyCharm等，帮助学生提高编程效率。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅相关书籍、期刊或网络资源，深入了解计时器和对象位移的原理与应用。

-鼓励学生参与编程竞赛或项目实践，将所学知识应用于实际项目中，提高编程能力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在学习和实践中的心得体会，共同进步。

-鼓励学生尝试使用不同的编程语言实现计时器和对象位移，比较不同语言的优缺点，拓宽知识面。

-引导学生关注信息技术的发展动态，了解新兴技术在计时器和对象位移领域的应用。

-鼓励学生创作自己的编程作品，如简单的游戏、计时器程序等，提高编程兴趣和成就感。

-鼓励学生参加编程培训课程，系统地学习编程知识，为将来的学习和工作打下坚实基础。

-引导学生关注编程伦理，培养学生的社会责任感，使其在编程过程中遵守道德规范。

-鼓励学生关注编程社区，与其他编程爱好者交流，分享学习经验，共同进步。

-引导学生关注我国信息技术产业的发展，激发学生为国家信息技术事业贡献力量的决心。

在拓展资源方面，学生可以阅读以下书籍：

-《计算机组成与设计：硬件/软件接口》（DavidA.Patterson&JohnL.Hennessy）

-《计算机科学概论》（J.格伦·布鲁克希尔）

-《Python编程：从入门到实践》（埃里克·马瑟斯）

在拓展建议方面，教师可以根据学生的实际情况，选择合适的建议进行实施。以下是一些具体的拓展学习建议：

-学生可以通过在线课程或视频教程学习计时器和对象位移的相关知识。

-学生可以尝试使用不同编程语言实现计时器和对象位移，如JavaScript、Python、Java等。

-学生可以参加编程竞赛或项目实践，将所学知识应用于实际项目中。

-学生可以关注编程社区，与其他编程爱好者交流，分享学习经验。

-学生可以尝试创作自己的编程作品，如简单的游戏、计时器程序等。

-学生可以参加编程培训课程，系统地学习编程知识。

-学生可以关注我国信息技术产业的发展，了解新兴技术在计时器和对象位移领域的应用。

-学生可以关注编程伦理，培养社会责任感。

-学生可以关注编程社区，与其他编程爱好者交流，分享学习经验。典型例题讲解1.例题一：

编写一个程序，使用计时器计时，当计时器达到30秒时，输出“时间到！”。

答案：

```python

importtime

start_time=time.time()

whileTrue:

elapsed_time=time.time()-start_time

ifelapsed_time>=30:

print("时间到！")

break

time.sleep(1)

```

2.例题二：

编写一个程序，模拟一个电子时钟，显示当前时间，每秒更新一次。

答案：

```python

importtime

whileTrue:

current_time=time.strftime("%H:%M:%S",time.localtime())

print(current_time,end="\r")

time.sleep(1)

```

3.例题三：

编写一个程序，使用对象位移的概念，让一个方块在屏幕上从左向右移动，速度为每秒移动10个像素。

答案：

```javascript

letposition=0;

constspeed=10;

functionmoveBlock(){

position+=speed;

console.log(position);

if(position>100){

clearInterval(interval);

}

}

constinterval=setInterval(moveBlock,1000);

```

4.例题四：

编写一个程序，使用计时器和对象位移，创建一个简单的动画效果，一个球从屏幕的一侧滚动到另一侧。

答案：

```python

importturtle

screen=turtle.Screen()

screen.setup(width=800,height=600)

ball=turtle.Turtle()

ball.shape("circle")

ball.speed(0)

ball.penup()

ball.goto(-350,0)

defmove_ball():

ball.forward(10)

ifball.xcor()>350:

ball.goto(-350,0)

whileTrue:

move_ball()

screen.update()

```

5.例题五：

编写一个程序，使用计时器控制一个对象的移动速度，当计时器达到60秒时，对象的移动速度加倍。

答案：

```python

importtime

position=0

speed=1

start_time=time.time()

whileTrue:

elapsed_time=time.time()-start_time

ifelapsed_time>=60:

speed*=2

position+=speed

print(position)

time.sleep(1)

```课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进度和不足。以下是本节课的课堂评价策略：

（1）提问评价

在课堂教学中，教师可以通过提问的方式来评价学生的学习情况。具体方法如下：

-提出与教学内容相关的问题，引导学生积极思考，检验他们对知识的掌握程度。

-针对学生的回答，给予及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，巩固知识点。

-通过提问，了解学生在学习过程中遇到的困难和疑惑，以便在后续教学中给予针对性的帮助。

（2）观察评价

教师可以通过观察学生的课堂表现，评价他们的学习情况。具体方法如下：

-观察学生在课堂上的注意力集中程度，了解他们对知识的兴趣和参与度。

-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、实验操作等，了解他们的合作能力和实践能力。

-观察学生在课堂上的提问和回答，了解他们的思考深度和表达能力。

（3）测试评价

-设计与教学内容相关的测试题，检验学生对知识的掌握程度。

-分析测试结果，找出学生在学习中的薄弱环节，以便在后续教学中进行针对性辅导。

-及时反馈测试结果，鼓励学生查漏补缺，提高学习效果。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，通过作业评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况。以下是本节课的作业评价策略：

（1）认真批改作业

教师应认真批改学生的作业，对作业中的错误进行详细分析，指出学生的不足之处，并提出改进建议。

（2）及时反馈学习效果

教师应及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和不足，以便在后续学习中进行改进。

（3）鼓励学生继续努力

在作业评价中，教师应关注学生的进步，给予积极的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和动力。

（4）个性化辅导

针对学生在作业中暴露出的问题，教师应进行个性化辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。板书设计①计时器基本概念

-计时器的作用

-计时器的类型

-计时器的基本操作

②对象位移基础

-对象位移的概念

-位移的计算方法

-位移在编程中的应用

③计时器与对象位移结合

-计时器在对象位移中的应用

-位移控制与计时器的结合

-实现动态效果的关键步骤

④编程实践

-计时器与对象位移的编程实现

-编程案例展示

-编程技巧总结教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们来聊聊这节课的得与失。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组合作学习的方式，让学生们在小组中讨论、实践，这样既能提高他们的合作能力，也能激发他们的学习兴趣。我看到他们在讨论中积极发言，互相帮助，这让我很欣慰。但是，我也发现有些学生不太愿意参与讨论，可能是因为他们不太习惯或者不太自信。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励那些不太活跃的学生，让他们也能参与到讨论中来。

在策略上，我设计了几个小实验，让学生通过动手操作来理解计时器和对象位移的概念。我觉得这个方法挺有效的，因为孩子们都是通过“做中学”来更