九年级历史下册 第四单元 和平与发展 18 梦想成真的时代教案 北师大版

九年级历史下册第四单元和平与发展18梦想成真的时代教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第四单元和平与发展18梦想成真的时代

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容简介：本节课主要讲述改革开放以来，我国在政治、经济、科技、教育等领域取得的伟大成就，以及人民群众生活水平的显著提高。通过学习，使学生了解我国改革开放的历史背景、重要意义和基本经验，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和历史使命感。二、核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解改革开放以来我国社会发展的历史背景和时代特征，把握历史发展的时空线索。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题、验证史实的的能力，引导学生学会从多角度、多方位审视历史现象。

3.历史解释：使学生能够对改革开放以来我国取得的成就进行合理解释，认识我国社会主义建设的发展规律。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和历史使命感，激发学生为国家和民族的发展做出贡献的愿望。三、重点难点及解决办法重点：

1.改革开放以来我国政治、经济、科技、教育等领域的主要成就。

2.我国社会主义建设的发展规律和人民群众生活水平的显著提高。

难点：

1.改革开放的历史背景和重要意义。

2.我国在改革开放过程中所采取的政策措施及其作用。

3.如何在实际生活中践行社会主义核心价值观。

解决办法：

1.通过展示丰富的史料，引导学生了解改革开放的背景和意义，加深对重点知识的理解。

2.以案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解我国在改革开放过程中的政策措施及其作用。

3.组织学生进行实地考察、社会调查，使学生亲身感受改革开放以来国家的发展变化和人民群众生活水平的提高。

4.结合时事政治，让学生关注国家发展，培养学生的家国情怀和社会责任感。

5.通过设置梯度性提问，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和求知欲。

6.鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的表达能力和合作精神。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教科书、教学挂图、历史文物图片、视频播放设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库。

3.信息化资源：改革开放以来我国政治、经济、科技、教育等领域的纪录片、新闻报道、历史文献等视频资料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、实地考察法、社会调查法、情境教学法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放以来我国成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道改革开放以来我国取得了哪些成就吗？这些成就与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于改革开放以来我国政治、经济、科技、教育等领域的图片或视频片段，让学生初步感受我国发展的魅力或特点。

简短介绍改革开放以来我国的历史背景和主要成就，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放以来我国成就讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放以来我国的基本概念、主要成就和意义。

过程：

讲解改革开放以来我国的基本概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国在政治、经济、科技、教育等领域取得的主要成就，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国成就案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国成就解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国成就的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国成就相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国成就的基本概念、主要成就、案例分析等。

强调我国成就在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国成就。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国成就的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.改革开放的背景：让学生了解改革开放的历史背景，包括文化大革命的结束、国家发展的困境以及人民群众对美好生活的向往。

2.改革开放的政策措施：讲解我国在改革开放过程中采取的一系列政策措施，如家庭联产承包责任制、经济特区建设、改革开放政策等。

3.改革开放以来的主要成就：详细介绍我国在政治、经济、科技、教育等领域取得的主要成就，如香港、澳门回归、神舟系列飞船发射、中国入世等。

4.人民群众生活水平的提高：通过数据和实例，让学生了解改革开放以来人民群众生活水平的显著提高，如城乡居民收入增长、消费水平提升、社会保障体系建设等。

5.我国社会主义建设的发展规律：引导学生认识我国社会主义建设的发展规律，包括改革开放的重要性、国家发展战略等。

6.社会主义核心价值观的践行：让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，并结合实际生活中的案例，引导学生如何践行这些价值观。

7.时事政治：关注国内外重大热点事件，让学生学会运用所学的知识和分析方法，理解和解释时事政治。

8.家国情怀和社会责任感：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和历史使命感。

9.历史事件的评价：让学生学会对历史事件进行客观、全面的评价，认识历史的发展规律。

10.历史学习的方法：引导学生掌握历史学习的方法，如查阅资料、分析史料、运用历史知识解决实际问题等。七、课堂1.课堂评价：

（1）通过提问：教师可通过课堂提问的方式了解学生对知识的掌握情况，观察学生的思考过程，并及时给予反馈和指导。

（2）观察：教师应密切关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、合作表现以及动手操作能力等。

（3）测试：教师可根据课程内容设计一些测试题，以检验学生对知识的掌握程度，发现问题并及时进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、方法和态度，发现学生的错误并进行纠正。

（2）点评与反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，给予鼓励和表扬，并提出改进建议，以提高学生的学习效果。

3.学生互评与自评：

（1）互评：教师可组织学生进行互相评价，让学生学会从他人的作品中发现问题、吸取优点，提高自己的学习能力。

（2）自评：教师引导学生进行自我评价，让学生了解自己的学习进度和不足之处，培养学生的自我监控和反思能力。

4.家校沟通：

（1）教师应定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，共同关注学生的成长。

（2）家长反馈：教师可鼓励家长对学生的学习情况进行反馈，以增进家校合作，共同促进学生的全面发展。

5.教学反思：

（1）教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断提高教学水平。

（2）调整教学策略：根据学生的学习情况和反馈，教师应适时调整教学策略，以提高教学效果。八、教学反思与总结今天上的这节课，我主要是想通过讲解和案例分析让学生了解改革开放以来我国在政治、经济、科技、教育等领域取得的伟大成就，以及人民群众生活水平的显著提高。从学生的反馈来看，他们对于我国取得的成就表现出浓厚的兴趣，但同时也反映出一部分学生在理解上还存在一定的困难。

在教学过程中，我注意到了以下几个问题：

首先，对于改革开放的历史背景和重要性的讲解，我发现部分学生掌握得并不扎实。这可能是因为我在课堂上没有给予足够的时间让学生去消化和理解这些知识，也可能是学生在课前没有做好充分的预习。

其次，在案例分析环节，我选择了几个典型的我国成就案例进行分析。但事后我想，也许我应该加入更多贴近学生生活的案例，让他们能够更直观地感受到改革开放给国家和人民带来的变化，这样可能更有助于提高他们的学习兴趣和理解能力。

再次，在课堂互动环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意主动发言。这可能是因为我在课堂上没有创造足够的机会让他们参与到讨论中来，或者是我的提问方式不够引导性和启发性。

针对以上问题，我认为可以采取以下改进措施：

首先，我计划在接下来的课堂上花更多的时间让学生去阅读和理解改革开放的历史背景和重要性，可以通过布置相关的阅读材料让学生在课前进行预习，课堂上再进行讨论和提问，以检验他们的理解程度。

其次，在案例分析环节，我会尽量选择更多贴近学生生活的案例，并通过图片、视频等多种形式展示，以提高学生的学习兴趣和理解能力。

再次，在课堂互动环节，我会更加注重创造机会让学生参与到讨论中来，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。重点题型整理1.题型一：改革开放以来我国政治、经济、科技、教育等领域取得的主要成就。

答案：改革开放以来，我国在政治领域实现了香港、澳门回归，成功举办奥运会、世博会等国际盛事；在经济领域成为世界第二大经济体，人民生活水平显著提高；在科技领域取得重大突破，如神舟系列飞船发射、高铁技术领先全球；在教育领域实施义务教育，普及高等教育，培养了大量优秀人才。

2.题型二：我国社会主义建设的发展规律。

答案：我国社会主义建设的发展规律主要包括：坚持党的领导，坚持以人民为中心，坚持改革开放，坚持依法治国，坚持社会主义核心价值体系等。

3.题型三：改革开放以来我国在政治、经济、科技、教育等领域取得的主要成就的原因。

答案：改革开放以来我国取得主要成就的原因有：坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持科学