Module 1 Unit 2 Listen and hear Period 1（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语 一年级下册

Module1Unit2ListenandhearPeriod1（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册主备人备课成员教材分析本课是2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册的Module1Unit2ListenandhearPeriod1。本节课主要围绕听和听到的内容进行学习，通过学习，学生能够听懂并正确回答关于日常生活中的物品和颜色的问题。教学内容主要包括听力练习、单词学习、句型练习等，旨在提高学生的听力和口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够听懂并正确回答关于日常生活中的物品和颜色的问题，提高听力和口语表达能力。同时，通过学习英语，学生将更好地了解世界文化，培养跨文化交际的意识。此外，学生还将通过小组合作、讨论等方式，发展合作学习和自主学习能力，提高问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了英语字母、基本的单词和简单的句子。他们对日常生活中的一些物品和颜色应该有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对图片和实物比较感兴趣，因此，通过展示图片和实物来引导学生学习会更容易引起他们的兴趣。学生的学习能力因个体差异而异，有的学生可能听力较好，有的学生可能口语表达能力较强。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过听觉学习，有的学生可能更喜欢通过视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些生词和句子结构感到困难。例如，学生可能对表示颜色的单词如"red","yellow","blue"等的发音和拼写感到困难。此外，学生可能在听力理解方面遇到困难，尤其是对于一些细节信息的理解。学生可能还需要提高他们的合作能力和自主学习能力，这对于小组活动和课堂讨论部分来说是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：英语教学软件、电子教材、听力材料、在线作业提交系统。

4.教学手段：多媒体展示、小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏。教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：

1.热身活动（5分钟）：通过播放一首简单的英语歌曲，让学生放松心情，同时复习一些基本的单词和句子。

2.引入新课（10分钟）：通过展示一幅图片或实物，引导学生猜测和描述，引出本节课的主题。

3.听力练习（15分钟）：播放一段录音，让学生听懂并重复所听到的内容。录音内容包括日常生活中的一些物品和颜色。

4.单词学习（10分钟）：通过图片和实物，教授本节课的新单词，让学生听、说、读、写。

5.句型练习（10分钟）：利用所学的单词，进行简单的句型练习，让学生能够正确运用所学知识。

6.小组活动（10分钟）：学生分组，进行小组讨论，用英语交流所学内容，培养学生的合作能力和口语表达能力。

7.课堂展示（5分钟）：每组选一名代表，向全班展示他们的讨论成果。

8.总结与作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

9.课后反思（5分钟）：教师对本次课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《ColorsEverywhere》、《MyColorBook》等，通过绘本阅读，让学生进一步巩固颜色和日常物品的知识。

(2)在线视频资源：推荐学生观看英语动画片或教学视频，如“英语动画歌曲《Colors》”和“英语教学视频：学习颜色和物品”。

(3)英语学习网站：引导学生访问英语学习网站，如“英语Kids”，进行在线听力、口语练习，提高学生的英语实际运用能力。

(4)手工制作材料：提供一些与本节课主题相关的手工制作材料，如彩色纸、颜料等，让学生在课后制作自己的颜色和物品手工作品。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间观看推荐的在线视频资源，跟随视频一起学习颜色和日常物品的单词和句子。

(2)学生可以在家中与家长一起阅读推荐的英语绘本，提高英语阅读能力，同时巩固颜色和日常物品的知识。

(3)学生可以访问推荐的英语学习网站，进行在线听力、口语练习，提高英语实际运用能力。

(4)学生可以利用手工制作材料，制作自己的颜色和物品手工作品，提高动手能力，同时巩固所学知识。

(5)学生可以在小组内或与家长一起进行角色扮演，模拟日常生活中的颜色和物品场景，提高口语表达能力，同时培养合作意识。重点题型整理1.听力理解题：

题型描述：学生需要根据所听到的内容，选择正确的答案。

例题：听一段对话，回答问题：“他们看到了哪些颜色？”

答案：他们看到了红色、黄色和蓝色。

2.单词拼写题：

题型描述：学生需要根据所给的句子或语境，正确拼写单词。

例题：根据句子“Iseearedcar.”，写出单词“car”的正确拼写。

答案：car

3.句子填空题：

题型描述：学生需要根据语境，选择正确的单词或短语，完成句子。

例题：根据句子“Ihavea___pen.”，选择正确的单词填空。

答案：blue

4.角色扮演题：

题型描述：学生需要根据所给的情境，扮演角色，进行口语交流。

例题：假设你是一名店员，顾客问你：“Doyouhavearedhat?”，你需要回答：“Yes,wedo.”。

答案：Yes,wedo.

5.小组讨论题：

题型描述：学生需要分组讨论，根据所给的主题或问题，进行交流和分享。

例题：小组讨论：“Whatcolorsdoyoulike?”，每组选一名代表，向全班分享他们的讨论结果。

答案：示例答案：Ilikeblue.Ilikeyellow.等等。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时