八年级历史下册 第6课 探索建设社会主义的道路教案 新人教版

八年级历史下册第6课探索建设社会主义的道路教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第6课探索建设社会主义的道路教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版八年级历史下册第6课《探索建设社会主义的道路》。本课内容主要包括以下几个部分：

1.课前引导：回顾已学知识，引导学生对社会主义道路的探索产生兴趣。

2.课堂讲解：

a.1956年中共八大的召开，标志着我国进入社会主义初级阶段。

b.介绍三大改造的基本完成，以及其在社会主义建设中的意义。

c.探讨十年探索时期我国社会主义建设的成就与不足。

3.课堂讨论：组织学生讨论我国在社会主义建设过程中取得的成就和遇到的困难，引导学生认识社会主义建设的复杂性。

4.课后作业：布置相关课后作业，巩固课堂所学知识，激发学生对社会主义建设的进一步探索。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课内容与学生已学的七年级历史知识有关联，主要体现在以下几个方面：

1.回顾已学知识：本节课开始时，需引导学生回顾七年级所学的内容，如新中国的成立、土地改革等，为理解社会主义道路的探索奠定基础。

2.知识拓展：本节课所学的三大改造、中共八大等内容，是对学生已有知识的拓展和深化，有助于学生构建完整的知识体系。

3.历史背景：本节课所涉及的十年探索时期，是新中国成立后的一个重要历史阶段，学生通过学习，能够更好地理解我国社会主义建设的发展脉络。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括以下几个方面：

1.历史解释素养：通过本节课的学习，学生能够对我国社会主义建设的历程、成就和不足进行解释和理解，从而提高历史解释素养。

2.时空观念素养：学生能够把握社会主义建设的时间线索，了解不同历史时期我国社会主义建设的特点，培养时空观念素养。

3.史料实证素养：通过分析教材中的史料，如中共八大的召开、三大改造等，学生能够学会运用史料进行实证分析，提高史料实证素养。

4.历史思维素养：本节课通过引导学生讨论社会主义建设的成就与不足，培养学生的历史思维能力，使其能够从多角度审视历史问题。

5.家国情怀素养：通过对我国社会主义建设历程的学习，学生能够认识到社会主义建设的重要性，培养家国情怀，增强对我国社会主义事业的认同感。

6.价值观素养：本节课引导学生正确看待社会主义建设的成就与不足，使学生树立正确的价值观，认识到社会主义事业的发展需要不断探索和努力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）社会主义初级阶段的开始：本节课重点讲解1956年中共八大的召开，标志着我国进入社会主义初级阶段。这是我国历史上的一个重要转折点，需要学生深刻理解其意义。

（2）三大改造的基本完成：重点介绍三大改造的基本完成，以及其在社会主义建设中的意义。这包括对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，使学生了解我国社会主义建设的基本路径。

（3）十年探索时期的成就与不足：重点探讨十年探索时期我国社会主义建设的成就与不足，使学生全面认识我国社会主义建设的发展过程。

2.教学难点：

（1）社会主义初级阶段的理解：学生对于社会主义初级阶段的概念理解可能存在困难，需要教师通过生动的例子、图片等教学资源，帮助学生形象地理解社会主义初级阶段的含义。

（2）三大改造的具体内容及其意义的理解：学生可能对于三大改造的具体内容及其意义理解不够深入。教学中，教师可以通过具体案例，如农业集体化、公私合营等，帮助学生了解三大改造的具体内容和意义。

（3）十年探索时期的成就与不足的判断和评价：学生可能对于十年探索时期的成就与不足的判断和评价存在困难。教学中，教师可以引导学生运用史料实证素养，通过分析具体的史料，使学生能够客观地评价十年探索时期的成就与不足。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级历史下册第6课《探索建设社会主义的道路》的教材。此外，教师还需准备教材的相关配套练习题，以便于课后巩固所学知识。

2.辅助材料：为了更直观地展示社会主义建设的历程，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备中共八大的召开场景图片、三大改造的示意图、十年探索时期的重大事件视频等。这些资源有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果教师想通过实验来增强学生的直观感受，可以准备一些实验器材，如模型、沙盘等。在实验过程中，务必确保实验器材的完整性和安全性，防止意外发生。

4.教室布置：根据教学需要，教师可以布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生讨论和实验，可以将教室分成若干小组区域，每个区域配备相应的桌椅和黑板。同时，确保教室内的网络设施正常，以便于使用多媒体资源和教学平台。

5.教学平台：提前准备好教学所需的教学平台，如PPT、电子白板等。在课前，教师应将教学内容、图片、视频等资源导入教学平台，确保在课堂上能够顺利进行。

6.课前测试：为了了解学生对已学知识的掌握情况，教师可以在课前进行一次简短的测试，以便于针对性地进行教学。测试题目可以包括选择题、填空题等形式，涉及新民主主义革命、土地改革等已学知识点。

7.课后作业：教师应准备课后作业，巩固课堂所学知识。课后作业可以包括思考题、阅读资料、练习题等形式，要求学生在课后完成，并提交给教师进行批改和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《探索建设社会主义的道路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为我国社会主义建设中最困难的时期是什么时候？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国社会主义建设的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会主义初级阶段的基本概念。社会主义初级阶段是指在生产力水平相对落后的条件下，我国社会主义发展的阶段。它是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会主义初级阶段在我国的实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会主义初级阶段和三大改造这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会主义初级阶段相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示社会主义初级阶段的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“社会主义初级阶段在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社会主义初级阶段的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社会主义初级阶段的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容为人教版八年级历史下册第6课《探索建设社会主义的道路》。以下是本节课需要掌握的知识点：

1.社会主义初级阶段的概念：社会主义初级阶段是指在生产力水平相对落后的条件下，我国社会主义发展的阶段。它是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

2.三大改造的基本完成：三大改造包括对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这些改造的基本完成，标志着我国社会主义制度的基本建立。

3.中共八大的召开：中共八大是在1956年召开的，它标志着我国进入社会主义初级阶段。在这次大会上，党提出了全面社会主义建设的方针政策。

4.十年探索时期的成就与不足：十年探索时期是我国社会主义建设的一个重要阶段，取得了显著的成就，如经济的快速增长、人民生活水平的提高等。但同时也遇到了一些困难，如大跃进、文化大革命等。

5.社会主义建设的重要性：社会主义建设是我国发展的必然要求，它关系到国家的繁荣富强和人民的幸福生活。

6.我国社会主义建设的特点：我国社会主义建设具有中国特色，它强调在发展生产力的同时，注重社会公平正义，保障人民的基本生活权益。

7.社会主义初级阶段的意义：社会主义初级阶段是我国社会主义发展的历史阶段，它标志着我国已经取得了新民主主义革命的胜利，进入了社会主义社会。

8.社会主义初级阶段的任务：在社会主义初级阶段，我国的主要任务是发展社会生产力，提高人民的生活水平，为实现现代化奠定基础。

9.社会主义初级阶段的策略：在社会主义初级阶段，我国采取了一系列的策略，如改革开放、计划生育等，以推动社会主义事业的发展。

10.社会主义初级阶段的挑战：社会主义初级阶段面临着一些挑战，如经济结构的调整、环境保护等，需要我们共同努力去解决。板书设计1.标题：探索建设社会主义的道路

2.内容：

（1）社会主义初级阶段的概念

（2）三大改造的基本完成

（3）中共八大的召开

（4）十年探索时期的成就与不足

3.结构：

（1）社会主义初级阶段的概念

（2）三大改造的基本完成

（3）中共八大的召开

（4）十年探索时期的成就与不足

4.重点：

（1）社会主义初级阶段的概念

（2）三大改造的基本完成

（3）中共八大的召开

（4）十年探索时期的成就与不足

5.总结：课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中国社会主义建设的历史经验》（《人民日报》1981年6月27日）

（2）阅读材料：《社会主义初级阶段理论的形成与发展》（《当代中国史研究》1997年第4期）

（3）阅读材料：《十年探索：成就与不足》（《中共党史研究》2009年第5期）

（4）视频资源：《中国社会主义建设的历程》（CCTV纪录片）

2.拓展要求：

（1）阅读材料要求：阅读上述阅读材料，了解中国社会主义建设的历史经验、社会主义初级阶段理论的形成与发展以及十年探索时期的成就与不足。

（2）视频资源要求：观看《中国社会主义建设的历程》纪录片，了解中国社会主义建设的历程，加深对社会主义建设的认识。

（3）拓展作业：结合本节课所学内容，撰写一篇关于中国社会主义建设的小论文，要求字数在800字以上，题目自拟。

（4）完成时间：课后一周内完成。

（5）提交方式：将论文电子稿发送至教师邮箱。

3.教师指导：

（1）提供必要的阅读材料和视频资源