2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 遵守生活的约定 第12课 人言为信教学设计 首师大版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元遵守生活的约定第12课人言为信教学设计首师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过讲解“人言为信”的含义，引导学生理解诚信的重要性。

2.新课导入：讲解诚信的基本要求，结合实际案例分析诚信在生活中的应用。

3.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验。

4.知识拓展：介绍诚信在日常生活中的具体表现，如遵守诺言、诚实待人等。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调诚信在日常生活中的重要性。

6.课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生课后思考并提交答案。核心素养目标分析1.增强学生的法治意识：通过讲解诚信的基本要求和实际案例，使学生理解诚信与法治的关系，提高学生的法治观念。

2.提升学生的道德素养：引导学生认识到诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，培养学生的道德品质和道德判断力。

3.培养学生的合作与交流能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、倾听他人意见的能力，提高学生的交流技巧。

4.发展学生的批判性思维：通过分析实际案例和思考题，培养学生对诚信问题的批判性思考，提高学生的问题解决能力。重点难点及解决办法1.重点：诚信的基本要求和实际应用。

解决办法：通过讲解和案例分析，让学生深入理解诚信的要求，并结合日常生活情境，让学生学会如何应用诚信原则。

2.难点：理解诚信与法治的关系。

解决办法：通过讲解诚信在法治社会中的重要性，结合实际案例分析，帮助学生理解诚信与法治的密切联系，提高学生的法治意识。

3.重点：培养学生的道德素养和道德判断力。

解决办法：通过讲解诚信的社会主义核心价值观，引导学生参与小组讨论和分享，激发学生的道德情感，培养学生的道德品质和道德判断力。

4.难点：学生对诚信问题的批判性思考和问题解决能力。

解决办法：通过分析实际案例和思考题，引导学生进行批判性思考，鼓励学生提出自己的观点和解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解诚信的基本要求和实际案例，让学生掌握诚信的知识和原则。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验，促进学生的思考和交流。

c.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解诚信的应用和重要性。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示诚信的相关内容和案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生参与诚信知识的探究和讨论，增强学生的学习主动性和参与度。

c.网络资源：引入网络资源，让学生了解诚信在社会中的实际应用和影响力，拓宽学生的视野。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是道德与法治课程中的“人言为信”。首先，我想请大家思考一个问题：什么是诚信？诚信在我们生活中的重要性体现在哪些方面呢？

2.新课导入（10分钟）

诚信，简单来说，就是说话算数，做事有信誉。它是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我国传统文化中的宝贵财富。诚信要求我们遵守诺言，诚实待人，这是我们在社会生活中必须遵循的基本原则。

3.课堂互动（15分钟）

现在，请同学们分成小组，一起讨论一下你们对诚信的理解和生活中遵循诚信原则的例子。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

4.知识拓展（10分钟）

诚信不仅体现在个人行为上，还体现在企业、政府等各个层面。一个企业如果失去了诚信，就会失去客户，最终走向衰败；一个政府如果失去了诚信，就会失去民心，国家的发展也会受到影响。因此，诚信对于个人、企业和社会都至关重要。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合自己的生活经历，思考一下诚信在日常生活中的具体表现，并撰写一篇短文，不少于300字。下节课我们将进行分享和讨论。学生学习效果六、学生学习效果

1.理解诚信的含义和重要性：学生将能够明确诚信是指说话算数，做事有信誉，认识到诚信在个人发展和社会交往中的重要性。

2.掌握诚信的基本要求：学生将了解诚信的基本要求，如遵守诺言、诚实待人，并能够在日常生活中遵循这些原则。

3.增强法治意识：通过学习诚信与法治的关系，学生将提高法治观念，认识到诚信是法治社会的基础。

4.提升道德素养：学生将深入理解诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，从而提升自己的道德品质和道德判断力。

5.培养合作与交流能力：通过小组讨论和分享，学生将提高与他人合作的能力，学会倾听他人意见，并能够更好地进行交流和沟通。

6.发展批判性思维：通过分析实际案例和思考题，学生将培养对诚信问题的批判性思考，提高问题解决能力。重点题型整理1.诚信的含义和重要性的阐述题

题目：请结合课文内容，阐述你对诚信的理解以及诚信在日常生活中的重要性。

答案：诚信是指说话算数，做事有信誉。它的重要性体现在个人发展、社会交往和法治社会建设等方面。诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，对于个人来说，它是人格尊严和道德品质的体现；对于社会来说，它是社会秩序和谐和人际关系良好的基础。

2.诚信的实际应用案例分析题

题目：请分析课文中的一个诚信实际应用案例，并说明它对个人和社会的积极影响。

答案：课文中的案例是关于一个人在商业活动中坚守诚信原则，不欺骗顾客，最终赢得顾客信任和事业成功的例子。这个案例表明，诚信在商业活动中具有重要作用，能够树立良好的商业形象，吸引顾客，促进事业发展。

3.诚信与法治关系的论述题

题目：请论述诚信与法治的关系，并给出一个相关的实际例子。

答案：诚信与法治是密切相关的。诚信是法治社会的基础，法治社会要求每个人都必须遵守法律，而诚信就是遵守法律的具体体现。一个例子是，在合同法中，双方必须履行合同约定的义务，这就是诚信在法治社会中的具体应用。

4.诚信在个人生活中的实践题

题目：请结合自己的经历，谈谈你在日常生活中如何实践诚信原则。

答案：在日常生活中，我实践诚信原则的方式有：遵守诺言，不说谎言，诚实待人，不欺骗他人，尊重他人的权益，不侵犯他人的利益等。通过这些行为，我能够赢得他人的信任和尊重，建立良好的人际关系。

5.诚信在解决问题中的作用题

题目：请描述一个你在生活中遇到的问题，并说明是如何利用诚信原则来解决问题的。

答案：遇到的问题是在团队合作中，有些团队成员不履行责任，导致任务延误。我通过与他们进行坦诚的沟通，表达我的关切和期望，最终促使他们履行责任，完成了任务。这个过程中，诚信原则起到了关键作用，它能够解决问题，恢复团队的信任和合作。教学反思与总结1.教学反思

在今天关于“人言为信”的课堂教学中，我尝试采用了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和道德素养。在教学过程中，我注意引导学生参与课堂互动，鼓励他们发表自己的观点和经验。通过小组讨论和分享，学生们的合作与交流能力得到了锻炼，他们能够更好地理解诚信的重要性和实际应用。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂讨论环节，部分学生表现出较大的参与度，但也有部分学生较为沉默。今后，我需要更加关注这些学生的需求，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。其次，在案例分析环节，尽管我试图通过引入实际案例来引导学生思考，但部分学生对于诚信与法治关系的理解仍有一定难度。针对这一问题，我将在今后的教学中加强相关知识点的讲解和案例分析，以帮助学生更好地理解诚信在法治社会中的重要性。

2.教学总结

然而，教学中仍存在一些问题。部分学生对于诚信与法治关系的理解仍有待提高，今后我需要针对这一问题进行重点讲解和案例分析。此外，在课堂讨论环节，如何更好地调动学生的积极性，让更多学生参与到课堂互动中来，也是我需要进一步思