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文档简介

《冲出地心引力》教材与学情分析学情分析;针对五年级下的学生，计算机的基础操作已经掌握，图形化编程刚开始接触，本节课由鼠标键盘等基础操作开始逐渐引入程序中的变量，实现模拟火箭发射过程，学生应该能够完成本节课的学习任务。教材分析：本节课是重大版《小学信息技术》五年级下第九课内容，本课新内容学习的是新建变量的方法，以及重复执行直到指令的使用，并能够正确应用变量给变量赋值。学习目标掌握新建变量的方法，并理解火箭逐渐减速的过程。掌握重复执行直到指令的作用和使用方法。直到程序初始化的意义和操作方法。学习重难点变量的新建与使用重复执行直到指令的使用方法学习过程引入：同学们知道火箭是怎么发射的吗？有谁能够说一说知道的关于火箭发射的信息。学生：（逐渐上升、越来越快、稳定、等等）那同学们，我们今天用程序来制作一个火箭发射的程序，大家思考一下我们会需要哪些角色呢？添加角色今天所需的素材有，地球、火箭、星空背景前两个角色大家可以在素材库中直接找到，后面一个背景是属于背景素材中的，但是后续我们需要它移动，要能够更方便的调整效果，所以我们需要将它变成角色，具体怎么操作呢？（老师演示）那接下来请同学们自己把角色按照相应要求布置好。学生任务：添加好对应的角色。程序编写初始化场景：思考为什么要初始化？学生：每次从相同位置发射、、、、老师：让程序能够达到相同的效果，处理掉干扰因素。讲解需要初始化的部分。学习任务：自主完成需要初始化的程序。老师：接下来准备工作做好了，那我们就要正式开始发射火箭了。分析火箭为什么会越来越快——那我们程序中的移动类指令没有会越来越快的，只有固定数值，那就需要我们引入一个会变化的数，这个数就是变量，如何新建变量呢？（老师演示）学生任务：完成变量的新建老师：接下来我们就可以使用这个变量来让火箭越来越快了，分析程序的运行过程，我们是通过逐渐增加变量来改变速度的，直到火箭发射到达太空。（分析加演示程序编写）学生任务：根据老师的讲解分析和演示自己完成程序的编写，并测试效果是否到达。总结：老师：本节课我们学习了哪些知识？会变化的数据叫什么？学生：变量、重复执行直到老师：大家现在知道你写的程

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