2024-2025学年初中珍惜友情万事大吉班会教学设计

2024-2025学年初中珍惜友情万事大吉班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中珍惜友情万事大吉班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社交能力和情感管理能力，使学生理解友情的珍贵，学会尊重和理解他人，培养良好的情感态度和价值观。通过学习，学生将能够：

1.认识友情的意义和价值，理解珍惜友情的重要性。

2.学会倾听和理解他人的感受，培养良好的沟通技巧。

3.培养情感管理能力，学会处理人际关系中的冲突和问题。

4.培养积极的情感态度和价值观，学会关爱他人，传递正能量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于人际关系的知识，如合作、沟通技巧等。他们可能已经了解友情的重要性，但可能对如何处理人际关系中的冲突和问题还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对与人际关系和情感相关的话题通常比较感兴趣，尤其是那些能够引起他们共鸣的内容。在学习能力方面，学生们可能擅长理解和分析情感问题，但可能在实际操作和情感管理方面面临一些挑战。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢通过讨论和互动学习，而有的则更倾向于独立思考和反思。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在珍惜友情和情感管理方面，学生们可能遇到以下困难和挑战：

-缺乏有效的沟通技巧，难以理解和倾听他人的感受。

-面对人际关系中的冲突和问题，可能缺乏有效的解决方法。

-在表达和处理情感方面，可能存在一些困难，如羞涩、害怕被嘲笑等。

-需要培养积极的情感态度和价值观，以更好地关爱他人和传递正能量。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中珍惜友情万事大吉班会》教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。包括友情的重要性的图片、情感管理的案例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以及学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的互动和参与。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.教案和课件：提前准备详细的教学教案和课件，明确每个教学环节的内容和目标，以便能够顺利进行课堂教学。

7.评估工具：准备课堂练习题和评估表格，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。

8.学生作业：提前准备相关的作业题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对珍惜友情的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友情的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友情的图片或视频片段，让学生初步感受友情的美好和特点。

简短介绍友情的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.珍惜友情基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友情的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友情的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友情的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.珍惜友情案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友情的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友情案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友情的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友情解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友情的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友情相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友情的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友情的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友情的力量》：一篇关于友情对个人成长和心理健康的影响的文章，让学生进一步了解友情的价值。

-《如何建立和维护良好的友情关系》：一篇介绍建立和维护友情关系的实用指南，帮助学生掌握建立和维持友情的方法。

-《友情的故事》：一本收录了多个真实友情故事的书籍，让学生通过故事了解友情的重要性，并从中汲取启示。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考并记录下自己最珍贵的友情故事，分享给同学或老师，以此增进彼此的了解和情感交流。

-学生可以尝试运用本节课学到的友情原则，解决现实生活中遇到的人际关系问题，观察和记录友情的力量。

-学生可以自发组织一次关于友情主题的活动，如友情演讲比赛、友情绘画展览等，以此加深对友情主题的理解和探讨。

-鼓励学生进行友情相关的课题研究，如调查友情在不同文化背景下的意义和表现形式，培养学生的研究能力和批判性思维。七、板书设计目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接反映本节课的核心内容，如友情的定义、重要性以及维护友情的方法等，帮助学生理解和记忆。

结构清晰，条理分明：板书应有序地呈现友情的基本概念、组成部分和关键要点，使学生能够直观地了解友情的内涵和外延。

简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，将友情的核心观点和关键信息以要点形式呈现，便于学生捕捉和理解。

艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、图示等多样化的形式，以增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

-友情定义：用一个简洁的图示展示友情的核心要素，如两个人之间的连接线，旁边标注“友情”。

-友情重要性：用一个图表展示友情对个人成长的影响，包括心理健康、社交能力等方面。

-维护友情方法：用流程图或步骤图展示如何建立和维护良好的友情关系，包括倾听、理解、支持等步骤。

板书设计应根据实际教学需要进行调整和优化，以最大化地辅助教学效果。八、反思改进措施特色与创新：

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，使课堂氛围更加活跃。

2.情感教育：我注重引导学生培养正确的情感态度和价值观，通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解和珍惜友情，使学生能够在实际生活中运用所学。

存在主要问题：

1.课堂时间管理：在课堂讨论和小组活动环节，时间管理方面存在一些问题，导致某些环节过于拖延，影响了教学进度的把握。

2.学生参与度：虽然我尽力激发学生的参与，但仍有部分学生在课堂互动中表现出较低的参与度，需要进一步关注和引导。

3.教学资源的利用：在教学过程中，我发现自己对教学资源的利用还不够充分，可以进一步挖掘和运用更多的教学资源，提高教学效果。

改进措施：

1.优化课堂时间安排：在今后的教学中，我将更加注重课堂时间管理，合理分配讲解、讨论和活动等环节的时间，确保教学进度和内容的完整性。

2.提高学生参与度：我将关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和兴趣，设计更具针对性的教学活动，以提高学生的参与度