9 古代科技 耀我中华（教学设计） 部编版道德与法治五年级上册

9古代科技耀我中华（教学设计）部编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治五年级上册的第九章节“古代科技耀我中华”。本章节主要介绍了中国古代在科技领域取得的伟大成就，包括四大发明、医学、天文学、数学等方面的内容。通过学习，学生将了解中国古代科技的发展历程，认识到古代科技对现代社会的影响，培养民族自豪感和科技意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经学习了我国的历史和文化，对我国古代的历史背景有一定的了解。此外，学生在科学课上学习了四大发明的相关知识，为本章节的学习奠定了基础。通过本章节的学习，学生将进一步加深对我国古代科技成就的认识，将历史知识与科技知识相结合，形成更为全面的学科素养。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的爱国主义情感、民族自豪感和科技意识。通过学习中国古代科技成就，使学生认识到科技对国家的发展重要性，提高学生对科技创新的兴趣和热情。同时，通过分析古代科技的发展历程，培养学生的历史文化素养，增强对中华文明的认同感。此外，通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的合作交流能力和批判性思维，培养学生的科学精神和探究能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是中国古代科技成就，特别是四大发明对世界文明的贡献。重点包括：

-了解四大发明（指南针、火药、印刷术、纸张）的发明背景、历史意义及其对现代社会的影响。

-掌握中国古代在天文学、数学、医学等领域的突出成就，如《授时历》、勾股定理、针灸等。

-认识中国古代科技发展的特点，如实用主义、传承与发展、政府支持等。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解古代科技成就的历史背景和其对现代社会的深远影响，以及科技发展背后的文化因素。难点包括：

-学生可能难以理解四大发明的历史背景和对世界文明的贡献，需要通过具体案例和历史资料的讲解来加深理解。

-古代科技成就的复杂性和多样性，需要教师精选案例，以直观的方式呈现，如图片、视频、模型等。

-学生可能难以把握科技成就与文化的关系，需要教师通过文化背景的介绍，如古代社会的需求、哲学思想、宗教信仰等，来引导学生理解。

-学生对于古代科技成就的评估和理解可能存在偏差，需要教师引导学生运用批判性思维，从多角度分析科技成就的历史价值和社会影响。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影设备

-计算机和投影仪

-打印机和打印纸张

-指南针、算盘等古代科技实物模型

2.课程平台：

-班级微信群

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-与本节课相关的视频资料

-图文并茂的PPT演示文稿

-互联网上的开放课程资源（无需列出具体网址）

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-实地考察（如有条件）

-互动问答教学过程课前准备：

-提前准备相关教学资源，如PPT演示文稿、视频资料、实物模型等。

-安排学生预习本章节内容，阅读教材并搜集相关资料。

导入新课：

-以引人入胜的开场白引起学生对古代科技的兴趣，例如：“同学们，你们知道吗？在我国古代，我们的祖先们取得了许多令人惊叹的科技成就。今天，我们就一起来探究一下这些古代科技如何耀我中华。”

-引导学生回顾已学的相关知识，如四大发明等，为新课的学习打下基础。

讲授新课：

-利用PPT演示文稿，展示古代科技成就的图片和视频资料，直观地呈现给学生。

-以第一人称的视角，详细讲解四大发明的背景、发明过程及其对现代社会的影响，例如：“同学们，你们知道吗？指南针的发明是我国古代航海事业的一大突破，它使得航海家们能够准确判断方向，探索更远的海域。而火药的发明，更是改变了战争的面貌，为我国的军事力量提供了强大的支持。”

-通过具体案例和故事，生动地展示古代科技成就的特点和价值，引导学生深入理解。

互动环节：

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己搜集到的相关资料，互相交流学习心得。例如：“同学们，你们在预习过程中找到了哪些有趣的古代科技成就呢？现在请大家分成小组，互相分享并讨论一下吧。”

-邀请学生上台展示自己的研究成果，给予他们表达自己的机会，并鼓励其他学生提出问题和观点。

探究与思考：

-提出问题，引导学生思考古代科技成就背后的文化因素。例如：“同学们，你们认为古代科技成就的取得与古代社会的文化背景有什么关系呢？”

-引导学生运用批判性思维，分析古代科技成就的历史价值和社会影响。例如：“同学们，你们认为古代科技成就对现代社会有何启示和影响呢？”

-教师以第一人称总结本节课的重点内容，强调古代科技成就的历史意义和价值。例如：“同学们，今天我们一起学习了古代科技成就，特别是四大发明的伟大贡献。希望大家能够深刻理解这些成就背后的文化因素，并从中汲取智慧和力量。”

-学生以第二人称进行自我反思，总结自己在课堂上的学习成果和收获。例如：“同学们，通过本节课的学习，我深刻认识到古代科技成就的伟大和现代科技的重要性。我将努力学习科技知识，为国家的科技发展贡献自己的力量。”

课后作业：

-布置相关的课后作业，如研究报告、写作练习等，让学生进一步巩固本节课所学内容。例如：“同学们，请你们结合本节课的内容，选择一个古代科技成就进行深入研究，并撰写一份研究报告。”

教学过程的设计要注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的批判性思维和合作交流能力。同时，通过生动有趣的教学手段，激发学生对古代科技的兴趣和热爱，培养他们的民族自豪感和科技意识。知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个方面的知识点：

1.四大发明：指的是造纸术、印刷术、火药和指南针。它们是中国古代科技的代表性成果，对世界文明的发展产生了深远的影响。

-造纸术的发明和改进，使得书籍和文献的传播变得更加便捷，促进了文化的交流和知识的普及。

-印刷术的发明，极大地提高了书籍的生产效率，使得知识和信息的传播更加广泛，对人类文明的发展产生了重要影响。

-火药的发明，改变了战争的面貌，为军事技术的进步提供了重要的基础，同时也推动了爆炸技术和化学工业的发展。

-指南针的发明，为航海事业的发展提供了关键的支持，使得航海家能够准确判断方向，探索新的海域，促进了全球贸易和文化交流的繁荣。

2.古代科技成就：除了四大发明之外，中国古代在天文学、数学、医学等领域也取得了突出的成就。

-天文学方面，中国古代有《授时历》等重要成果，对天体的观测和研究有着重要的贡献。

-数学方面，中国古代有勾股定理等重要发现，对数学的发展产生了深远的影响。

-医学方面，中国古代有针灸等重要发明，对医学的发展产生了重要影响。

3.古代科技发展的特点：中国古代科技发展有着一些显著的特点，如实用主义、传承与发展、政府支持等。

-实用主义：中国古代科技的发展主要围绕实际生产和生活的需要，注重实用性，解决实际问题。

-传承与发展：中国古代科技的发展是在前人基础上进行传承和发展的过程，科技的成就往往是通过长期的积累和不断完善而取得的。

-政府支持：中国古代科技的发展得到了政府的重视和支持，政府设立了专门的科研机构，提供了资金和人力支持，促进了科技的发展。板书设计-四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

-古代科技成就：天文学、数学、医学等领域的重要成果

-古代科技发展特点：实用主义、传承与发展、政府支持

2.板书设计词句：

-四大发明：造纸术促进文化交流，印刷术普及知识，火药改变战争面貌，指南针探索海域

-古代科技成就：天文学《授时历》，数学勾股定理，医学针灸

-古代科技发展特点：实用主义解决问题，传承与发展长期积累，政府支持设立机构

3.板书设计艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔或贴纸，将四大发明等重要知识点以图标或图片形式呈现，增加视觉冲击力。

-在板书设计中加入趣味性元素，如卡通人物、搞笑插图等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-设计互动环节，让学生参与板书设计，例如让学生上台展示自己的绘画作品，或者在板书上进行答题游戏等。典型例题讲解1.例题一：造纸术的发明和改进对世界文明的发展产生了哪些影响？

答案：造纸术的发明和改进使得书籍和文献的传播变得更加便捷，促进了文化的交流和知识的普及。

2.例题二：印刷术的发明对人类文明的发展产生了哪些重要影响？

答案：印刷术的发明极大地提高了书籍的生产效率，使得知识和信息的传播更加广泛，对人类文明的发展产生了重要影响。

3.例题三：火药的发明在军事技术和化学工业方面产生了哪些重要应用？

答案：火药的发明改变了战争的面貌，为军事技术的进步提供了重要的基础，同时也推动了爆炸技术和化学工业的发展。

4.例题四：指南针的发明对航海事业的发展产生了哪些关键作用？

答案：指南针的发明为航海事业的发展提供了关键的支持，使得航海家能够准确判断方向，探索新的海域，促进了全球贸易和文化交流的繁荣。

5.例题五：《授时历》在中国古代天文学方面的主要贡献是什么？

答案：《授时历》是中国古代天文学的重要成果之一，它对天体的观测和研究有着重要的贡献，为农业生产和社会生活提供了准确的时间标准。课堂-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对古代科技成就的理解程度，及时发现学生存在的疑惑和问题，并针对性地进行解答和讲解。例如，教师可以针对四大发明、古代科技成就等内容提问，让学生回答，并根据学生的回答情况进行评价。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思维过程和学习态度，了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生是否积极参与讨论、主动思考问题、认真听讲等，并根据观察结果进行评价。

-测试：教师可以通过课堂小测验或者小组讨论等方式，测试学生对古代科技成就的掌握情况，了解学生的学习效果。例如，教师可以设计一些选择题、填空题或者简答题，让学生在课堂上完成，并根据测试结果进行评价。

2.作业评价：

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的答题情况进行详细的评价和反馈。例如，教师可以对学生的作业进行逐项批改，指出学生的错误、不足之处，并提出改